幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思

幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思（通用6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 1

　　设计意图：

　　昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　　教材分析：

　　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　　活动目标：

　　1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。

　　2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　　3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

　　4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。

　　5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。

　　6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

　　活动难点：

　　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

　　2、能运用新学的知识进行判断。

　　3、动物预报天气的方式。

　　活动准备：

　　1、各种动物小图片（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；

　　2、画有背景图的底画幼儿人手一张；

　　3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；

　　4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；

　　5、图片（雨天阴天晴天）的图片。

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样？今天的天气怎么样？（谈话引入）那么明天会是什么天气么？

　　幼：不知道，有可能……

　　师：明天会是什么天气呢？小朋友想一想怎么提前知道天气呢？

　　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗？（播放乐山天气预报）并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气？明天是什么天气？天气对小朋友来说重要吗？为什么？

　　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

　　2、老师小结：外面真热呀！你们累了吗？我们一起来游戏，好吗？（让幼儿自由围坐在教师身边）。

　　3、（播放录音）农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

　　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

　　（二）看一看

　　1、播放动物气象员之教

　　播放（蜻蜓、燕子低飞）。

　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要飞得这么低？”

　　幼儿充分讨论，老师作答。

　　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的？

　　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗？因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的`翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

　　老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员？

　　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧。

　　“小蚂蚁搬家。”老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”

　　播放（蚂蚁搬家）。

　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样做？”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗？”点击[蚂蚁]。

　　蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

　　老师：“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

　　老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

　　2、（物气象员之小测试）请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

　　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

　　游戏：

　　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗？

　　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。

　　3、全体幼儿进行天气预报。

　　一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　　引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？

　　1、根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。

　　2、提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。

　　3、通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

　　二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。

　　1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。

　　2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。

　　3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。

　　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

　　（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》

　　A、看幻灯1：

　　师：小朋友，小猴子遇到谁了？

　　幼：小花蛇

　　师：小花蛇对小猴子说什么了？

　　幼：天快要下雨了。

　　师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？

　　幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。

　　（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）

　　B、看幻灯2：

　　师：蜻蜓是怎么说的？

　　幼：天快下雨了

　　师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？

　　幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！

　　C、看幻灯3：

　　师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？

　　幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。

　　D、看幻灯4：

　　师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？

　　幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？

　　师：喜鹊是怎么对小猴子说的？

　　幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。

　　（教师请个别幼儿说说“蝉儿雨天唱歌晴天到“这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）

　　E、看幻灯5：

　　师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？

　　幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

　　（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）

　　1、幼儿看课件。

　　2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。

　　3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）

　　1）河里鱼打花，当天有雨下。

　　2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

　　3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。

　　4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。

　　5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，”

　　6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。

　　三、结束部分

　　“小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？”（听音乐，幼儿出活动室）

　　活动延伸：

　　1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

　　2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。

　　3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。

　　4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　　区域活动：

　　绘画《雷雨》

　　经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。

　　指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空———乌云来了———闪电雷鸣————下起大雨———乌云散去，太阳又出来了。

　　教法与学法：

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

　　活动反思

　　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 2

　　一、活动目标

　　引导幼儿理解故事内容，知道一些动物能通过特殊行为预报天气。

　　丰富幼儿的词汇，如 “阴沉”“潮湿”“闷得难受”，提高幼儿的语言表达能力。

　　激发幼儿对动物预报天气的兴趣，培养幼儿观察自然的意识。

　　二、活动准备

　　《动物气象台》故事图片、音频。

　　常见动物（蚂蚁、蜻蜓、小鱼等）的头饰。

　　天气变化的图片若干。

　　三、活动过程

　　导入部分：展示天气变化的图片，提问幼儿 “你知道天气变化前有什么现象吗”，引发幼儿思考，导入活动主题。

　　讲述故事：教师借助图片，生动地讲述《动物气象台》的故事，讲述过程中，引导幼儿仔细观察图片，理解故事内容。讲完后提问：“故事里有哪些动物预报了天气？它们是怎么预报的？”

　　词汇学习：结合故事内容，向幼儿介绍 “阴沉”“潮湿”“闷得难受” 等词汇，通过描述天气和模仿动物的感受，帮助幼儿理解词汇含义，并鼓励幼儿用词汇进行简单造句。

　　角色扮演：给幼儿发放动物头饰，邀请幼儿分别扮演故事中的角色，模仿动物的动作和语言，进行故事表演。在表演过程中，教师引导幼儿进一步理解故事内容，锻炼语言表达和肢体表现能力。

