幼儿园五大领域经典教案

时间：2025-04-29 17:05:55 赛赛幼儿园教案我要投稿

幼儿园五大领域经典教案20篇

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园五大领域经典教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园五大领域经典教案20篇

　　幼儿园五大领域经典教案 1

　　活动领域：

　　科学—自然

　　活动名称：

　　有趣的影子

　　活动班级：

　　中班

　　活动目标：

　　1、知道影子产生的原因。

　　2、初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　　活动重点：

　　知道影子产生的原因

　　活动准备：

　　电筒·小玩具

　　活动过程：

　　一、影子是怎样产生的

　　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　　⑴谈话：幼儿对刚刚的`探究有什么发现。

　　⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光。

　　二、实验探究

　　1、运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光。

　　2、教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。

　　3、教师小结。

　　幼儿园五大领域经典教案 2

　　活动名称：

　　大班社会：独一无二的我

　　活动目标：

　　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

　　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

　　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　　活动重点难点：

　　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

　　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　　活动准备：

　　1、镜子人手一面。

　　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

　　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

　　1、“你叫什么名字?”

　　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

　　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

　　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

　　二、游戏：“猜一猜、说一说”

　　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

　　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

　　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

　　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

　　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的.个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

　　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

　　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

　　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

　　2、幼儿介绍积极最特别的地方。

　　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

　　幼儿园五大领域经典教案 3

　　活动名称：

　　大班科学：彩色的陀螺

　　活动目标：

　　1、在观察探索中感知陀螺旋AER转时颜色会发生变化。（认知）

　　2、尝试运用各种颜色自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。（技能）

　　3、体验参与探索活动所带来的快乐。（情感）

　　活动重点难点：

　　重点：尝试使用各种颜色设计简单的图案来自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。

　　难点：在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化的.这一科学现象。

　　活动准备：

　　1、已知经验：幼儿玩过陀螺。

　　2、物质准备：做好的陀螺每人一个，背景音乐；制作陀螺的材料：圆形卡纸、牙签、泡泡泥、筐子、工字钉、托盘、水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、迁移生活经验，幼儿玩一玩陀螺体验旋转所带来的快乐。

　　1、看看桌上有什么？

　　2、你们玩过陀螺吗？

　　3、幼儿玩陀螺，迁移生活经验。

　　二、幼儿大胆讲述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋转时会发生变化。

　　（操作法、体验法完成重点目标）

　　1、说一说“你是怎么玩的？”

　　2、试一试“陀螺怎样才能旋转的快一些？”

　　3、小结：手捏住牙签的一头，使劲一转。

　　三、尝试自制陀螺，运用各种颜色设计自己喜欢的陀螺。

　　（可以让幼儿根据做好的陀螺来猜测制作材料和制作步骤）

　　1、讨论：“怎样制作陀螺？”

　　2、教师示范制作方法，引导幼儿掌握制作步骤。

　　3、幼儿选择自己喜欢的颜色画出图案。

　　四、感知陀螺旋转时颜色会发生变化，并能用语言大胆讲述。

　　（讲述法完成难点）

　　1、“玩一玩、说一说自己的发现？”

　　2、幼儿大胆讲述“原来是什么？旋转后变成了什么？”

　　3、小结：在观察中发现自己设计的图案和使用的颜色，在旋转后会发生变化。

　　五、活动延伸：

　　激发幼儿制作愿望，继续探索制作。“制作陀螺时如果换成三角形还会转起来吗？”

　　幼儿园五大领域经典教案 4

　　活动领域：

　　科学—数学

　　活动名称：

　　比较长短

　　活动班级：

　　小班

　　活动目标：

　　1. 知道物体有长有短

　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　　3. 体验学习数学活动的快乐

　　活动重难点：

　　学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　　活动准备：

　　手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

　　活动过程：

　　一.导入

　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的.宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

　　二.知道物体有长有短，学会比较长短

　　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

　　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短

　　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

　　(四)教师总结

　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

　　三.活动延伸

　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

　　幼儿园五大领域经典教案 5

　　活动目标：

　　1、能将玩具放回原处。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料。

　　活动过程：

　　1、讲述故事《明明的玩具》。

　　（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。

　　（2）提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？

　　2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

　　（1）教师介绍游戏玩法。

　　（2）提出游戏要求。

　　（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

　　3、指导幼儿操作《谁做得对？》。

　　（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？

　　（2）引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？

　　4、组织幼儿交流、评价。

　　活动延伸：

　　1、创设有序摆放活动材料的`环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

　　2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

　　活动反思：

　　通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

　　幼儿园五大领域经典教案 6

　　活动目标：

　　1、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

　　2、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

　　3、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

　　活动过程：

　　1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的'气氛。

　　师：

　　(1)、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

　　(2)、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话好呢？

　　2、拜年的礼仪

　　师：

　　(1)、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？

　　(2)、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

　　小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戏"拜大年"。

　　师：

　　(1)、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？

　　(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？

　　(3)、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

　　4、开始游戏。

　　(1)、教师向幼儿师范，请幼儿师范。

　　(2)、幼儿自己玩。

　　首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长！"并发一个红包给幼儿。

　　爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学习进步！"

