幼儿园幼儿体育活动教案

时间：2025-09-14 08:51:04 幼儿园教案我要投稿

【经典】幼儿园幼儿体育活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园幼儿体育活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】幼儿园幼儿体育活动教案

幼儿园幼儿体育活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习侧身钻拱形门的方法。

　　2、通过反复练习和游戏活动，逐步尝试较快速地钻拱形门。

　　3、积极参与竞赛，争取得第一。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带：《卷炮仗》。

　　2、拱形门2――4个，圈两个，筐两个。每个一个长条积木或长塑料积木。

　　活动过程：

　　一、准备活动――对形练习。

　　1、教师喊口令，幼儿一个跟一个进行进行对形练习。大圆――六路纵队――一个大圆――螺旋形――一个大圆。

　　2、教师带领幼儿随着音乐，一个跟一个走螺旋形，进行“卷炮仗”的游戏。

　　二、游戏活动――运树苗忙又忙。

　　1、练习钻拱形门。

　　教师把幼儿分成两队或四队，站在场地的一端，场地的中间放在两个或四个拱形门。教师讲解侧身钻进拱形门的.方法。再请个别幼儿进行示范练习。最后，幼儿按照顺序一个跟一个进行钻的活动，可以练习3――4遍。

　　2、游戏：运树苗忙又忙。

　　教师将幼儿分成人数相等的两队，在队列的后面分别有两个筐子，场地的另一端有两个圈放在地上，圈内有一些长条积木。幼儿听到教师的指令后，每队的第一个幼儿快跑侧身钻过拱形门，跑向终点，拿一个长条积木，再从原路跑回本队，拍第二名幼儿的手，并将“树苗”种在后面的大筐里，然后站在对尾。第二名幼儿以同样的方法进行，先返回起跑线的队为胜。游戏可以进行3――4遍。

　　三、放松活动――爱护小树苗。

　　教师带领幼儿边唱边表演，自主地歌唱《小树苗》，并开展游戏“小树苗”活动。

幼儿园幼儿体育活动教案2

　　打高尔夫 (体育)

　　玩具名称:高尔夫

　　使用年龄段:中班

　　制作材料:牛奶易拉罐竹竿细铁丝纸

　　制作要点:

　　1、用色彩鲜艳的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明胶带围着球面绕一圈。

　　2、牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。

　　3、用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。

　　4、设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的'运动,孩子们平时接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。

　　玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材方便,节约环保。美观大方、实用性强。

　　一、活动目标

　　1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣

　　2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力

　　3、尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法

　　二、活动准备

　　1、经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法

　　2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐

　　三、活动过程

　　(一)开始部分1、热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)

　　(二)基本部分

　　1、以介绍道具直接导入指导语:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么?

　　2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范

　　(1)先独自玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。

　　(2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

　　3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都非常的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。

　　4、用打高尔夫的玩法进行游戏

　　(1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。

　　(进球多的一队可加星)

　　(2)要求

　　①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发

　　②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游戏(进行两次)

　　6、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范

　　(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达终点击打纸球进洞。

　　进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。

　　(2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。

　　(三)结束部分

　　1、老师对比赛进行总结

　　2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。

　　3、老师与幼儿收拾场地

幼儿园幼儿体育活动教案3

　　活动目标：

　　1、练习原地向上纵跳抛物。

　　2、活动中会听信号按要求活动。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿制作雪花。

　　幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作"雪花"，每人自制若干。

　　2、教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　活动过程：

　　1、开展游戏"雪花飘飘"。

　　（1）每个幼儿向上纵跳的`同时，将"雪花"抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛"雪花"，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

　　教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

　　2、师幼共同开展游戏"风儿与雪花"。

　　（1）幼儿手持自制雪花，扮"小雪花"，教师扮"风婆婆"或"风爷爷"，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮"风婆婆"或"风爷爷"，幼儿继续游戏。

　　3、组织幼儿玩"扫雪花"的游戏。

　　教师扮"扫雪人"，幼儿扮"小雪花"。扫到哪片"小雪花"，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

　　活动反思：

　　今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

幼儿园幼儿体育活动教案4

　　一、热身活动

　　1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)

　　2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!

