幼儿园教案(实用15篇)
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案1
目标
1、仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、初步培养自学和歌曲的能力
3、培养观察力，想象力和自编能力
准备：
图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个
过程：
一、理解内容
1、出示图一、提问：①小朋友猜猜这是谁的`家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日
②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？
③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？
2、出示图二，图三、提问：
①鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来、
②忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？
这时老鼠们会说什么呢？
③老鼠一看是小猫、会怎么样呢？（图三）
3、出示图四
①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？
②从哪里可以看出它们又急又怕呢？
③边逃老鼠可能还会发出什么声音来？
二、引导幼儿学编
1、幼儿自己自由编，教师提醒幼儿编的语言要简单读起来要顺口、
2、共同编，并大声朗诵
三、尝试演唱歌曲
1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把配入音乐中轻轻的演唱。
2、幼儿大声演唱、
四、活动
交待规则，进行。
幼儿园教案2
活动目标：
1、在游戏中画地球记住歌词，学唱歌曲《画地球》。
2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。
3、体验热爱美丽的地球。
活动准备：
一张大的纸 粗笔一支 歌词的图谱一份 人手一份纸，笔 小棒
活动过程：
1、游戏：丹尼的画笔
“小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目《丹尼的画笔》吗？是怎么玩的？我们现在就来玩这个游戏。”（老师画出 让幼儿猜出画的什么？边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”）
2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，欣赏一首歌《画地球》
“画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球，在地球上我们又画画了什么？你听歌里唱了什么？
3、根据回答相应出示图谱
4、“检查画的`顺序对吗？让我们来检查一下”（在老师或小朋友的歌声中检查）
5、一起来唱唱这首新歌，（提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。）
6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢？”
（也可以让幼儿画出来，看时间来定）“一起唱唱小朋友画的地球。”
幼儿园教案3
活动目标
(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。
(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)
静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料
静音乐，《找朋友》
活动过程
(1)导入活动，引起兴趣
出示带有洞洞的报纸：
一看，这是什么
一咦，报纸上怎么会有洞洞呢
(2)欣赏、理解故事
一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
①观察第2～3面：
一这是苹果猪，他在干什么呢
一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
②观察第4～5面：
一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的
这是为什么
一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗
③观察第6～7面：
一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法
一苹果猪拿报纸干什么呢
④观察第1(I)面～结尾：
一报纸上的洞洞有什么变化
一你认为丑小兔最后还需要报纸吗
小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的`都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，
(3)专艮纸上的洞洞排排队
一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!
(4)我们一起找朋友
一丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗
一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧!(边唱歌边找朋友)
小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。
活动反思：
日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对小班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要引导孩子清楚的表达，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进行交流和表达时需要加强引导。
幼儿园教案4
活动目标
了解各种水果的不同食用方法。
学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。
感受水果拼盘的艺术美，体验创造的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点
重点：了解各种水果不同食用方法。
难点：在制作水果拼盘过程中，注意审美与造型活动准备。
活动准备
（1）各种水果；切刀。案板、塑料盘。
（2）收集水果拼盘的图案，事先做好的水果拼盘1—2个。
（3）教育幼儿注意用刀安全。
活动过程
一、观察欣赏
1、教师出示事先做好的水果拼盘，以游戏的口吻与幼儿交流，请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢？引导幼儿从拼盘的色彩，造型上感受水果拼盘的艺术美。
2、请幼儿欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片，来了解各种水果的颜色、形状巧妙制作的不同，食用方法及营养。
二、演示、拼制
1、教师向幼儿介绍事先准备好的各种水果和辅助材料，并讲解水果拼盘的方法。
排：将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。
叠：把切成片的水果，按设计的图案跌摆。
围：将切好的水果，按盘子的`形状围城圆形、椭圆形或环形。
堆：把切好的水果，按一定的形状堆放在盘中。
2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进行水果拼盘的创作，提醒幼儿注意从水果的色彩、形状等方面来表现拼盘的造型特点（对遇到困难的幼儿及时帮助与指导），并让幼儿给自己创造的水果拼盘起个好听的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼儿的水果拼盘作品，请幼儿欣赏自己和同伴的作品，相互介绍自己的拼盘过程，对有创意的幼儿及时鼓励表扬。
2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘，共同品尝劳动成果，体验创作的快乐。
四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来，进一步感受水果拼盘的艺术美。
教学反思
孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。
幼儿园教案5
目标：
1、能够用看路线图的方法，搭建赛马的路线，培养幼儿的创造能力和合作能力。
2、学习助跑跨过水平障碍物，锻炼幼儿的跳跃能力，
3、感受与同伴之间共同游戏的乐趣。
准备：
椅子、橡皮筋、箭头标记、彩带、铁圈、软垫、音乐磁带、录音机。
过程：
1、开始部分。
热身运动：教师根据节奏自编健身操。
2、基本部分：
读信、搭建赛马路线。
（1）教师：公园要举行赛马活动，邀请我们幼儿园的小朋友们参加，你们想去吗？他们寄来的一封信，小朋友按照图示搭建赛马路线。
（2）幼儿分组后，按照图示合作搭建路线。
（3）请幼儿做示范，帮助其他幼儿理解路线的意思。
（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳动作。
（5）游戏：赛马。
各组排头的幼儿扮演马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名的幼儿的手后排至队尾，被拍到手的.幼儿办马继续游戏，最终先到的组为胜。
将各组材料组合成两组相同的，幼儿进行小组接力赛。
3、结束部分。
听音乐，学习马在河边吃草、撂蹄、互相按摩等放松动作。
幼儿园教案6
活动目标
1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。
2.感受秋叶给小动物带来的快乐。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。
活动准备
1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。
2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。
活动过程
一、引入
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的'角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动
教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。
教学反思
在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。
幼儿园教案7
活动目标：
1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。
2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。
3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。
活动准备：
1.五幅背景图。
2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。
活动过程：
一、提问引出主题。
1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？
2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？
二、师幼共同构建故事内容
1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）