　　叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐！"并发一个红包。

　　后,幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，后看谁的红包多。

　　活动总结：

　　让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

　　活动延伸：

　　1、师：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

　　2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

　　幼儿园五大领域经典教案 7

　　活动领域：

　　健康—卫生

　　活动名称：

　　鼻子出血怎么办

　　活动班级：

　　中班

　　活动目标：

　　1.当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　　2.知道鼻子的作用。

　　3. 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

　　活动重点：

　　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　　活动准备：

　　蒜·醋

　　活动过程：

　　一.猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

　　二.知道鼻子的作用

　　讨论：幼儿讨论并给出答案

　　验证

　　⑴做实验

　　① 闻蒜·醋

　　② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

　　总结：鼻子能闻，能呼吸

　　三.了解鼻子出血的`急救方法

　　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

　　讨论：鼻子出血时怎么办？

　　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

　　教师指出正确的应对方法：

　　a.自救;

　　b.求救于成人

　　c.帮助他人

　　幼儿园五大领域经典教案 8

　　活动领域：

　　艺术—舞蹈

　　活动班级：

　　小班

　　活动目标：

　　1. 喜欢听音乐做动作

　　2. 感受一字一动的快乐

　　活动重点：

　　喜欢听音乐做动作

　　活动准备：

　　苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机

　　活动过程：

　　一.导入

　　（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣

　　1. 它长什么样子

　　2. 你们喜欢吃苹果吗

　　3. 吃的'时候要先去做一件事情，是什么事情

　　4. 如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么

　　小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

　　二.通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容

　　（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手

　　三.引导幼儿通过比一比，动一动学习动作

　　（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿

　　（二）重点强调“一字一动”

　　（三）跟着录音机集体动一动

　　四.角色扮演结束活动

　　幼儿园五大领域经典教案 9

　　活动领域：

　　语言—讲述

　　活动名称：

　　我爱幼儿园

　　活动班级：

　　小班

　　活动目标：

　　1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

　　2.乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

　　3.熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

　　活动重点：

　　能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

　　活动准备：

　　物质准备：

　　图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的`图片）

　　经验准备：

　　参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

　　活动过程：

　　一.教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

　　二.幼儿讲述

　　教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

　　将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里？

　　教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情！

　　三.结束

　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听……

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　　幼儿园五大领域经典教案 10

　　活动领域：

　　语言—谈话

　　活动名称：

　　落叶

　　活动班级：

　　中班

　　活动目标：

　　1.理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

　　2.大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的.爱

　　活动重点：

　　理解散文诗《落叶》内容

　　活动难点：

　　用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

　　活动准备：

　　与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

　　活动过程：

　　一.谈话导入，激发幼儿的学习兴趣

　　秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？

　　二.展开

　　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容

　　1.散文诗的题目叫什么

　　2.落叶都飘去哪去了

　　（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

　　1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　2.树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

　　（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

　　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱

　　三.结束

　　想一想，秋天与春天有什么不同

　　幼儿园五大领域经典教案 11

　　活动目标：

　　1、促进幼儿对“风”的认知

　　2、提高幼儿身体的协调性和灵敏度

　　3、促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

　　活动准备：

　　A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

　　活动过程：

　　热身操

　　幼儿在教师的示范下，一起做一段律动操。

　　引入主题

　　由天气引出风的主题。

　　主题游戏：一起郊游放风筝

　　故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

　　游戏方式:

　　1、每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶；

　　2、行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

　　注意事项:

　　1、行进中,要随着风力的变化调整纸张；

　　2、注意提示安全。

　　变化游戏：会飞的`A4纸

　　故事引导:这是一张普通的A4纸，请小朋友思考，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？

　　游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。

　　注意事项:

　　1、奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；

　　2、注意提示安全。

　　合作性游戏：黏黏乐

　　故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

　　游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

　　注意事项:

　　1、两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；

　　2、注意在游戏过程中保持纸张的平整。

　　升华游戏:保卫风筝

　　故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。

　　游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

　　注意事项:

　　1、在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头、膝盖等，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；