　　二、基本活动

　　(一)两人连体组合

　　1．自由探索

　　（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

　　（2）鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探索连体人玩法。

　　（3）手手相连的连体人练习听信号向指定方向走（根据老师指点的'方向）。

　　2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)

　　3．教师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。

　　4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

　　(二)多人自由连体组合

　　1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！

　　2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)

　　3．集中交流：这次你是怎么玩的?

　　4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

　　(三)游戏：连体娃娃送玩具

　　1．玩法：选择好朋友（2人一组）组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。

　　2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

　　三、放松活动

　　1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。

　　2．幼儿进行放松活动。

幼儿园幼儿体育活动教案5

　　设计意图：

　　天气渐冷，偶遇恶劣天气不便进行户外体育活动。为了保证孩子们的运动量，释放孩子们的多余精力，保持孩子们正常的幼儿园一日生活，特设计如下活动。

　　1.锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力。

　　2.增强幼儿的团队合作意识，体验成功感。

　　3.体验健康活动带来的乐趣。

　　活动重点：锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力。

　　活动难点：增强幼儿的团队合作意识，体验成功感，引导幼儿遵守游戏规则。

　　小兵服装、场地、热身音乐、背景音乐、地垫、布口袋、麻绳、铃铛、大筐、不同宽度高度的纸箱、小椅子、放松音乐等。

　　一、开始部分

　　师：孩子们，你们发现老师有什么变化了吗？对，我穿上了迷彩服。那是因为老师刚刚接到了一个紧急的任务！需要一直救援部队去抗震救灾的最前线执行任务。你们愿不愿意做勇敢的小兵，跟随我去前线呢？你们都愿意做勇敢的小兵啊！感谢各位勇敢的小兵，现在，各位小兵请跟随音乐，我们做好准备出发！

　　带领幼儿跟随音乐进行全身运动，为后续游戏做准备。

　　二、进行部分

　　1.穿越绳区——匍匐前进

　　师：小兵们请注意，前方有地震后倒塌的房屋和树木，我们已经搭好安全线，请各位小兵匍匐前进，什么叫做匍匐前进呢？就是你的身体趴在垫子上，肚子着地，用你的小臂和手肘支撑身体，膝盖和脚贴地向前爬。（强调规则）注意身体不要碰到上方的安全线，如果安全上的铃铛响了，触发警报，就请触发警报的小兵重新再来一次。幼儿手膝爬，爬过吊有铃铛的.麻绳区，如爬的过程中碰到铃铛需重新开始。

　　各位勇敢的小兵开始吧！

　　2.运送物资——单手匍匐前进

　　师：各位小兵们注意啦，穿过这边安全线，我们需要把抗震救灾需要的物资运送到指定地点。各位小兵将物资（布口袋）夹在腋下，用单手匍匐前进。穿过安全线区后，将物资放入物资库中（大筐）。（强调规则）请小兵注意身体不要碰到上方的安全线，如果触发警报，需要重新运送。

　　3.越过石区——双脚跳、单脚跳、跨跳

　　师：小兵们，我们已经成功将物资运送到物资库中，你们都是最棒的小兵！现在又有困难了，你们还能继续挑战吗？都可以继续挑战，你们可真勇敢！现在在我们面前的是地震过后滚落的山石（高度宽度不同的纸箱），我们需要通过这片山石区，才能尽快到达前线。（强调规则）小兵们可以选择不同的山石，用双脚跳、单脚跳或跨跳的方式通过，也可以两人一组，互相帮助通过。如果有小兵通过时不小心碰到了山石，请重新通过。

