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幼儿园一起玩游戏教案（精选9篇）
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园一起玩游戏教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园一起玩游戏教案 1
活动目标：
1、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。
2、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。
活动准备：
1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。
2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。
3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。
活动过程：
1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的.?
3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。
邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么方便?
百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢?
理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?如果没有理发店会怎么样?
这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为什么?
4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。
你会劳动吗?你在哪里参加过什么劳动?如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样?为什么?
5、教师小结。
劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。
6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
幼儿园一起玩游戏教案 2
活动目标：
1、探索尝试地垫的多种方法。
2、初步学习活动中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
地垫、音乐。
活动过程：
一、开始部分
幼儿做热身运动：天天锻炼身体好
二、基本部分
1、出示地垫
今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁？（出示地垫）
在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
2、幼儿自由地玩地垫。（现在我们就和它一起做游戏吧！）
3、请幼儿示范自己的玩法。
三、利用地垫练习跳跃。
1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。
（请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢？）
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。
4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。
5、集体游戏
四、游戏：小小解放军
玩法：老师递过来一张纸条（打开看，）刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。
教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。
五、结束部分
幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。
活动反思：
体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的`多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。
幼儿园一起玩游戏教案 3
1、活动目标：
1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2、提高幼儿的集体观念。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。
2、活动重难点：
1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具。
3、要先征得别人的同意。
4、能与同伴友好地一起玩。
3、活动准备：
1、幼儿自带一件玩具。
2、儿歌《找朋友》
3、大皮球、木棒若干
4、幼儿日常游戏的照片若干
4、活动过程：
一、开始部分：