　　2、避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

　　教师参与

　　组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。

　　教师充当魔王角色。

　　幼儿园五大领域经典教案 12

　　活动领域：

　　艺术——音乐—歌唱

　　活动名称：

　　两只老虎

　　活动班级：

　　小班

　　活动目标：

　　1. 在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容

　　2. 能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

　　3. 通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐

　　活动重难点：

　　能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

　　活动准备：

　　录音机；钢琴；手工制作的.两只老虎

　　活动过程：

　　一.谈话导入

　　教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？

　　二.学唱歌曲《两只老虎》

　　1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容

　　2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲

　　3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》

　　4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》

　　幼儿园五大领域经典教案 13

　　活动目标：

　　1、练习画横线和竖线。

　　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3、有保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1、动物头饰四个，范画一张。

　　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的.呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　　画好一条，往旁边移一点，再画一

　　条，画许多许多条竖线。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出要求：

　　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　　五、欣赏作品。

　　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

　　幼儿园五大领域经典教案 14

　　活动目标

　　1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

　　2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

　　3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

　　活动准备

　　1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。

　　2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

　　3、音乐《野蜂飞舞》。

　　活动过程

　　一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。

　　教师：嗡……猜猜看，谁来了?

　　二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

　　1、教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。

　　2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

　　教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的'时候会怎么飞呢?

　　3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

　　教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

　　三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

　　教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！

　　四、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

　　教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？

　　五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。

　　教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！

　　教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

　　幼儿园五大领域经典教案 15

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3.培养幼儿合作精神。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2.提问：

　　（1）"你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的`内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上"春天的秘密"。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的.方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

　　教学反思：

　　春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

　　活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

　　活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

　　幼儿园五大领域经典教案 16

　　活动准备

　　示范画、勾线笔。

　　水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

　　活动目标

　　发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

　　培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动过程

　　1.欣赏法

　　出示示范画，引导幼儿欣赏：

　　（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。

　　幼：这幅图画很美。

　　幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

　　（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

　　幼：画的是春天。

　　幼：小草发芽了。

　　幼：小花开了。

　　幼：小树发芽了。

　　（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）

　　幼：是用小手印出来的。

　　老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

　　2.讨论法

　　请幼儿说出手指印画。

　　（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

　　幼：我可以印小鸟。

　　幼：我可以印出小鱼。

　　幼：我还能印出小脚丫。.....

　　（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。

　　孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....

　　3.操作法

　　幼儿分组印画，教师指导。

　　师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

　　教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4.欣赏评价

　　老师将幼儿作品前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　师：你觉得哪幅画最美？为什么？

　　老师小结：每个小朋友都印的'很好，印出了自己心中最美的春天。

　　活动结束

　　春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！

　　活动延伸

　　幼儿在印画基础上进行添画。

　　幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

　　活动反思

　　在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

　　幼儿园五大领域经典教案 17

　　活动目标

　　1.学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵。

　　2.学习用多种方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕贴）。

　　活动准备

　　每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品。

　　活动过程设计

　　课题渗透体现

　　一、开始部分：

　　展示多种花、草样品（多种图形多种变化的折法、剪法）。

　　二、基本部分：

　　1.提出制作要求。

　　（1）可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、撕、剪，要求各人动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来，力争和别人做得不同。

　　（2）把折剪好的花朵底端贴在纸上（不要贴死，要显现立体状态），再用彩笔添上花茎和叶片，还可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

　　2.在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对个别幼儿提供具体帮助，如让他再看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都应加以鼓励、肯定。

　　三、结束部分：

　　陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵，表扬那些有进步、有创新的幼儿。

　　目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的.绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　　活动反思

　　本次活动中，我高估了孩子们的能力。活动中，由于没有很清楚地讲解、演示一些关键问题，如：小草的折剪、图形的拼物等，只是很简单地说：我们利用各种材料，一起来装扮春天，也没有让孩子想想、讲讲，就开始了操作活动。因此，在展示作品时，作品内容较简单、不够丰富，而且相同的图案也多。以后的活动中，要求一定要交代清楚，关键地方一定要重点提一提。

　　幼儿园五大领域经典教案 18

　　活动目标：

　　1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　　2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

　　活动准备：

　　1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　　2、美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

　　3、小雪花音乐磁带。

　　活动重点、难点：

　　1、引导幼儿感受生活中的美。

　　2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

　　活动过程：

　　1、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”

　　2、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的'`上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

　　3、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

　　4、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　　5、作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

　　幼儿园五大领域经典教案 19

　　设计意图：

　　小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

　　活动目标：

　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？

　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的'围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？

　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）

　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

　　（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

　　二、示范讲解

　　1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）

　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）

　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。

　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？

　　（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）

　　3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

　　4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

　　（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，刘老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）

　　5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）

　　（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、指导孩子均匀地分布印画图案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

　　（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）

　　四、讲评展示：

　　1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表演》）

　　2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）

　　3、把围巾送给小熊的朋友。

　　（“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。）

　　活动反思：

　　本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。