　　拓展讨论：引导幼儿讨论 “除了故事中的动物，你还知道哪些动物能预报天气”，鼓励幼儿分享自己的'经验和发现，拓展幼儿的知识视野。

　　四、活动反思

　　本次活动通过故事讲述、角色扮演等形式，激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能理解故事内容，知道一些动物预报天气的方式。在词汇学习环节，幼儿对新词汇的接受度较高，通过情境创设和模仿，较好地理解了词汇含义。但在角色扮演过程中，部分幼儿因过于兴奋，未能专注于表演内容，导致表演秩序有些混乱。在拓展讨论环节，幼儿的思维较为局限，分享的内容大多来源于故事。今后活动中，需加强对角色扮演环节的组织和引导，提前明确规则；在活动前可引导幼儿观察生活中的自然现象，丰富幼儿经验，以提高拓展讨论的效果。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 3

　　一、活动目标

　　帮助幼儿完整、流畅地讲述故事《动物气象台》，理解故事中动物预报天气的原理。

　　培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，能根据动物的行为推测天气变化。

　　让幼儿感受故事的趣味性，萌发探索自然科学的兴趣。

　　二、活动准备

　　制作精美的《动物气象台》动画视频。

　　动物预报天气的记录表。

　　不同天气对应的道具（如雨伞、太阳帽等）。

　　三、活动过程

　　视频导入：播放《动物气象台》动画视频，吸引幼儿注意力，引导幼儿仔细观看，初步了解故事内容。

　　故事分析：再次播放视频，教师边播放边暂停，引导幼儿分析故事中动物的行为与天气变化的关系，如 “蚂蚁搬家为什么预示着要下雨”，并在黑板上记录幼儿的回答。

　　讲述故事：鼓励幼儿尝试自己讲述故事，教师给予提示和帮助，对于讲述完整、准确的幼儿给予表扬和奖励。

　　游戏环节：教师拿出天气道具，模拟不同的天气情况，幼儿根据教师给出的天气，选择相应的动物头饰，并用语言描述该动物预报这种天气的行为。

　　记录分享：发放动物预报天气的记录表，让幼儿记录自己知道的动物预报天气的现象，然后请幼儿上台分享自己的记录内容。

　　四、活动反思

　　活动中，动画视频的运用有效吸引了幼儿的'注意力，提高了幼儿参与活动的积极性。在故事分析环节，幼儿能积极思考，主动探索动物预报天气的原理，逻辑思维能力得到了一定锻炼。幼儿在讲述故事和游戏环节表现活跃，但在记录分享环节，部分幼儿因绘画和书写能力有限，不能很好地完成记录。此外，活动中对个别理解能力较弱的幼儿关注不足。后续活动中，可简化记录表的形式，采用图片粘贴等方式；加强对个别幼儿的指导，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 4

　　一、活动目标

　　让幼儿深入理解故事《动物气象台》，能准确复述故事中的关键情节。

　　提高幼儿的语言组织和表达能力，能用连贯的语言讲述动物预报天气的方法。

　　培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿探索自然奥秘的'欲望。

　　二、活动准备

　　故事《动物气象台》的手偶。

　　绘画纸、彩笔若干。

　　与动物预报天气相关的科普书籍。

　　三、活动过程

　　手偶表演：教师用手偶生动地表演《动物气象台》的故事，吸引幼儿的兴趣，表演结束后，提问幼儿故事中的主要内容。

　　情节复述：引导幼儿分组讨论故事中的关键情节，然后每组推选一名代表，复述故事的某个片段，教师对幼儿的复述进行点评和补充。

　　语言表达：组织幼儿开展 “我是小小气象员” 活动，让幼儿选择一种动物，用连贯的语言讲述该动物预报天气的方法，其他幼儿进行倾听和评价。

　　绘画创作：发放绘画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容或自己知道的动物预报天气的现象进行绘画创作，画完后请幼儿分享自己的作品。

