幼儿园小班教案

时间：2024-11-06 11:17:33 幼儿园教案我要投稿

（荐）幼儿园小班教案15篇

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（荐）幼儿园小班教案15篇

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

　　2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

　　3、了解白开水是最好的饮品。

　　4、初步了解水的小常识。

　　活动准备：

　　锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

　　两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

　　活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况

　　活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适

　　小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？

　　（口渴）。

　　渴了你们会怎么样？（喝水）

　　喝了水之后有什么感觉？

　　小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

　　2、观察两盆花对比图片，并回忆实验

　　师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

　　1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　2、了解有些水不能喝。

　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　3、了解白开水是最好的饮品。

　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？

　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　4、评选“喝水小宝贝”。

　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的'时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

幼儿园小班教案2

　　教学目标：

　　1.引导幼儿了解蔬菜的种类和营养价值。

　　2.培养幼儿喜欢吃不同种类的蔬菜，增加膳食多样性。

　　3.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。

　　教学内容：

　　1.识别蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜、芹菜、菠菜等。

　　2.蔬菜的营养价值：含有丰富的维生素、纤维素、矿物质等。

　　3.蔬菜的颜色和形态：红色、绿色、黄色等不同颜色的蔬菜，有不同的形态和口感。

　　教学过程：

　　1.导入：观察蔬菜。

　　教师带领幼儿观察手中的蔬菜，让幼儿说出它的.形状、颜色，以及自己最喜欢吃哪一种蔬菜。

　　2.学习蔬菜的种类和营养价值。

　　教师介绍不同种类的蔬菜，以及它们各自所含的营养成分和作用。同时，通过图片等形式展示蔬菜的形态和颜色。

　　3.大力肆宣传蔬菜的种类和营养价值。

　　教师向幼儿宣传蔬菜的营养价值，让幼儿了解到蔬菜对健康的重要性。同时，教师引导幼儿尝试不同种类的蔬菜，让他们懂得膳食多样化的重要性。

　　4.进行蔬菜色彩和形态的游戏。

　　教师将不同颜色和形态的蔬菜拿出来，让幼儿根据颜色和形态进行分类。之后，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，并将蔬菜按照颜色和形态进行排列。

　　5.进行蔬菜的口味品尝活动。

　　教师将不同种类的蔬菜切成小块，并让幼儿品尝。教师引导幼儿感受不同种类蔬菜的口感和味道。同时，教师可以与幼儿讨论自己喜欢哪种蔬菜，及为什么。

　　教学总结：

　　通过本次教学，幼儿了解了蔬菜的种类和营养价值，培养了幼儿喜欢吃不同种类的蔬菜，增加了膳食多样性。同时，通过观察、分类和品尝等活动，提高了幼儿的观察能力和口腔协调能力。

幼儿园小班教案3

　　小班教案《动物新村》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标，在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《动物新村》教案吧。

　　活动目标：

　　1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。

　　2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、创设一个情景性大环境－－动物森林

　　2、动物新村――按照小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示

　　将它们一一对应送回各自的家。

　　活动过程：

　　1、用废旧盒子做成的'三层楼立体“动物新村”房子样状和贴有各种标志的小动物图片。

　　2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村” 房子状（盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起）。

　　3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片（例如“2■”标志该动物在二楼的■型房间在）

　　1）数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？

　　2）自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、图形、楼层提示的提示送小动物回家。

　　3）在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？

　　4）结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨。

幼儿园小班教案4

　　学习目标

　　乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　　学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　　花的种子、小铲子、水。

　　三个装有泥土的花盆。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1。出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　　小种子

　　小种子，真奇妙，

　　太阳照，水儿浇，

　　发芽长叶节节高，

　　开出花儿多美好。

　　2。请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　　3。教师提问：

　　小种子需要什么才能长大？

　　如果你来照顾它，你会怎么做？

　　4。建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　　5。待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　　6。请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　　活动评价

