幼儿园托班活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园托班活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园托班活动教案 篇1
游戏目标:
1、认识自己小区或周边的停车场,了解停车场的基本建构方法。
2、能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。
3、体验合作建构的快乐,提高同伴间相互合作的能力。
游戏准备:
前期经验:熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。
材料提供:不同长短的木板,圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒,建构积木及配件等。
环境创设:关于建构停车场的图片及结构示意图。
游戏指导:
一、活动前指导
1、欣赏各自带来的停车场的图片,集体讨论停车场是什么样子的,如何搭建的?。
2、俩俩过三俩讨论如何搭建停车场?需要用什么材料?搭几个车位?。
3、在原来马路的基础上(幼教),幼儿分小组合作进行搭建立停车场。
二、活动中指导
1、引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片,了解搭建停车场的拼接和间隔距离。
2、对于搭建有困难的`小组给予适时的帮助和指导。
3、请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。
三、活动后指导
1、集体展示并介绍自己停车场搭建的成果,讨论搭建过程当中遇到的困难与问题,采用何种解决策略。
2、继续调整建构时候发生的一些问题,并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。
幼儿园托班活动教案 篇2
一、主题引发
“老师,你看我会洗手了。”“老师,你的手好大,我妈妈的手也大”“老师,小手可以穿衣服”……
托班孩子经过了一段时间的生活,基本适应了幼儿园的生活,进而对自己和周围的事物产生了兴趣,。在日常的生活与活动中,孩子们对自己的小手产生了兴趣,发现了许多小手的奥秘,从而引发了这一主题——“能干的小手”。
二、主题网络
欣赏小手手工饼。
认识手指我爱小手小手喂饭宝宝洗手。
认识小手小手真能干
托班:能干的小手
能干的小手
小手游戏小手变变
游戏:捉蝴蝶游戏:天晴、下雨小手变树叶两只手。
游戏:小手指一指拉个圆圈走。
托班:能干的小手。
三、活动设计
撕纸《天线宝宝吃西瓜》
活动目标:
1、体验撕纸活动的快乐,感受不同质地的纸。
2、乐意帮助他人。
活动准备:
1、天线宝宝的玩偶一个;各种质地的纸做的西瓜。
2、若干个用硬纸壳做的天线宝宝造型,并在天线宝宝嘴上贴一个大小适宜的纸盒。
活动过程:
1、在快乐的音乐中,孩子们与天线宝宝共同起舞。
2、告诉幼儿:“天线宝宝累了,肚子饿了,他想吃大西瓜,我们一起给他送西瓜吧。”激发幼儿参与到游戏之中。
3、教师与幼儿一起玩游戏。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的,喂到天线宝宝的嘴里。(引导幼儿任意撕,体验纸质的不同;并将撕好的碎纸放入纸盒)
4、在活动中,教师启发幼儿边撕边说“天线宝宝你吃西瓜”、“给你一个大西瓜”、“给你一片小西瓜”、“天线宝宝西瓜好吃吗?”……
四、教学反思
充分探索是幼儿学习的重要环节。
在组织活动“天线宝宝吃西瓜”时,教师为孩子们提供了“天线宝宝”、不同质地的纸西瓜,让孩子们通过自己的实际的操作掌握小手如何撕纸,孩子们都很感兴趣,可是当老师叫孩子一起来说说、交流自己的心得时,有些孩子却怎么也叫不来,他们仍专注于游戏之中。出现这一教育现象值得我反思。
在活动过后的思索中,我觉得虽然教师确定的活动内容有效的激发了孩子的兴趣,将孩子的兴趣与自己的实践自然的结合了起来,使孩子乐意实践,但对于组织“交流”活动的失败使本次活动的教育价值没有得到体现,究其原因,发现探索与发现是孩子学习过程的核心环节,只有充足的时间,孩子们才能有充分的体验、发现,才能对自己的实践活动有一个总结。如果只给孩子一点点时间,难免会出现叫不回孩子的现象。我因此也体会到“充分探索”对于孩子的学习是十分重要的。这也将指导我今后的教育。
五、分析与预测
托班的孩子刚刚从家中来到了幼儿园,通过了一段时间的生活,对幼儿园的.生活已基本适应,此时他们渐渐的将注意力转移到了自己的身边与周围,而“自己的小手”则是他们想了解的。把小手作为主题内容是与孩子的经验相结合的,从“认识自己的小手”到“玩小手的游戏”到探索“小手的用处”,都是与幼儿的生活经验紧密相关的。认识自己小手的过程实际上就是幼儿主动参与生活,主动将自己的体验得到练习的过程。
在活动中,随着主题的不断的提升,孩子们的兴趣也在不断的增加,他们渐渐的不满足,从自身的探索与发现向周围事物过渡,将自己的注意转向了身边的事、人、物,因此在活动的不断实施中,应将幼儿的兴趣做为主题内容的主要来源。
六、家园共育
在主题“能干的小手”的家园共育中,主要采取了以下措施;
1、开展家园互动,请家长参与到活动之中,于幼儿共同游戏。如;请家长与幼儿共同完成一件作品,家长与幼儿同唱一首歌等等。
2、请家长在家庭中开展教育活动。如:让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做的事、小手可以在家中学会的一些生活技能等等。