2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？
4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的'背景图中，看看谁贴的最合适。
6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事
1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。
2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。
3.师：有谁和我讲得不同？
4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。
5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。
四、小结
师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？你们今后应该怎样做呢？
延伸活动：
1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。
2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。
教学反思：
本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。
通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。
幼儿园教案8
一、教学目标
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
二、重点难点
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。
三、教学准备
10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
四、教学过程
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的`运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》。
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。
五、教学反思
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园教案9
一、活动目标
1、激发幼儿对小树叶探索的兴趣。
2、在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。
3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。
二、活动准备
1、Ppt：树叶的作用
2、课件：树叶粘贴昆虫
3、幼儿采集各种树叶
三、活动过程
（一）、导入
讲述活动《我采集的树叶》
讨论：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？
（二）、展开
1、观察感知树叶的多样性。
（1）提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？
（2）小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。
2、引导幼儿按意愿给树叶分类。
（1）同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。
（2）幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。
（如大小、颜色、形状；通过自主分类巩固对已有经验的掌握）
3、树叶的种类
1）心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。
（如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。）
2）掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。
3）扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。
4）菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。
5）披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、柳、竹的`叶，（如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。）
6）卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。
7）圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶
8）针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。
9）鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。
4、引导幼儿了解树叶的作用
课件演示：树叶的作用
5、欣赏树叶画
课件：树叶画昆虫
三、延伸活动
了解特殊公用的树叶（如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等）
幼儿园教案10
活动总目标：
通过一系列的活动，引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望.
活动（一）商量秋游海报
活动指导：
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容？
3.分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动目标：
通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
活动反馈：
通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：
1.秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来）
2.秋游地点。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动（二）制作秋游海报
活动目标：
引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张
活动指导：
1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢……
2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。
活动反馈：
通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。
活动（三）讨论秋游愿望和心情
活动目标：
通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。
活动准备：纸、笔
活动指导：
１、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？
２、你的心情怎么样，用一种标志来表示。
３、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活动反馈：
１、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。
２、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。
３、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动（四）讨论并制作秋游倒计时
活动目标：
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡
活动指导：
1.师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？”
引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0——9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈：
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0——9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动（五）拟订购物清单
活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。
活动准备：纸、笔。
活动指导：
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？
１、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈：
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。
活动（六）讨论超市购物的注意事项
活动目标：
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
活动准备：水彩笔，图画纸
活动指导：
1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
（1）永辉超市里有哪些设施？
（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？
（3）买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
活动反馈：
1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
（1）路上的安全
（2）使用电梯时的安全
（3）超市中的人很多要注意安全
（4）买东西要诚实，排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。
活动（七）到永辉超市购物
活动目标：
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。
活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导：
3.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。
（1）永辉超市里有哪些设施？
（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？
（3）买东西时要注意哪些事情。
2．家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈：
1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：
（1）路上的安全
（2）使用电梯时的安全
（3）超市中的人很多要注意安全
（4）买东西要诚实，排队。
2．购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的`幼儿购物超过了10元。
活动（八）讨论秋游的准备工作
活动目标：