　　4.横过沼泽——侧滚翻

　　师：勇敢的小兵们，山石区虽然有些难度，但我们不停的尝试，相互帮助，都顺利的通过了。现在我们面前是一片沼泽，我们已经铺好了垫子，请小兵们在垫子上用侧滚翻的方式通过。（强调规则）注意要从幼儿从垫子的边缘开始侧滚翻至垫子终点，要始终保持侧滚翻通过，脚不可接触垫子。

　　5.建桥渡河——传椅子

　　师：终于通过了泥泞的沼泽！过了这条河，我们马上就要到达抗震救灾的最前线啦！小兵们你们看，河上的桥断啦！一定地震造成的！这可怎么办呢？对！我们可以建桥渡河！（强调规则）请小兵们平均分成两队，站在断桥上，请最后面的小兵将小椅子依次向前传，最前面的小兵向前建桥，注意椅子和椅子之间不要留有空隙，直到河的对岸，全部小兵都成功过河。

　　三、结束部分

　　师：勇敢的小兵们！请集合。我们已经成功到达抗震救灾的最前线。虽然路上困难重重，但是我们不抛弃放弃，相互帮助，团结努力，全都勇敢的渡过了，我们是都最勇敢的小兵！现在，让我们跟随音乐，稍微休息放松一下，音乐结束，我们就去看看是不是还有更困难的任务等着我们！

　　跟随音乐放松后离开教室。

　　活动总结：

　　大班幼儿，大小肌肉发展的较好，有一定的控制能力，但运动的协调、连贯和准确性还需进一步加强。根据幼儿发展的情况，设计了此次活动。

　　整个活动以“勇敢的小兵”贯穿始终，以抗震救灾为主线，通过重重苦难到达前线为终点，情境性的活动充分地调动了幼儿的积极性和参与性。整个活动旨在锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力，让孩子们在有趣的游戏情境中，很好的完成了活动目标，体验了到达终点的成功感。

　　此次活动中，支持幼儿对自己进行挑战，设置了不同宽度高度的纸箱，让幼儿可以尝试不断地挑战自己，增加了活动的乐趣，激发了幼儿的自信心。教师以活动的引导者、合作者、观察者等不同的身份参与活动，及时对有需要的幼儿提供帮助，鼓励幼儿勇于挑战自己，引导幼儿遇到困难时要相互帮助团结协作。

　　本次活动让我收获颇丰，幼儿的活动不仅仅需要教师的创意，也需要教师的耐心和爱心，认真观察每个幼儿的需求，由易到难、由静到动的设计好每一次活动。

幼儿园幼儿体育活动教案6

　　小班体育活动：黑猫警长

　　活动内容:

　　活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　　活动难点：尝试自主探索各种过竹梯的方法。

　　活动目标：1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

　　活动准备：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。

　　活动过程：

　　一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：今天，黑猫警长要学习新本领了，来，我们先做热身运动。

　　二、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　　1、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的.方法。

　　师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。

　　2、请幼儿展示自己富有创意的动作。

　　师：谁愿意将自己的方法表演给大家看？

　　3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。

　　三、通过游戏“保护粮仓”，发展身体平衡性及协调能力。

　　师：接到命令，农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　　1、介绍游戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。

　　2、师生共同参与游戏。

　　四、延伸活动。

　　师：接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

幼儿园幼儿体育活动教案7

　　活动目标

　　1．能掌握双脚向上跳的动作。

　　2．能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

　　3．有竞争精神意识，敢于挑战自我。

　　重点难点

　　重点：掌握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌

　　活动准备

　　1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

　　2．音乐，播放器。

　　3.奖杯若干小花猫胸卡爬垫卡片

　　活动过程

　　（一）准备活动。

　　1．教师和幼儿简单活动脚腕和膝盖

　　（1）今天我们都是小花猫我们要一起做游戏，做游戏前要活动活动，让我们身体暖和起来吧。

　　（2）教师带领小花猫跟随音乐做准备活动

　　（3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等

　　（二）探索怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作

　　1．教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。

　　（1）今天我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今天的任务就是跟着妈妈学本领

　　2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作

　　（1）刚才我们做准备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋

　　（2）教师：你们是怎样跳过去的？

　　（3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。

　　（4）我们学的是跳高的本领，这个本领要：教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。

　　（5）练习活动：幼儿按要求分散练习，教师做具体指导。

　　3..第二次尝试，学习落地轻轻

　　（1）看来小花猫已经掌握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会，小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静悄悄。