3、家长与幼儿园开展交流,家长将幼儿在家的一些做事的相片收集起来,老师也将幼儿在幼儿园的活动相片收集起来,共同在教室布置“小手能干”的墙饰,供幼儿参观,使幼儿对自己的能干的小手充满自信。
幼儿园托班活动教案 篇3
一、名称:男孩女孩
目标:
1.区别男女、你我
2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩图片
过程:
1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的`特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。
建议:
1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳着小辫子,
穿着小裙子。
你是男孩子,
带着小帽子,
穿着短裤子。
二、名称:娃娃家游戏
目标:
巩固幼儿说出男女、你我
材料:娃娃家常用品
过程:
1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。
3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。
建议:
1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计――男孩女孩
幼儿园托班活动教案 篇4
活动目标:
1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2-3倍,红、绿篮子各一个。
活动重点:能双脚向前跳
活动难点:跳时轻轻跳
活动过程:
1、情景导入
老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长耳朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的'本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
幼儿园托班活动教案 篇5
活动设计背景
根据幼儿年龄具有的特征即以自我为中心,对新鲜事物的好奇心,选择一幅幼儿园整体形象图,(图中教室,宿舍,操场,活动区,洗手间等)来给幼儿进行直观感应教学活动。
活动目标
1让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。
2培养幼儿养成良好的生活习惯。
教学重点难点:让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。
活动准备:一幅幼儿园整体形象挂图。
活动过程:
一采用游戏活动组织幼儿坐好。
二出示挂图
1向幼儿介绍教室环境,小朋友都在做什么?
2向幼儿介绍室外环境,小朋友可以在做什么?
3向幼儿介绍厕所环境,小朋友可以在那做什么?
4向幼儿介绍宿舍环境,小朋友可以在做什么?
三师生互动活动
1那我们现在来睡觉吧,请小朋友跟老师一起来,边唱律动歌边做睡觉的样子。
2睡饱了没有?我们该起床了,边唱律动歌边揉眼睛,再伸伸懒腰。
3起床后我们该做什么?边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的.动作。
4穿好衣服后我们该做什么?边唱律动歌边做刷牙的样子。
5刷牙好了,我们来洗洗脸,边唱律动歌边做刷牙的样子。
6洗好脸了,我们来洗手,边唱律动歌边做洗手的样子
7手洗干净了,我们来吃午餐,边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。
四我们吃饱了到教室外操场上去玩啦。
教学反思
通过这一节课,让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规,使他们尽快适应幼儿园的集体生活,但不足的是师生互动又待提高。
幼儿园托班活动教案 篇6
活动目标:
1.会念儿歌《我》
2.感受儿歌的趣味
重点难点:
会念儿歌《我》
活动准备:
1.教学大书“儿歌”《我》
2.宝宝会说自己的小名
活动过程:
一、出示教学大书,引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。
1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时,分别指着画面上的爸爸和妈妈;念到“我说:不对不对!”时,在胸前摇晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”时,用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
2,逐句教宝宝念儿歌。
3.待宝宝熟悉儿歌后,可引导宝宝用不同的'方式参与念儿歌,如自己念、跟着念、接念。
三、引导宝宝说说自己的小名。
幼儿园托班活动教案 篇7
活动目标:
感受语言趣味性,愿意模仿兔子动作和发出的声音。
重点难点:
感受语言趣味性,愿意模仿兔子动作和发出的声音。
活动准备:
1.教学大书(下1)“故事”《兔子兔子上山喽》。
2.兔子手偶1个
活动过程:
一、拿一个兔子的手偶,抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。
1.边说“兔子兔子上山喽!嘿哟!嘿哟!”边做出上山坡很吃力的`样子,慢慢地从手指爬到肩膀处,然后把手偶转向宝宝,对宝宝说“你好,宝宝!”
2.边说“兔子兔子吃草喽!吧唧!吧唧!”边从肩膀爬到头顶,然后然后从宝宝头顶探下手偶的头,对宝宝说:“好香,好香呀!”
