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幼儿园常规教案大班坐姿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园常规教案大班坐姿，希望能够帮助到大家。
幼儿园常规教案大班坐姿1
☆活动目标
1.让幼儿知道不正确的坐姿对身体有害。
2.引导幼儿学习正确的坐姿。
3.引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。
集体或小组教学。
☆活动准备
1.一把椅子，一张桌子。
2.教材和配套教学课件。
☆教学方法
图片展示法，问题启发法，操作练习法。
☆活动过程
1.引导幼儿观看教学课件。
教师：小朋友们，你们觉得怎样坐小椅子才是正确的呢？如果我们每天以不正确的姿势坐着，我们会变成什么样呢？
教师：小朋友们，你们说得很棒，老师这里有一个关于坐姿的短片，让我们来看看短片里的小朋友是怎么坐着的吧。（教师通过引导幼儿观看教学课件中的礼仪故事，激发幼儿对所学内容的兴趣）
2.引导幼儿观察图片，进行行为判断。
教师引导幼儿将书翻到第4页，带领幼儿逐个观察图片。
教师：小朋友们，你们知道图片中的'四个小朋友在做什么吗？他们谁做得正确？我们要向哪位小朋友学习？
3.带领幼儿进行情景表演。
教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。
教师：小朋友们，你们现在知道应该怎样坐小椅子了吗？有谁愿意为大家表演呢？（幼儿不必完全按照教材的内容进行表演，教师需对幼儿不当的行为进行纠正）
4.带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。
幼儿园常规教案大班坐姿2
从正面看：全身笔直，精神饱满，两眼正视（而不是斜视），两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢或两脚尖张开60度，身体中心落于两腿正中；从侧面看：两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。
3.标准站姿规范：
（头正）
头正。
（颈直）
下颌微收，双目平视前方，面带微笑。
（肩平）
肩平，放松，自然呼吸。
（胸挺）
挺胸。（腹收）
腹部后收。
（腰立）
脊椎、后背挺直。
（臀收）
臀大肌微收缩并向上提。
（腿直）
两腿并拢，直立，髋部上提。
（腿靠）
脚尖向前或是V字型。
（手垂）
两手臂自然下垂于体侧，手指自然弯曲。
4.自主探索：
（1）标注式站姿展示什么？他有什么要求？（展示：自信、可靠、脚踏实地、诚实。
要求：站直、挺
教师示范与学生个体感受、个体展示、集体感知训练相结合；采用师生对比、学生相互对比的展示，组织学生相互评论、评价。
将标准站姿分解为头、颈、肩、胸、腰、臀、腿、手这几个部分，有利用让学生针对性地进行操练，并能进行自我评估和互相的评价。
拔、端庄。）
（2）标准式、握手式、背手式站姿适合哪些场合？（3）男士与女士的站姿有何异同点？五、站姿感知训练
1.站姿训练的要求（1）明确站立时身体各部位要领
（2）掌握双臂垂直放置以及在工作岗位上恭候宾客时双手所放的位置（3）调整好面部表情（4）锻炼长时间站立的忍耐性
（5）学会站累时，能自然改变站立姿势2.站姿训练的'方法（1）靠墙训练：后脑勺、双肩、臀部、小腿及脚后跟都紧贴墙壁立。
（2）背靠背训练：两人一组，背靠背站立。
（3）顶书及夹纸训练：头上领书、双膝夹一张A4纸或非常薄的书六、站姿提升训练
按各种站姿的要领站好→坚持2分钟→头上顶书（薄书、教材）→坚持2分钟→双膝夹纸→坚持5分钟→休息3分钟→进入下一轮训练→展示（分组、对比）→点评（先学生后老师）
操练规范
实训内容
操作标准
基本要求
标准式站姿（20-40分钟）
1、抬头起，面朝正前方，双眼平视，下颚微微内收，颈部挺直，双肩放松，呼吸自然，腰部直立。
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