　　（2）幼儿尝试怎样落地静悄悄

　　（3）请幼儿说说怎样轻轻的落地

　　（4）教师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

　　（5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习

　　（1）小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关比赛。闯关比赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更容易。

　　（2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高

　　（三）游戏“小花猫去闯关比赛”。

　　1．我们的本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路

　　难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，第二关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最后看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓励幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。

　　2．在闯关过程中一定要用我们正确的'本领闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！

　　（四）放松活动。

　　1．教师：今天花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关比赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

　　2．教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

　　活动反思

　　本节教育活动幼儿比较感兴趣，大部分幼儿都能跟随老师进行游戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最后我进行正规师范。第二个学习落地静悄悄时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应该把儿歌里清楚的提到动作规范或者把教师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会出现幼儿用错误动作尝试了。在最后闯关中，开始设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，准备不充足，忘记拿三个颜色的卡片，临时修改游戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束游戏了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提醒。

幼儿园幼儿体育活动教案8

　　一、设计意图：

　　《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

　　折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！

　　二、活动目标:

　　1. 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

　　2.能听清口令，沿着一定的路线进行折身跑,同时能迅速躲闪，保护自己。

　　3. 在游戏中，体验与同伴合作的快乐。

　　三、活动准备：

　　老鼠以及鼠妈妈标牌，标识（点、线），各种粮食，篮子大3个，小篮子8个。

　　四、活动过程：

　　（一）情景创设：

　　教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的游戏情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。（调动幼儿积极主动参与活动的兴趣。）

　　1、播放音乐《老鼠搬鸡蛋》，进行头部、肩部、腰部、腿部等热身运动入场

　　2、游戏：《摸摸东西快回来》

　　小老鼠，很爱玩，摸摸xx快回来

　　小灰鼠，很会玩，摸摸xx快回来

　　小白鼠，也会玩，摸摸xx快回来

　　宝宝们，都会玩，摸摸xx快回来

　　（通过游戏，培养孩子的认真倾听和灵活反应能力，为学习”折身跑”做好铺垫）

　　（二）动作学习：

　　一、学习“听信号折身跑”：

　　激发导入：

　　师：宝宝们，刚才游戏中听得很认真，反应也很快，但是作为一只小老鼠，跑的.快也很训练一：

　　师：好，宝宝们，面向妈妈站好。宝宝看一下，你们的旁边都有一

　　条线？我们叫它安全线。我们进行第一项训练“听信号折身跑”当听到妈妈哨声后，各队宝宝快速跑到你的安全线，然后迅速转身回来。明白吗？

　　幼：（练习二次，让小朋友先尝试发现折身跑的动作要领和技巧）

　　师：刚才我看见有几个宝宝折身跑跑的特别快，请这几个宝宝说一

　　下，你是怎么做到的？

　　幼：（幼儿充分交流方法，幼儿示范一次）

　　师幼总结：快到安全线时，速度减慢、降低重心、屈膝缓冲、蹬腿转胯、迅速转身、直线跑回。

　　师：好，那么我们再来一次

　　幼：（通过练习三，提升幼儿把握转身跑的动作能力）

　　训练二：

　　师激发引入：

　　这次宝宝们，表现特别棒，看样你们把折身跑的本领学的差不多

　　了，此时此刻，我想增加一点难度，挑战一下你们，现在你们跑得路线要改变一下：先跑到你的安全线，再跑到对方的安全线后回来。明白了吗？

　　幼：先分组进行，先请灰老鼠队做一次示范，再请白老鼠做一下。

　　（目的，是让幼儿亲身体验路线变了，和可能出现的情景；先进行路线尝试，以防被撞，避免安全发生！）

　　师：现在老师有问题要问了：“如果两组同时进行，会出现怎样的情

　　况？如何解决？”