3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前,然后将手偶面对宝宝挥挥手说:“再见,再见啦!”
4.模仿宝宝的语气说:“别走,别走!让我们永远做好朋友。”
二、出示教学大书,用提问的方式引导宝宝猜测画面,并逐页讲述故事。
师:书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏,一起来看看吧。
1.用掩盖的方式逐也出示画面,,增加猜测的悬念。
2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音,如“嘿哟”“吧唧”。
3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。
4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。
幼儿园托班活动教案 篇8
活动目标:
1.能区分不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点难点:
宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。
活动准备:
1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》
2.宝宝用书人手一本
活动过程:
1、 出示教学大书,引导宝宝说一说画面上有什么。
——引导宝宝观察屋顶,以及屋子里分别有哪些动物。
2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。
——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。
——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。
——用纵向比较的方法,分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。
4、 出示宝宝用书,可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁,蓝色的们里住着谁,楼上住着谁,楼下住着谁。
——若宝宝比较楼上楼下或门的.颜色时有困难,可帮助宝宝遮挡其余的一半。
——若宝宝能力强,可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的,它的门的颜色等。
5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下,门的颜色是什么。
幼儿园托班活动教案 篇9
一:大马路
活动目标:
认识常见的车辆
活动材料:
汽车玩具、汽车卡片、挂图
活动过程:
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。
3.游戏:汽车开来了。
4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:——“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
活动建议:
1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌:来来往往真热闹(正可)
马路宽又长,
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫,
来往真热闹。
二:红绿灯
活动目标:
根据信号改变行动
活动材料:
红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘
活动过程:
1.教师扮警察,手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。
2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯,幼儿见绿灯四散跑,同时出示红灯,幼儿则立即原地停止。
3.游戏中教师要经常改变站立的'位子发出信号。
活动建议:
1.活动中也可以请幼儿当警察,教师帮助其控制发信号的节奏。
2.此活动进行时,场地要大些,避免幼儿在奔跑中互相碰撞。
3.体育活动前,教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容,便于幼儿加深对红、绿两色的认识。
三:小汽车
活动目标
手眼协调地粘贴
活动材料:
糨糊、抹布等
活动过程:
1.教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程:先贴车身再贴车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。
活动建议:
告诉幼儿抹完糨糊后,手上的残留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。
幼儿园托班活动教案 篇10
活动目标:
1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
重点难点:
理解颠倒的意思
活动准备:
1.图片
2.音乐
活动过程:
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化:“颠颠倒”
画面内容,教师示范念儿歌《颠颠倒》,“你们为什么笑呀?”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》,感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》,请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了?引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点,体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师:你们把正常事情倒过来说时有什么感觉?引导幼儿体会有趣,学习词语“幽默”
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。
1.引导幼儿把对的说一说。
2.引导幼儿逐句倒过来说一说。
3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
4.集体念倒过来的儿歌内容。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”,请大家做一件与平常不一样的'事情(教师适当提示一下)
如:(1)将自己或好朋友的名字倒过来念。
(2)教师说短句,幼儿将短句反过来说。
(3)教师或个别幼儿做一个动作,其他幼儿做与其相反的动作。
幼儿园托班活动教案 篇11
托班活动:可爱的筒宝宝
设计思路:
托班的孩子年龄小,对那种圆溜溜、能滚动的东西特别感兴趣,喜欢重复摆弄物品。最近我们班级的孩子对活动室中的奶粉筒情有独衷,特别想和它玩一玩,为此我以孩子的兴趣为出发点,设计了这一活动,将教育目标蕴含在幼儿的玩乐之中,以此来发展幼儿的语言和动作,也通过活动激发幼儿参与集体活动的兴趣。
活动目标:
1、认识筒宝宝,尝试用自己喜欢的方法和筒宝宝做游戏。
2、乐意和大家一起活动,感受游戏的快乐,
活动准备:幼儿人手一个奶粉筒(上面有笑脸图)
活动过程:
一、识筒宝宝,“你看到的`筒宝宝是怎么样的?”