1、导入：律动《拍拍手》。
（1）师出示幼儿游戏照片；
（2）引起幼儿兴趣。
小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢？
（3）哪些小朋友表现得好？为什么?
二、基本部分：
2、玩一玩:
（1）让幼儿拿出自己带来的玩具。
（2）请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
（3）师组织幼儿小组活动，
（4）交换玩玩具，
（5）体验一起玩玩具的快乐。
（6）师观察幼儿游戏情况，
（7）并给予指导。
（8）提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？对表现好的幼儿教师给予表扬。
三、结束部分：
游戏:《赶小猪》
激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。
活动延伸：
小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。
幼儿园一起玩游戏教案 4
教学准备
独木桥、小房子模型、几根跳绳、几个竹筐、小河样板、物品（自定）。
教学过程
1、规则
在游戏继续中，小朋友不许停下，从独木桥上掉下来要重来，如果在蹦跳时停下，要重上一关重新开始，不可以踩到样板模型，双脚合拢蹦时，双脚不须分开。看看哪一组小朋友在规定时间内运的物品最多。
2、玩法
先布置好游戏场景，按顺序放好准备的.东西。可以按人数给幼儿分组。起点，一个幼儿走过独木桥，在边跳跳绳时跳过小河样板，接着跳过小房子模型，运上物品双脚合拢蹦到竹筐终点处把物品放到里面。在跑到起点让下个小朋友接力继续。
3、表扬及奖励
教学目标
在玩的过程中掌握平衡度。
玩的同时加强反应能力。
提高幼儿的蹦跳能力。
幼儿园一起玩游戏教案 5
一、活动目标
锻炼幼儿双脚并拢连续向前跳跃的能力，增强腿部肌肉力量。
培养幼儿的身体协调性和反应能力，提高动作的敏捷性。
激发幼儿参与集体游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐，增强合作意识。
二、活动准备
用卡纸制作的.胡萝卜若干，数量根据幼儿人数而定，布置成 “萝卜地”。
小兔子头饰每人一个，篮子若干个。
轻快的背景音乐，如《小兔子乖乖》。
宽敞、安全的室内或室外活动场地。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师戴上小兔子头饰，以 “兔妈妈” 的身份出现在幼儿面前，用欢快的语气说：“亲爱的小兔子们，今天天气真好，我们的萝卜地里的萝卜都成熟啦！兔妈妈想请你们帮忙把萝卜运回家，你们愿意吗？”
播放背景音乐《小兔子乖乖》，带领幼儿一起模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作，活动身体，为游戏做准备。
讲解游戏规则（3 分钟）
教师将幼儿分成若干组，每组幼儿站在起点线后，每组对应一片 “萝卜地” 和一个篮子。
向幼儿详细讲解游戏规则：“小兔子们要双脚并拢，像这样（教师示范），连续向前跳跃，跳到萝卜地里，拔一个萝卜，然后再跳回来，把萝卜放进篮子里。下一只小兔子接着出发，直到把萝卜地里的萝卜都运完，哪一组运得又快又好，哪一组就获胜。”
游戏进行（15 分钟）
幼儿戴好小兔子头饰，各就各位。教师发出 “开始” 的指令后，每组的第一只 “小兔子” 开始游戏。
在游戏过程中，教师观察幼儿的跳跃动作，及时给予指导和鼓励，如发现有幼儿动作不规范，要耐心示范和纠正。
提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。同时，鼓励幼儿为自己的小伙伴加油助威，营造积极欢乐的游戏氛围。
游戏结束（5 分钟）
当所有 “萝卜” 都被运完后，教师宣布游戏结束，带领幼儿一起数一数每组篮子里的萝卜数量，评选出获胜的小组。
为获胜小组的幼儿颁发小贴纸或小勋章作为奖励，同时也鼓励其他小组的幼儿不要气馁，表扬他们在游戏中的努力和表现。
播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动，如拍拍腿、扭扭腰等，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
四、活动延伸
在区域活动中，投放更多的跳跃类游戏材料，如跳过小圈、跨过小栏杆等，让幼儿继续练习跳跃动作。
组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的小兔子和萝卜地，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。
幼儿园一起玩游戏教案 6
一、活动目标
培养幼儿的观察力和专注力，提高幼儿对图形的认知能力。
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，增强手指的灵活性。
激发幼儿解决问题的能力，培养幼儿的耐心和坚持性，体验成功完成拼图的成就感。
二、活动准备
不同难度层次的拼图若干，如 4 片、6 片、8 片的动物拼图、水果拼图等，数量根据幼儿人数而定。
干净、平坦的`桌子或地垫，确保幼儿有足够的空间进行拼图活动。