　　（让幼儿猜想、交流讨论可能出现的情景以及避免的方法）

　　师幼总结：相遇时速度减慢，与对方拉开一定的距离、注意躲闪

　　师：好，现在正式开始训练------（师口令提示：注意安全、学会躲

　　闪、以防被撞）

　　幼：完整练习一遍

　　二、听信号折身运粮跑：

　　师激发引入：宝宝们，看样听信号折身跑的本领难不倒你们了，但是

　　作为一只勇敢的小老鼠，只会折身跑还是远远不够的，还要会快速的运东西呢？

　　准备：黄线内分散放置各种不同的水果粮食，另一条黄线上放置8个小篮子

　　师讲解游戏规则和要求：

　　看，今天妈妈啊，给你们准备了许多的粮食，你们在规定的时间

　　内，快速地把粮食运到对面的篮子里。训练的要求是，一次只运一个粮食，听到信号就停下。

　　那，我们的这项训练，分组进行。小白鼠做好准备，小灰鼠你们负责给小白鼠记数，看看他们运了几个；当然还要监督他们，看看他们是不是一次只运来了一个，能不能行？幼：小灰鼠面向篮子站好，小白鼠做好准备。两次轮流练习。

　　（可以让其以最快的速度和裁判握握手，训练折身跑的同时，加深对应观念）

　　游戏总结：

　　每组游戏结束后，小裁判员们报数，教师鼓励运粮高手，让幼儿体验成功的喜悦！

　　三、延伸活动：

　　师激发引入：

　　孩子们，刚才你们在运粮的时候，速度都特别快，快速的把粮食都运回来了！那，到底是白鼠运的更快些，还是灰鼠运的更快些那？哦！你们都认为自己特别快，那现在我们请灰鼠和白鼠比比赛怎么样？有没有信心赢啊？好!(激发幼儿参与游戏的兴趣) 游戏准备：音乐《老鼠拌鸡蛋》，两个大篮子（队伍前面），四个小篮子（放面包和牛奶）

　　师：根据幼儿的已有经验，与幼儿一起回忆接力赛的规则和要求：

　　1. 我们玩的是接力赛，每次一队出几个人？幼回答-一个人

　　师再次强调：对，每队一次只出一个人，先拿一个面包，再拿一盒牛奶，迅速地放回自己的篮子里

　　2、那下一个小伙伴什么时候去？幼回答-拍手后回去

　　师再次强调：回来拍拍手，再出发

　　3、第一个跑回来的小朋友，回来要到队伍的哪里去？幼回答-后边音乐响起，比赛开始---------

　　幼：根据接力赛规则，两队有序进行------

　　师：宣布接力赛结果，鼓励幼儿获胜和需要加油的队伍。

　　放松活动：

　　师：

　　幼：（拉着妈妈的手围成大圆圈）

　　音乐《妈妈宝贝》响起，各种放松动作。

　　延伸教育：

　　孩子们，今天你们通过自己的努力，学会了很多本领。真棒！妈妈希望你们在以后的日子里，也像今天一样，聪明、勇敢、也懂得合作。行不行？幼回答：行！

　　好，下面我们把我们运到的美味可餐的粮食运回家吧！

　　离场：

　　音乐《一只小老鼠》

　　(前后呼应)

幼儿园幼儿体育活动教案9

　　支持单位：《中国现代教育装备》杂志社

　　《学前教育》杂志社

　　一、征集创设方案的目的

　　幼儿是通过与环境的相互作用开展活动和进行学习的，互动性强、充满童趣、具有教育意义的环境既是幼儿园文化建设最为外显的条件，也是提高幼儿体质、培养认知能力、丰富感性经验的关键因素。