1、筒宝宝的脸是什么样的?(圆圆的,胖嘟嘟的)
2、它的身上穿了什么样的衣服?(花衣服。。。)
3、它的肚子是怎么样的?(圆滚滚)
4、听一听,它会说话吗?(老师用手敲)发出了什么声音?我们一起来试试。
二、和筒宝宝做游戏
1、和筒宝宝一起做游戏吧,幼儿自由和筒宝宝用自己的方法玩。(注意幼儿的危险动作,及时予以引导)
2、玩累了,来抱抱筒宝宝,休息一会儿,让幼儿用简单的语言说说自己的玩法或演示自己的玩法。
三、结束
把筒宝宝送回家,注意轻拿轻放。
幼儿园托班活动教案 篇12
【活动目标】
1、学习运用各种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类很多。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动准备】
各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。
【活动过程】
一、初步感知糖果种类的丰富多样。
1、谈话导入:小朋友们,你们喜欢吃糖果吗?你吃过什么糖果?是什么味道的呀?
2、猜糖果。
今天老师带来了许多糖果宝宝,它们躲在了糖果屋里,请你们猜一猜有什么糖果。(圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)
二、运用多种感官感知糖果特征。
1、糖果屋
你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗?这里有许多的糖果宝宝,请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。
2、看包装
那谁来告诉我,你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服?
小结:原来糖果宝宝的`衣服是五颜六色的,真漂亮。
3、捏质地
现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝,告诉我你捏上去有什么感觉?
小结:有的糖果宝宝的身体是软软的,有的是硬硬的。
4、剥糖
糖宝宝有些热,请你帮糖宝宝把衣服脱了吧(幼儿自由剥糖)脱下来的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼儿不能乱扔糖纸)你是怎么帮糖宝宝脱衣服的?(请幼儿自由讲述)
小结:原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙,还有一个好办法,在小缺口的地方撕就容易剥下来。
5、看颜色、形状
你的糖宝宝是什么形状的?我们一起来看看。
小结:糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的,形状也是多种多样的呢。
6、闻气味
每个糖宝宝都有不同的气味,你想知道你的糖宝宝的气味吗?请你仔细地闻一闻吧!
小结:不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。
7、尝味道
把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢?我们一起来尝一尝!(幼儿尝味道)你的糖宝宝是什么味道的?糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢?(提醒幼儿了解糖会慢慢融化)学说儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
8、小结:刚才我们认识了好多的糖宝宝,糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的,糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软,闻一闻它们都有不同的气味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超级糖果屋。
1、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。
2、吃过糖要漱口,讲卫生。防止蛀牙!
幼儿园托班活动教案 篇13
水是维系生命所必需的物质,无论是成人还是婴幼儿每天都需要补充足够的水分,从小养成主动喝水的习惯能够为婴幼儿的健康成长打下良好的基础。刚刚进入托班的2~3岁婴幼儿的自理能力尚有待提高,他们正在形成各种生活习惯。教师应该循序渐进地培养婴幼儿从愿意喝水到喜欢喝水,让婴幼儿在自我服务的过程中获得愉快的体验。
一、婴幼儿行为分析
◆妮妮走到饮水区,拿出小杯子盛水,她试图拧开水龙头,但是打不开,教师帮她倒好水。她还不能稳稳地端着小杯子,没走几步路,水就洒了出来,她大哭起来。
分析:妮妮的手部肌肉力量明显不足,自理能力比较弱,当她遇到困难时不会向教师求助,只会用大哭的方式引起教师的注意。
◆喝水时间到了,教师提醒所有孩子一起去喝水,只有君君向后退了几步,躲避着不愿意喝水。
分析:君君还不太适应幼儿园的新环境,当固有的生活常规被打乱时,他本能地抗拒新的.事物。
◆亮亮倒了满满一杯水,喝了几口就把剩余的水倒掉了。
分析:和许多2~3岁婴幼儿一样,亮亮并不清楚自己要喝多少水。有时只倒了几滴水,有时又倒了很多水,喝不完就浪费了,很难把握恰当的饮水量。
◆辰辰拧开水龙头,倒好水就走了,忘记关的水龙头却还在流水。
分析:辰辰愿意主动喝水,手部肌肉发展也较好,但是他还没有形成自我服务的意识。
二、教师的支持行为