轻柔的背景音乐，用于营造安静的活动氛围。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师拿出一幅完整的拼图，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师手里的这幅画漂亮吗？它其实是由很多小块拼起来的哦，今天我们就来玩一个有趣的拼图游戏，把这些小块拼回原来的样子，好不好？”
播放轻柔的背景音乐，引导幼儿安静地坐在桌子或地垫旁，集中注意力。
讲解游戏规则（3 分钟）
教师将拼图打乱，散放在桌子上，向幼儿示范拼图的方法：“小朋友们，我们先观察拼图的形状和图案，找到有明显特征的小块，比如动物的头、水果的颜色等，然后尝试把它们拼在一起。在拼的过程中，要注意小块之间的边缘是否吻合哦。”
强调游戏规则：每个小朋友选择一幅自己喜欢的拼图，独立完成，不能互相帮忙，但可以互相欣赏和交流。
游戏进行（15 分钟）
幼儿选择自己感兴趣的拼图，开始进行拼图活动。教师巡回观察，了解幼儿的拼图情况，对于能力较弱的幼儿，给予适当的提示和帮助，如 “你看这块和这块的颜色是不是很像呀，试试把它们拼在一起”；对于能力较强的幼儿，鼓励他们挑战更高难度的拼图。
提醒幼儿保持安静，专注于自己的拼图，不要打扰其他小朋友。
游戏结束（5 分钟）
当大部分幼儿完成拼图后，教师组织幼儿展示自己的作品，邀请幼儿向大家介绍自己拼的是什么图案，是怎么拼出来的。
对幼儿的表现给予肯定和表扬，重点表扬幼儿在拼图过程中表现出的耐心和认真，如 “小朋友们都太棒了，你们都很有耐心，把拼图拼得这么漂亮，老师为你们骄傲！”
引导幼儿将拼图整理好，放回原处，培养幼儿良好的收纳习惯。
四、活动延伸
在美工区投放一些空白拼图板和彩笔，让幼儿自己设计拼图图案，然后与小伙伴交换拼图，体验创作和游戏的双重乐趣。
开展小组合作拼图活动，提供较大的拼图，让幼儿分组合作完成，进一步培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园一起玩游戏教案 7
一、活动目标
让幼儿认识常见的打击乐器，如铃鼓、沙锤、三角铁等，感知不同乐器发出的声音特点。
引导幼儿根据音乐节奏，用打击乐器进行简单的伴奏，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
激发幼儿对音乐活动的兴趣，增强幼儿的自信心和表现力，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备
铃鼓、沙锤、三角铁、木鱼等打击乐器若干，数量根据幼儿人数而定。
欢快、节奏鲜明的音乐，如《幸福拍手歌》《两只老虎》。
音乐播放器，确保音质清晰。
布置一个 “音乐舞台”，用彩色的绸带和气球装饰，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿进入 “音乐舞台”，用兴奋的语气说：“小朋友们，欢迎来到我们的音乐舞台！今天我们要变成小小音乐家，用神奇的乐器演奏出美妙的音乐，你们准备好了吗？”
依次拿出铃鼓、沙锤、三角铁等打击乐器，向幼儿介绍乐器的名称和外观特点，轻轻敲击乐器，让幼儿聆听不同乐器发出的声音，引导幼儿说一说自己听到的声音像什么。
讲解游戏规则（3 分钟）
教师将幼儿分成若干组，每组幼儿选择一种打击乐器。
向幼儿讲解游戏规则：“当音乐响起时，我们要根据音乐的`节奏，用手中的乐器进行演奏。比如，听到快节奏的部分，我们可以快速地敲击乐器；听到慢节奏的部分，就轻轻地敲击。大家要注意听音乐，和小伙伴们一起合作，演奏出好听的音乐哦。”
游戏进行（15 分钟）
播放音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐拍手、跺脚，感受音乐的节奏。然后，教师发出指令，让每组幼儿开始用自己的乐器进行伴奏。
在演奏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，引导幼儿调整演奏的节奏和力度，使整个演奏更加和谐。同时，鼓励幼儿发挥创意，尝试用不同的方式敲击乐器，创造出独特的声音效果。
播放不同的音乐，如《两只老虎》，让幼儿继续进行演奏，不断巩固和提高幼儿的节奏感和演奏能力。
游戏结束（5 分钟）
当音乐停止后，教师组织幼儿停止演奏，邀请每组幼儿派代表分享自己在演奏过程中的感受和想法，如 “你觉得用你的乐器演奏出来的声音好听吗？你是怎么跟着音乐节奏演奏的？”
对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿的积极参与和出色表现，如 “小朋友们今天都表现得太棒了，你们都是优秀的小小音乐家！”
带领幼儿一起将打击乐器整理好，放回原处，培养幼儿爱护乐器的好习惯。
四、活动延伸
在音乐区投放更多的打击乐器和音乐磁带，让幼儿在区域活动中继续进行音乐演奏活动，进一步提高幼儿的音乐素养。
组织幼儿进行音乐表演活动，邀请家长观看，让幼儿在舞台上展示自己的演奏成果，增强幼儿的自信心和表现力。
幼儿园一起玩游戏教案 8
一、活动目标
培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
引导幼儿学会倾听他人的想法，能够根据已有的故事线索进行合理的创编，发展幼儿的逻辑思维能力。
