幼儿园小班课堂教案15篇【精华】
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班课堂教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂教案1
活动目标
1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备
活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程
一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)
——幼儿：321/在这里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?
——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。
——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的.好朋友，好不好呀?
2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的内容。
——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)
1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变
入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
活动延伸
教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
区角活动
表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
环境创设
在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
家园同步
1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
幼儿园小班课堂教案2
活动目标
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、音乐：太有趣啦
2、跳跳糖一包
活动过程
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1、（老师故作神秘的告诉幼儿）
今天，老师带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？
（让幼儿充满好奇心，调动气氛。）
啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”
2、品尝跳跳糖
跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？
（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1、我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？
请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。
2、教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来
3、播放音乐
（1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的`方法跳起来
（2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。
（3）启发幼儿创新不一样的跳法
谁还会用不一样的方法跳跳？自己试一试。
三、讲评活动情况
跳跳糖跳累了，让我们一起休息一下吧，想一想今天学会了怎样跳，你跳的高兴吗？
幼儿园小班课堂教案3
活动目标：
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！
2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？
2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！
听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？
小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？ 听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！
好了，现在我们去拔萝卜吧！ 听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！ 听音乐兔跳回家
幼儿园小班课堂教案4
活动重点：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：
透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；
活动指导：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）
“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”
“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的.糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）
（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）
（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）
（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
（4）幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友
“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”
游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：
（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
（2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。
幼儿园小班课堂教案5
【教学目标】
1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
【教学准备】
1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。
2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。
3.实物投影仪。
教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。
教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。
【教学过程】
一、手指游戏，激发兴趣
1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!
一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!
二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!
三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!
四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!
五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!
2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物?
3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处?
二、观察指纹画
1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。
今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的`?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?
2、请幼儿仔细观察，大胆判断。
师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?
3、教师示范
三、了解指纹的印制方法。
(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。
师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。
(2)重点：怎样才能印出清晰的指纹。
师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。
师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?
(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。
3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。
五、欣赏课件指纹添画，分组操作。
1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!
2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。
3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4、幼儿操作，教师适时地进行指导。
六、作品评价
1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。
2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。
幼儿园小班美术课堂教案五
活动目标：
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁?
小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)
2、以故事的形式，引出主题。(课件)
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)
弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：
此活动教师先让幼儿观察真实的'刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
幼儿园小班美术课堂教案六
【活动意图】
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。
【活动目标】
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
【活动重点难点】
重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
难点：能用棉签较好地控制画封闭的`圆。
【活动准备】
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
【活动过程】
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
幼儿园小班课堂教案6
教学设计
课程名称《月亮巴巴》——小班语言活动课程分析《月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，朗朗上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色经典的动作也是接近孩子生活的，因此，比较符合小班幼儿的学习兴趣和学习能力。特别是儿歌结尾处非常适合幼儿创编活动，可以激发幼儿的.自身体验，提高语言表达能力，感受创编的乐趣。课程目标结合小班幼儿的认知结构及心理特征从知识、技能和情感三个维度制定了以下教学目标:
1.在图片引导下，幼儿能初步学念儿歌，感受儿歌诙谐有趣的风格。
2.鼓励幼儿大胆猜测、创编有趣的情节，丰富儿歌内容。
3.在游戏中体验念儿歌的快乐。重、难点：猜测、创编故事情节课程准备PPT课件、相关图卡课程过程
一、组织教学，猜谜导入。
师:宝贝们，小眼睛看过来，让老师看看谁的眼睛亮，最漂亮？（大家都特别有精神，真好！）师:今天我么来认识一位新朋友。你们猜对了，它就出来了：它天黑出来，挂在天空，有时圆圆，有时弯弯，它是谁呀？幼:互动猜测（太阳、月亮、星星……）师:猜对了，是月亮。想让他和我们一起玩吗？一起喊他:月亮，你好！快下来。
二、学习儿歌《月亮巴巴》
师:（转角色）小朋友们好，大家看我圆圆的像不像粑粑饼？我的名字叫“月亮巴巴”（重点练习重叠字发音）师:我的家很大，可以住下好多人，你们想让谁住进来呢？幼:各种答案……师：月亮巴巴家到底住着谁呢？大家来听一听
（一）看PPT,讲述儿歌，引导幼儿倾听。提问:回忆一下，月亮巴巴家住了谁呢？
（二）看图卡，逐句学习儿歌内容。第一位住的是？，妈妈出来干什么？接下来住的是？，奶奶出来干什么？动作记忆:小鸟……飞飞、乌龟……爬爬娃娃想吃？变变变，变出一个大鸡蛋！（激发出有趣的动作）
（三）创编:如果你是娃娃，你想吃什么？教师走近幼儿，问：“娃娃，你爱吃什么？”幼儿回答出自己喜爱的食物，全体互动游戏“变变变”。鼓励幼儿用不同的动作来表现。
（四）练习与巩固。师：大家根据教师手里的影子图卡，来练习儿歌。比比看，谁最棒？
三、欣赏南京方言，感受趣味性。
师:刚才，我们学会了《月亮巴巴》普通话版，下面来听听南京方言版的《月亮巴巴》，宝贝们听听有什么不同（播放音频）师幼:学一学，有特点的句子。
四、小结
小结:我们中国很大，地区也很多，不同的地方有不同的方言。我们泗阳话也很特别，请宝贝们回跟爸爸妈妈或者爷爷奶奶学习用泗阳话念《月亮巴巴》，一定很有趣！好，一起跟月亮巴巴说再见吧！课程反思
1.教学活动中，通过猜一猜、学一学、编一编，充分发挥了孩子的主体性，调动参与激情，本课教学氛围生动活泼富有情趣。
2.小班幼儿记忆力发展不够完善，教学设计分别通过看课件、看图卡、看影子三个层次，让幼儿逐步掌握儿歌内容。本节课孩子对内容记忆达到预定目标。
3.小班孩子有意注意时间短，听觉敏锐度低。执教中我注意走近幼儿并放慢语速、用语生动来感召幼儿。整节课，孩子兴趣点高。但对个别幼儿关注不及时：宋航宇无所事事时做无关小动作，焦沐兮过于兴奋多次抢答等。为此，今后教学要更多关注幼儿，调动每个孩子的积极性。
幼儿园小班课堂教案7
教学目标
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重难点
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程
一、开始部分：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的'律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二 基本部分：
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三 结束部分：
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
幼儿园课堂常规教案：不靠近危险物品
活动目标
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备
挂图3幅、教学课件ppt
活动过程
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
幼儿园小班课堂教案8
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；
3、锻炼幼儿自我服务的.能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。
了解手帕作用
提问：小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，
所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
二、学习舞蹈《洗手帕》
1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的？用什么洗手帕？
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
2、教师示范，幼儿模仿
3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍
4、幼儿集体学一遍
5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
6、幼儿完整跳两遍
幼儿园小班课堂教案9
活动目标：
1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。
2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。
3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。
活动准备：
1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。
2、课件：各种彩云的图片。
3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。
活动过程：
l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。
(l)观看有关彩云的图片。
教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?