激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导：
１、教师提出问题引导幼儿思考；
“我们要去秋游了，该做哪些准备呢？”
“我们去秋游时要注意些什么？
活动反馈：
1.由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动（九）我们去秋游
活动目标：
1.带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活动指导：
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈：
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。
活动（十）讨论秋游里最喜欢的××
活动目标：
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
活动准备：
水彩笔，图画纸。
活动指导：
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈：
1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
幼儿园教案11
活动目标1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备1、ppt课件：量词歌
2、一封信（内装图片）
3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。
活动过程 一、信件导入
1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：
亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，
给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，
请你们到我家来一起吃，好吗？
3.听了这封信，你想笑吗？为什么？
它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）
二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服
一条裤子
一双鞋
一根鸡腿
两块鱼排
四根黄瓜
三个苹果
一枝香蕉（解释：一枝）
2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？
（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）
二、学习量词歌1.说量词
（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
（2）出示量词歌里涉及到的物品
请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？
现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧， 请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）
3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
三、创编量词歌。
1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，
如果想学会更多的'量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
2.请小朋友说说看，是怎样编的？
要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌老师听。
四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。自然结束。
幼儿园教案12
活动目标：
1.能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，练习揉、搓的技能。
3.发挥想象力、创作力、及动手能力，和同伴一起体验成功的快乐。
活动准备:作品范例、纸盘、笔、双面胶或乳白胶、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮钻、彩绳或皮绳
活动过程
一、欣赏纸盘
教师展示纸盘挂件作品。
师：瞧，今天老师给你们带来了什么呀？
师：仔细看看，它们是用什么做成的？
师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。那么，做这漂亮的海底世界需要些什么材料呢？
师：让我们一起来看看这漂亮的海底世界是怎么做的呢？
二、观察范例，示范讲解。
1.用蓝色彩笔或水粉将其中一个盘子里面涂上蓝色，做蓝色海洋背景。
2.将第二个盘子的底部用剪刀剪下，把纸盘的`底部镂空。然后把纸盘四周画上漂亮的海底世界的背景花纹。
3.用彩泥制作水草、小鱼等装饰物。先拿出一块彩泥，大小适中即可，将彩泥揉成水滴型压扁，并用工具刀在水滴型的宽头部位上下各压两下，这样小鱼的尾巴就形成了，再用另一个尖头工具在水滴尖头部位点一下做眼睛。同样方法做小鱼，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，并将做好的小鱼粘在蓝色海洋背景的盘子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一点胶水即可）用手搓一些绿色长条形的彩泥做水草，圆形做五彩的石头。
4.最后将剪掉盘底的盘子粘在海底世界的盘子上面，打孔挂绳就是一个完美的挂件。如果再盘子下面用两个木夹就是一件艺术的摆件。（依个人喜好）
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.教师提出操作要求
2.幼儿操作
四、欣赏、交流
1.请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。
2.师幼集中欣赏、交流。
幼儿园教案13
教学目的：
1、幼儿动手操作初步感受溶解现象，激发幼儿科学探索的兴趣。
2、乐意参与科学活动，能够用语言完整地把自己的发现表述出来。
3、培养幼儿相互合作、有秩序操作的好习惯，提高幼儿语言表达能力。
教学准备：
1、每人一个水杯、搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍
3、背景音乐
教学过程：
一、变魔术吸引幼儿注意
1、老师讲故事：“小朋友们好，我们是糖宝宝和和勺子宝宝，你们想不想听我们的`故事呀？”
糖宝宝和勺子宝宝是一对好朋友，经常在一起做游戏，有一天他们到草地上做迷藏，糖宝宝要藏了，糖宝宝想：我藏到哪儿好了？忽然，糖宝宝看见一杯水，赶紧跳下去。勺子宝宝说：我一定能找到你。勺子宝宝找呀找呀，勺子宝宝找到糖宝宝了吗？
2、老师拿出白糖和一杯水，请幼儿猜猜把白糖放入水中，勺子还能找得到么？
3、把幼儿的猜测用笑脸和哭脸表示，找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。
4、幼儿操作实验，讨论：发现了什么？白糖去哪里了？
二、幼儿做实验，观察实验结果。
1、幼儿自由进行水的溶解实验。步骤如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
（2）看一看：白糖还在吗？
（3）搅一搅：用勺子搅拌。
（4）再次看一看：白糖还在吗？
2、自由进行探究实验，教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
3、提出问题：糖跑到哪里去了？
4、师生交流实验结果，根据猜想更换卡片。
三、总结
1、向幼儿介绍这一现象叫做溶解。
2、向幼儿解释什么事溶解，提出问题：白糖溶解到水里，水变成了什么味道？
3、幼儿品尝糖水。老师：糖很甜，你们可不可以多吃呢？
四、教学延伸：
1、还有其它的哪些物质能够被水溶解？
2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。
老师：小朋友们太能干了，要奖励能干的宝宝们，我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。
3、在背景音乐下，幼儿能够大胆地把饮料送给老师，并告诉老师是用什么做的，提高幼儿交往能力和语言表达能力。
4、品尝自制饮料。
幼儿园教案14
教学目标：
1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：
1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带
2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：
（一）欣赏
1、启发性谈话
2、欣赏画面并提出问题
观察问题：
（1）图中有什么？这是什么季节？
（2）小燕子穿的衣服是什么颜色的？
（3）小燕子的尾巴像什么？
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：
（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）
（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）
（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的.这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三）游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝—————小字卡）。
（四）结束活动
字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
活动延伸：
将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。
幼儿园教案课后反思2
［活动目标］
1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］
1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］
1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园教案15
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：
学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：
理解歌曲中的情感变化。
活动准备：
春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？
幼儿讨论回答后，教师：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的`，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！
：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教方法。段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
【幼儿园教案】相关文章：
幼儿园教案美术教案12-01
幼儿园教案绘画教案02-01
幼儿园幼儿园教案02-01
幼儿园教案06-12
【精选】幼儿园教案07-10
幼儿园教案（经典）10-30
幼儿园数的教案11-07
（经典）幼儿园教案02-21
幼儿园的教案（经典）09-13
教案幼儿园02-06