激发幼儿对文学活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识，体验故事创编的乐趣。
二、活动准备
一些简单的故事图片，如小动物在森林里、小朋友在游乐场等，数量根据幼儿人数而定。
彩笔、画纸若干，供幼儿记录自己创编的故事。
舒适的座位布置，方便幼儿围坐在一起进行交流和讨论。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师出示一幅故事图片，如一只小兔子站在森林里，充满神秘地问幼儿：“小朋友们，你们看，这只小兔子站在森林里，它要去做什么呢？你们能猜到吗？今天我们就来玩一个有趣的故事创编大比拼游戏，看看谁能编出最精彩的故事！”
鼓励幼儿自由发言，说一说自己的想法，激发幼儿的创编兴趣。
讲解游戏规则（3 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围绕一幅故事图片进行故事创编。
向幼儿讲解游戏规则：“每个小组的小朋友要一起商量，根据图片的内容，编一个完整的故事。故事要有开头、中间和结尾，还要说清楚故事里都有谁，发生了什么事情。最后，每组推选一名代表，把你们小组创编的故事讲给大家听。”
提醒幼儿在创编过程中要认真倾听小伙伴的意见，互相合作，共同完成故事创编。
游戏进行（15 分钟）
幼儿分组进行故事创编活动，教师巡回观察，了解幼儿的创编情况，适时给予指导和启发。如当幼儿遇到创编困难时，教师可以提问：“小兔子在森林里还可能会遇到谁呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？”
鼓励幼儿用彩笔将自己小组创编的故事画下来，或者用简单的文字记录关键情节，以便在讲述故事时更加清晰。
游戏结束（5 分钟）
每组推选一名代表，到前面来讲述小组创编的故事。在代表讲述故事时，其他小组的'幼儿要认真倾听，讲完后，教师组织幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪个故事，为什么。
对幼儿的创编和讲述给予充分的肯定和表扬，重点表扬幼儿的想象力、创造力和团队合作精神，如 “小朋友们编的故事都太精彩了，你们的想象力真丰富，而且小组合作得也非常好！”
教师可以选取一些优秀的故事，进行简单的整理和加工，制作成班级故事集，放在图书角，供幼儿随时阅读和欣赏。
四、活动延伸
在语言区投放更多的故事图片和文字材料，鼓励幼儿继续进行故事创编活动，不断提高幼儿的语言表达和文学创作能力。
开展 “故事表演” 活动，让幼儿将自己创编的故事表演出来，进一步增强幼儿的表现力和自信心。
幼儿园一起玩游戏教案 9
一、活动目标
引导幼儿认识不同形状的积木，如长方体、正方体、圆柱体等，感知积木的特征。
锻炼幼儿的空间想象力和创造力，提高幼儿的建构能力和动手操作能力。
培养幼儿的合作意识和团队精神，体验用积木搭建物体的乐趣，感受成功的喜悦。
二、活动准备
各种形状、大小的积木若干，如木质积木、塑料积木等，数量根据幼儿人数而定。
一些用积木搭建好的作品图片，如城堡、桥梁、高楼等，用于激发幼儿的搭建灵感。
宽敞、安全的.室内活动场地，确保幼儿有足够的空间进行搭建活动。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师出示一张用积木搭建的城堡图片，问幼儿：“小朋友们，看这张图片里的城堡漂亮吗？它是用什么搭建出来的呢？今天我们就来当小小建筑师，用积木搭建出各种各样的有趣的东西，好不好？”
引导幼儿观察图片中的城堡，说一说城堡是由哪些形状的积木组成的，激发幼儿的搭建兴趣。
讲解游戏规则（3 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿在指定的区域内进行搭建活动。
向幼儿讲解游戏规则：“每个小组的小朋友要一起商量，确定搭建的主题，然后用积木搭建出这个物体。在搭建过程中，要注意积木的摆放要稳固，不要让它倒塌。最后，我们来比一比，看看哪个小组搭建得又快又好。”
游戏进行（15 分钟）
幼儿分组讨论搭建主题，如搭建一座幼儿园、一个动物园等。确定主题后，开始选择积木进行搭建。教师巡回观察，了解幼儿的搭建情况，给予必要的指导和帮助。
鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同形状和大小的积木组合搭建，创造出独特的作品。同时，引导幼儿学会分工合作，有的幼儿负责搬运积木，有的幼儿负责搭建，共同完成搭建任务。
在搭建过程中，提醒幼儿注意安全，避免因积木掉落而受伤。
游戏结束（5 分钟）
当所有小组都完成搭建后，教师组织幼儿进行参观和欣赏。每个小组派一名代表，向大家介绍自己小组搭建的作品，说一说搭建的过程和想法。
组织幼儿进行评价，评选出 “最有创意的作品”“最稳固的作品” 等，为获奖小组的幼儿颁发小贴纸或小奖章作为奖励，同时也表扬其他小组的幼儿在搭建过程中的努力和表现。
带领幼儿一起将积木整理好，放回原处，培养幼儿良好的收纳习惯。
四、活动延伸
在建构区投放更多种类的建构材料，如纸盒、易拉罐等，让幼儿尝试用多种材料进行搭建，进一步拓展幼儿的建构经验。
开展 “搭建比赛” 活动，设定不同的主题和时间限制，激发幼儿的竞争意识和创新能力，提高幼儿的搭建水平。
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