　　能说儿歌《小种子》。

　　能照顾和爱护植物。

　　活动建议：

　　儿歌的图可以自己制作，用大一些的.字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

　　在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　　三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

幼儿园小班教案5

　　活动目的：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

　　活动过程：

　　一、律动《小猫小猫》进场。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

　　三、音乐游戏《找小猫》。

　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的.小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

　　 教学反思：

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用水粉“从头一直刷到尾”的刷底色的方法。

　　2、体会油水分离的特殊效果，感受刷色的乐趣。

　　3、能正确的取放材料、工具。

　　活动准备：

　　蓝色颜料、盘子如干、小画笔人手一支、抹布若干等

　　活动过程：

　　一、出示画有小鱼的画画，引导幼儿观察，激发参与的兴趣。

　　师：“老师带来了一幅画，瞧，画画上有什么？

　　小鱼在哪里，谁来找一找？”

　　“小鱼它们在干什么呀？”

　　二、结合儿歌，帮助幼儿学习用水粉“从头一直刷到尾”刷底色的`方法

　　1、教师边念儿歌边示范刷画，重点强调“从头一直刷到尾”

　　小画笔，手中拿；漂亮的颜色亲一下；

　　盘子旁边舔一舔；从头一直刷到尾。

　　2、请个别幼儿尝试刷底色

　　3、带领幼儿边念儿歌边练习刷的方法：从头一直刷到尾

　　三、幼儿在画有小鱼的纸上，练习刷画，教师巡视、指导。

　　要求：1、从头一直刷到尾

　　2、刷子用完后，放会到原来的盘子里。

　　四、带领幼儿一起欣赏幼儿的作品，进行评价。

　　盘子旁边舔一舔

　　从头一直刷到尾

幼儿园小班教案7

　　活动目标

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重、难点

　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。

　　活动过程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》导入

　　1、老师讲故事

　　2、提问：

　　老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

　　小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的动作，就很可能会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的.时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班教案8

　　目标：

　　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。

　　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

　　准备：

　　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。

　　2.铃鼓一个。

　　过程：

　　1.准备活动。

　　师生共同进行游戏：找朋友。

　　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

　　2.基本活动。

　　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。

　　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

　　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。

　　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?)

　　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

　　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的'话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。

　　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。

　　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

　　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。

　　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。

　　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。

　　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

　　3、放松活动。

　　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。

幼儿园小班教案9

　　设计意图:

　　在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

　　活动目标:

　　1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、小鸭子头饰一个。

　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程:

　　1、出示小鸭子的'头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;

　　2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

　　(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

　　3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　　4、游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

　　活动延伸:

　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

幼儿园小班教案10

　　【设计意图】

　　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

　　【活动目标】

　　1、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　　2、教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　【活动准备】

　　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它？知道海洋中鱼的`种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。生活中的它是用来干什么的？有谁能告诉你是怎么乘坐的？（请幼儿自由回答）

　　二、播放教学PPT

　　1、观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们就一起来看部动画片吧！

　　师：在这个动画片中你们看到了什么？（幼儿举手回答）小结：哇，你们太棒了！这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

　　2、教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对？

　　小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

　　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

　　【活动延伸】

　　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。（文章出自。教案网）为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征，并乐意学说短句。

　　2、通过选择长长的礼物，体验参与游戏活动的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、领带，毛巾，围巾等长长的物品。

　　活动过程：

　　一、导入

　　T：小朋友们，今天我们要到一个朋友家去做客了，我们看看，这是谁的家？（朵拉）

　　T：原来今天是朵拉的生日，她还邀请了四位非常特别的好朋友。快看，客人来啦。

　　二、长长的动物朋友

　　1、小兔

　　T：你们看到了什么呀？长长的耳朵会是谁？

　　总结：原来第一个是小兔，它长着一对长长的耳朵。

　　我们送给小兔一句好听的话：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来。（请幼儿一

　　模仿学做小兔）

　　T：朵拉对小兔说：“小兔，欢迎，欢迎，请进请进。”