　　《北京市学前教育三年行动计划(20xx-2013年)》正在实施，北京市政府将通过加大投入、扩大资源、改善条件等措施来加强公办幼儿园的建设，确保学前教育健康发展。为了更好地贯彻落实计划，北京市教育技术设备中心联合《中国现代教育装备》杂志社、《学前教育》杂志社，面向全国一线幼儿园教师、设计研究机构和玩教具生产企业及社会各界征集幼儿园教与学环境创设方案，旨在为幼儿园建设积累案例与素材，为研究制定北京市幼儿园建设与配置标准提供研究资料，为实施幼儿园达标工程建设提供指导和评价依据。

　　二、方案范围与内容要求

　　1.方案范围

　　幼儿园教与学的环境布局内容丰富，此次征集以幼儿园局部环境的布局搭建方案为主，包括：

　　(1)室内外游戏活动环境创设方案；

　　(2)室内外健康与生活环境创设方案；

　　(3)室内外科学环境创设方案；

　　(4)室内外艺术环境创设方案。

　　2.方案内容要求

　　(1)方案设计理念与依据

　　以遵循幼儿的身心健康发展规律和培育幼儿的体质、能力为出发点，结合当前幼儿教育、幼儿心理和幼儿生理特点的研究理论，说明不同类型环境创设方案的理念和依据。结合不同年龄阶段幼儿能力发展特点，说明方案设计、功能设置、环境布局、资源配置的原因。

　　理念与依据的描述要符合当前主流教育观念和理论。要针对学前教育小学化倾向和当前幼儿园建设中存在的问题，结合我国目前学前教育实践经验和现实要求进行方案创设。

　　(2)功能设置

　　从可提供教育内容和训练内容、开展的活动主题以及可以达到的能力目标、安全保障、卫生条件等方面描述各类型环境创设方案的功能。

　　功能设置要求明确具体，要能说明按此方案建设，能培养或者锻炼幼儿哪些方面的技能或者能力，能对幼儿产生哪些方面的.影响。

　　(3)环境布局

　　环境布局设计要根据娱乐、教学活动内容对设施、设备、资源、空间进行合理规划，整体考虑教学环境中地面、墙面、立体空间在教育中的作用，符合安全性、环保性、适应性、科学性、便捷性等要求。

　　环境布局设计要有较强的互动参与性、教育性并充满童趣，最好能动态变化。

　　(4)活动资源

　　根据活动方案的设计理念、功能要求，列出完成教学活动内容所需要的设施、设备、图书、软件资源和各种玩教具。

　　各种资源应与设定的教育教学目标相适应，同时应符合幼儿的使用特点，符合安全、环保、卫生要求，注重材料的多功能与可变性。

　　(5)活动案例

　　活动案例要求主题明确，思路清晰，活动过程要能充分发挥环境、设施、设备以及其他资源的整体作用，注重幼儿在活动过程中的参与性与发展性。

　　三、方案征集、刊登与评选

　　1.征集对象

　　(1)幼儿园园长、教师

　　(2)幼儿园设计研究单位

　　(3)高校科研院所

　　(4)玩教具生产企业

　　(5)其他社会各界人士

　　2.刊登办法

　　凡由《中国现代教育装备》杂志征集、约请的稿件，经外审专家推荐，可在本刊学前教育栏目中免费刊登，并加以点评，以便改进和推广方案，不愿公开发表的作者请事先予以声明。稿件发表即付稿酬，企业宣传除外。