(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。
教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?
2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。
教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?
3、幼儿创作玻璃版画。
(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。
(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的'视觉感受。
(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。
要点提示：
在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助 幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求。
4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?
活动建议：
☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。
☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。
幼儿园小班课堂教案10
设计意图
每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的…… 你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。
教学目标
1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
教学准备
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点：
让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
活动难点：
参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
1、看幼儿用书，教师引导幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?
2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的'画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问：你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。
(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸：
游戏：色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
幼儿园小班课堂教案11
活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。
活动过程 一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？
这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？
二、自由探索饮料瓶的`多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶
（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，
还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（2）交流玩法：
你的玩法真好，给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？
来咱们试一下。
（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
三、谈话小结教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品
都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。
幼儿园小班课堂教案12
一、教学目的：
通过幻灯演示、图片展示、现场提问、动手参与等形式，使小朋友们加深
对数字1—5的印象，并锻炼小朋友在听到指令后能迅速思考、迅速反应的思维意识， 其次通过小朋友亲手制作向日葵，可以帮助小朋友认识向日葵这种植物的形状与特性，并引导小朋友树立爱护公共环境的花草树木，养成不摘花、不踏草的习惯，激发出孩子发自内心的`去呵护植物的美好情感。
二、教学重点：
准确识别数字1-5；认识“向日葵”植物，树立爱护花草树木的意识。
三、教学方法：
1、直观演示法：利用幻灯和图画进行图片演示；
2、练习法：小朋友亲自参与游戏，在教师的指导下巩固知识、运用知识。
四、教学过程设计：
1.切西瓜游戏
教师借助图画展示西瓜的形状，并演示切出的1-5块西瓜模样，选取15位小朋友们手拉手围成一圈，老师喊口令“切西瓜，切西瓜。”，小朋友们回问“切几块？”，老师随机说道“切2\3\4\1\5块”，随后小朋友们活动起来随机组合，组合出的人数必须和老师说的数字一样，没有实现组合的小朋友或者组合数字与教师口令数字不符的小朋友排成一排完成5个蛙跳。
2.制作向日葵
教师借助幻灯片展示向日葵图片，同时教师讲授向日葵的特性：高1～3.5米，头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。果实呈倒卵形或卵状长圆形，俗称葵花籽，向日葵花朵外型酷似太阳，并向阳生长。引导小朋友珍惜公共场所的花草等植物。
教师为小朋友们发制作向日葵的用具，引导小朋友通过观察图片，为向日葵贴上花朵、叶片，并用太阳、蝴蝶做装饰。
五、课后反思
幼儿园小班课堂教案13
活动目标
1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。
2．在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。
3．愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。
活动准备1．幼儿有玩绳子的经验。
2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。
3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。
每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。
活动过程 1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。
(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。
教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)
(2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。
教师：这根绳子是什么样子的?像什么?
教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢?
2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。
(1)幼儿探索绳子的不同玩法。
教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?
(2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。
教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊?
教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。
3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。
(1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。
(2)幼儿用绳子造痕迹。
4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。
教师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的`痕迹开始引导幼儿想象)
活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。
☆区角活动 美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。
☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。
幼儿园小班课堂教案14
一、活动设计思路：
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的.孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：
(一)活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
(二)活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;4、进行曲的音乐。
四、活动过程：
(一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
(二)引出活动内容，提出擂台赛的要求：
如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料
(四)数五角星：
幼儿介绍数的方法
(五)发奖仪式，放进行曲：
请冠军发言
(六)评价活动：
表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，得冠军的幼儿不骄傲。
幼儿园小班课堂教案15
设计思路：
本次活动教师有着三方面的考虑：
1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。
2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。
3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。
正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》
活动目标：
1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。
2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。
材料与环境创设：
幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支）
2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图
教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只
活动过程：
一、 歌曲导入，激起兴趣
1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？
2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。
3、你从哪句歌词里听出来的？
二、 猜一猜
1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的.？
2、（出示有裂缝的蛋）根据幼儿的回答，揭晓秘密。
三、 变一变
1、请一位幼儿配合教师变魔术。
2、这只小鸡是用什么材料变出来的？
四、看一看
1、怎么变呢？学看操作步骤图。
2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。
五、 做一做
1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。
2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。
六、 延伸
1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？
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