　　2、大象

　　T：叮咚，第二个也客人来拉，这又是什么呀？（长长的鼻子）

　　那长长的鼻子会是谁呢？（大象）看看你们到底猜得对不对！

　　长长的鼻子有什么本领呢？（学一学大象的长鼻子喷水）

　　小结：大象说它也要一句好听的话：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

　　朵拉说：“大象，快请进。

　　3、长颈鹿

　　T：叮咚，第三个客人来了，猜猜这是谁呀？你从哪里看出它是长颈鹿的？（花纹，长长的脖子）

　　总结：长颈鹿它有长长的脖子，我们也给它一句好听的话：“长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸。（请幼儿边念边模仿）

　　4、猴子

　　T：现在已经来了几个小客人了呀？还有一个没有来，我们一起叫它出来吧：“客人客人快点来”

　　T：原来是小猴呀，小猴身上什么地方是长长的？（尾巴）

　　T：长长的尾巴有什么本领？

　　总结：小猴好听的话还没有，我们应该怎么说：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇。

　　小结：四位长长的朋友都到齐了！它们是耳朵长长的小兔，鼻子长长的大象，脖子长长的长颈鹿，还有尾巴长长的小猴。

　　三、比较礼物

　　1、朵拉看到好朋友们都到了，心里可高兴啦，朵拉说：“大家都到了，小朋友们，你们能不能帮我一起挑一些好吃的来招待他们呀？

　　T：朵拉这里准备了许多的食物，请你们来挑一个长长的食物送给小动物。（验证：你们都挑了些什么食物呢？）

　　T：哦，你们都找到长长的食物送给小动物，小动物们可开心了，它们说，谢谢小朋友。

　　2、电话铃响起：（老师接电话——朵拉声音：小朋友们今天是我的生日，你们愿意来参加我的生日会吗？）

　　T：哦~~朵拉可喜欢长长的礼物了，瞧！我为她准备了一条长长的毛巾，你们能不能找到比我更长的礼物来送给朵拉呢？等会赶紧到后面的桌子上去找一找。有没有比我的毛巾更长的礼物，朵拉收到一定会很高兴的。

　　3、检验结果：我们一起来看看，你们都找到了吗？

　　4、小结：你们真厉害，只要我们比一比就能找到更长的`礼物。

　　小朋友们，请你们拿好自己选的礼物，我们一起去送给朵拉吧！

　　活动反思：

　　活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。

　　活动点评：

　　本次活动老师的整个设计基本上设计思路清晰还是比较清晰的。

　　活动建议：

　　1、小班孩子爱游戏、善模仿，对真实情境比较喜爱，老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境。

　　2、提问要单一明了，小结要简洁易懂。

　　3、环节设计上最好能层层深入，推进。

幼儿园小班教案12

　　教育活动目标：

　　1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

　　3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

　　活动准备：

　　课件，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《小蛋壳》。

　　1、欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么?”(一个鸡蛋)“发生了什么事情呢?”(小鸡出壳走了)

　　2、出示小蛋壳伤心的图片。教师：“现在，小鸡到鸡妈妈的'身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来听看一看!”

　　3、欣赏课件《小蛋壳》。

　　提问：

　　(1)小蛋壳碰到谁了?

　　(2)小蛋壳对这些小动物怎么说的?小蛋壳有点难过，为什么?

　　(3)最后小蛋壳怎么样了?

　　(4)这些小动物的家分别在哪里?

　　4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到快乐。

　　二、操作归类：帮动物找家。

　　1、出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适!”

　　2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。

　　三、结束活动：小蛋壳帮助了别人，自己也变快乐了。那么你愿不愿意像小蛋壳一样去帮助别人呢?

　　活动反思：

　　我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

幼儿园小班教案13

　　活动目标：

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?

　　2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的`事情?

　　3、出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

　　教师提醒：

　　(1)你认识她吗?

　　(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?

　　(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　　1、陌生人就是坏人吗?

　　A.陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　　6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思：

　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。