从以上行为分析可见,2~3岁婴幼儿在喝水上存在着不愿意喝水,受能力限制不会正确倒水等问题,为此教师有针对性地采取了支持行为:
1、通过创设家庭式的饮水环境,让还不能适应托班环境的婴幼儿感到心理上的安全。
2、在饮水区提供一些小椅子,让婴幼儿安心地坐着喝水,还可以为婴幼儿提供一些可爱的鸭嘴型饮水杯,然后逐步过渡到使用幼儿园的水杯。
3、教师为幼儿亲自示范,如一边倒水一边对亮亮说:“我们先倒半杯水,喝完了还想喝的话再来倒。”
4、在饮水区贴上关好水龙头的图片,播放朗朗上口的儿歌“伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头”。
三、活动建议
喝水作为托班日常生活的环节之一,在托班不同的阶段有着不同的教养重点,教师在创设饮水环境时应有所侧重,逐步递进。如在适应阶段,以设置家庭式饮水环境为主,引导婴幼儿乐意喝水;在发展阶段和衔接阶段,可以创设自主式饮水环境,培养婴幼儿主动喝水的习惯,还可以通过创设自然角“给植物宝宝喝水”,帮助婴幼儿体验“多喝水,好处多”。
其次,教师可选用示范、语言指导、提供图示等多种方式,通过日常活动和小集体活动等多种途径进行指导。如通过故事《多喝白开水》《只倒半杯水》,小游戏“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培养婴幼儿良好的自主饮水习惯。教师还可以在每个婴幼儿的杯子前贴上他们的大头贴,在饮水区的墙面上张贴正确握杯的图示,在饮水区的地面贴上小脚印等,帮助婴幼儿形成初步的规则意识。
教师还要多关注个体以及一些特殊情况。对于个别婴幼儿,教师要特别提醒他们多喝水,如尿液偏黄的、患感冒的、运动中出汗较多的婴幼儿等。在不同的活动时段注意提醒幼儿适当喝水,如饭前、午睡前要少喝水,运动后要多喝水等。在一些特殊季节,如在春夏转换期,天气逐渐转热,身体对水的需求量会明显增加,这时要提醒婴幼儿多喝水。
要培养婴幼儿主动喝水,多喝白开水的习惯,还需要得到家长的配合。教师在平时的家园沟通中要告诉家长不能用果汁、牛奶等替代白开水,同时要提醒家长做好榜样,自己在平时也应多喝白开水。
幼儿园托班活动教案 篇14
一、晨间活动
(一) 晨间接待
1、热情接待每一位家长与幼儿,提醒幼儿使用礼貌问语,表扬自己扶楼梯上楼的幼儿,并发给他们五角星。
2、学会正确搬椅子的方法。
(二)室内游戏
玩积木、毛毛虫、雪花片
二、创造性游戏
内容:娃娃家、建筑角、图书角、
重点指导:建筑角
要求:
1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体(如楼房、城墙等),并初步给建构物命名。
2、听到游戏结束的信号,能将积木放回原处。
三、美味小点
内容:豆浆、饼干
要求:坐在小椅子上,独立的喝完自己的豆浆。
四、集体活动:歌曲《小老鼠打喷嚏》
五、户外活动
(一)早操、律动
内容:《大茶壶》、《动物模仿操》
要求:1、幼儿学习跟着音乐一起做操。
2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。
(二)晨间锻炼
锻炼内容:玩球、小兔跳圈、钻山洞
重点指导:小兔跳圈
锻炼要求:
(1)跳时膝盖弯曲,手臂摆动,用力向前。
(2)愿意参加体育锻炼,喜欢和小朋友一起运动。
六、营养午餐
餐前要求
1、介绍食谱,引起幼儿的'食欲。
2、能够安静的听故事保持良好,安定的心情准备进餐。
用餐要求
提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。
七、散步
散步幼儿园,观看幼儿园的环境。
八、甜蜜梦乡
午睡要求
1、安静的听故事,保持良好的心情准备午睡。
2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。
集体活动
小老鼠打喷嚏
活动目标:
1.学习运用动作表现乐句。
2.喜欢倾听音乐,体验参与表演游戏的快乐。
活动准备:
1.手偶小老鼠1只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》,录音机。
活动过程:
1.教师出示手偶小老鼠,引起幼儿兴趣。
教师:看,小老鼠来和我们玩了!
操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作,引导幼儿模仿。
教师:有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:"小老鼠快去晒晒太阳吧!"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐,引导幼儿听音乐做动作。
教师:小老鼠可喜欢听音乐了,它一边听音乐一边做动作呢!
教师播放音乐,并根据音乐做小老鼠的动作,幼儿模仿。
4.幼儿跟着音乐进行表演。
教师:我们也来学学小老鼠好不好?
幼儿听音乐做动作,教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。
下午活动计划
一、生活活动
1、起床
要求:幼儿愿意尝试自己穿鞋子,不会穿时会请老师帮忙。
2、盥洗
要求:幼儿能在根据图片的提示下,用正确的方法洗手。
3、点心
要求: 鼓励幼儿吃完自己的一份点心,尽量不撒残渣在桌上。
二、开心宝宝活动
美工活动:绘画《找朋友》
要求:1、知道手套袜子都有两只。
2、幼儿能愉快的进行活动。
三、户外活动
(一)器械操
内容《小手拍拍》
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