　　3.评审及奖励办法

　　由主办方聘请知名专家进行评审，对优秀创设方案颁发奖金及证书，获奖者还可受邀参加“20xx年第三届北京教育装备论坛”，并获奖方案。

　　4.省略，邮件主题注明“方案征集”字样。

　　五、著作权

幼儿园幼儿体育活动教案10

　　活动目标：

　　1、能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

　　2、能听指令做游戏，遵守游戏规则。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。

　　2、游戏音乐。

　　活动过程：

　　1、游戏“小老鼠钻洞”。

　　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

　　幼儿展示自己钻圈的方法。

　　教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。

　　2、游戏“猫和老鼠”。

　　在广阔的绿地上，孩子们手牵手围成一个巨大的圆形，象征着温馨的家庭或社区。"小兔子"欢快地跳跃在圈内，探索着这个小小的世界。在圆圈的外围，散落着一些色彩斑斓的"蔬菜"（象征食物），它们是孩子们通过游戏赢得的奖励。而一位慈祥的老师扮演成温柔的兔妈妈，在圈外轻轻地打盹，守护着这片宁静与和平。

　　游戏开始，"小猫咪"与"小老鼠"进行一场趣味游戏。"小老鼠"们在圈内穿梭，每次只能搬运一袋粮食，然后迅速回到大圈内藏匿。游戏时，"小老鼠"们需保持轻巧的动作，避免惊扰到对方。"喵喵喵"，"小猫咪"会突然起身试图捕捉"小老鼠"，此时，"小老鼠"应迅速躲回大圈，享受这场智慧与速度的较量。

　　3、放松游戏“小老鼠吹气球”。

　　教师与孩子们手牵手形成一个宽阔的`圆圈，吟唱着童谣：“小兔子，提灯笼，提了个红灯笼，啪啪啪，啪啪啪，咚——”随后，所有的孩子纷纷松开手，跪坐在地上。

　　教学反思：

　　在新课程的指导下，我们致力于确保每位幼儿都能在其现有水平上实现进步与发展。在实施教学活动时，我始终坚持这一核心理念，巧妙地运用游戏化的教学方式，营造了一个积极愉悦的学习氛围。通过这种方式，孩子们不仅能够轻松地接触到并理解学习内容，而且课堂的互动性极强，孩子们踊跃参与，主动思考与表达，这充分展现了预期的教学目标得以有效达成的景象。

幼儿园幼儿体育活动教案11

　　目标

　　1.能根据要求活动手指和手臂。

　　2.提高肢体动作能力的创造能力。

　　准备

　　一段节奏明快活泼的音乐。

　　过程

　　1.我会做。

　　――教师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”

　　――教师手指其他人体部位，提出类似问题。

　　――引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑战。

　　――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?

　　――启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的`办法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

　　――引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

　　――你能用你的手臂做些什么动作呢?

　　――引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?

　　3.做做手指操。

　　――在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵活性。

　　――带领幼儿做手指游戏(见附)。

　　建议

　　1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探索人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉能力。

　　2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

幼儿园幼儿体育活动教案12

　　活动目的：

　　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

　　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

　　活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

　　关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

　　活动过程：

　　操作环节操作要点

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

　　1、引导幼儿尝试创编操节动作。

　　（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

　　（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

　　（3）踢踢腿，谁能和老师做的'不一样？（后踢、侧踢）

　　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

　　2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

　　3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

　　（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

　　（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

　　4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

　　活动结束

　　1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

　　2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

幼儿园幼儿体育活动教案13

　　一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

　　“椅子”

　　陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

　　在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

　　通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

　　在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　二、抓住重点、难点层层深入。

　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

　　如游戏法在整个活动中就较为突出。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

　　开始部分（准备运动）——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

　　坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的`开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

　　基本部分——骑着马儿去郊游。

　　先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

　　站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

　　接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

　　在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

　　三、活动中始终突出幼儿的主体性。

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

幼儿园幼儿体育活动教案14

　　活动目标：

　　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

　　2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

　　3、又互相协作的意识。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

　　活动过程：

　　1、做活动前热身准备。

　　2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

　　3、了解游戏规则，玩游戏？

　　让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

　　游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

　　游戏规则：

　　（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

　　（2）扮演"大鱼"的.小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

　　5、放松小结，结束游戏。

　　活动反思

　　本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。