　　科普拓展：展示与动物预报天气相关的科普书籍，简单介绍书中的内容，鼓励幼儿在区域活动或回家后进一步阅读和探索。

　　四、活动反思

　　手偶表演的形式新颖有趣，极大地激发了幼儿的兴趣，幼儿在观看表演时注意力高度集中。在情节复述和语言表达环节，大部分幼儿能积极参与，但部分幼儿语言表达不够流畅，逻辑不够清晰。绘画创作环节充分展现了幼儿的想象力和创造力，但部分幼儿的绘画内容与主题联系不够紧密。在科普拓展环节，幼儿表现出浓厚的兴趣，但由于时间有限，未能深入展开。后续活动中，可加强对幼儿语言表达的训练，提供更多的练习机会；在绘画前，进一步明确主题要求；合理安排活动时间，确保科普拓展环节能更深入地开展。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 5

　　一、活动目标

　　幼儿能熟练掌握故事《动物气象台》的内容，理解动物预报天气与自然现象的联系。

　　培养幼儿的想象力和创造力，能创编与动物预报天气相关的小故事。

　　增强幼儿在集体面前表达的自信心，提高语言交流能力。

　　二、活动准备

　　故事《动物气象台》的 PPT 课件。

　　各种动物的卡片（含故事中未出现的动物）。

　　背景音乐。

　　三、活动过程

　　PPT 回顾：播放《动物气象台》的 PPT 课件，带领幼儿回顾故事内容，通过提问巩固幼儿对故事的理解。

　　想象创编：出示各种动物卡片，引导幼儿想象这些动物会如何预报天气，鼓励幼儿大胆创编小故事。教师给予适当的`引导和启发，如 “如果小猴子能预报天气，它会有什么特别的表现呢”。

　　故事分享：请幼儿上台分享自己创编的故事，教师播放轻柔的背景音乐，营造轻松的氛围，其他幼儿认真倾听。分享结束后，组织幼儿进行讨论和评价，教师给予积极的反馈和鼓励。

　　小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个创编的故事，合作将故事表演出来。教师巡回指导，帮助幼儿完善表演内容和动作。

　　总结延伸：对幼儿的创编和表演进行总结，表扬幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿在日常生活中继续观察自然，发现更多动物预报天气的有趣现象。

　　四、活动反思

　　本次活动以创编和表演为重点，充分激发了幼儿的想象力和创造力，幼儿在创编过程中思维活跃，产生了许多有趣的想法。在故事分享和小组合作表演环节，幼儿的参与度高，但部分幼儿在集体面前表达时仍较为紧张，声音较小。此外，在小组合作过程中，个别小组因意见不合，出现了争执现象。今后活动中，需加强对幼儿表达自信心的培养，给予更多在集体面前展示的机会；在小组合作前，引导幼儿学会沟通和协商，培养团队合作精神。

　　幼儿园中班语言教案《动物气象台》附反思 6

　　一、活动目标

　　幼儿能透彻理解故事《动物气象台》，能将故事内容与实际生活中的天气现象相联系。

　　提高幼儿的分析和解决问题能力，能根据动物的异常行为判断可能出现的天气变化。

　　培养幼儿的合作意识，在小组活动中能与同伴友好协作。

　　二、活动准备

　　故事《动物气象台》的分段音频。

　　设计天气预测任务卡，包含不同动物的异常行为图片。

　　小奖品若干。

　　三、活动过程

　　音频分段听：播放《动物气象台》的分段音频，每播放一段，引导幼儿思考并讨论 “这一段中动物的.行为说明了什么天气要来了”，鼓励幼儿结合生活经验进行分析。

　　任务挑战：发放天气预测任务卡，将幼儿分成小组，每组根据任务卡上动物的异常行为图片，讨论并判断对应的天气变化，完成任务后进行小组展示和讲解。教师根据小组表现给予积分奖励。

　　知识竞赛：组织知识竞赛，提出与动物预报天气相关的问题，如 “除了下雨前，还有什么时候小鱼会浮出水面”，幼儿以小组为单位进行抢答，答对得分，最终评选出获胜小组，颁发小奖品。

　　生活应用：引导幼儿思考 “在生活中，我们还可以通过观察哪些现象来预测天气”，鼓励幼儿分享自己的经验，教师进行总结和补充。

　　活动总结：对本次活动进行总结，强调观察自然现象和动物行为对预测天气的重要性，鼓励幼儿在生活中做个细心的观察者。

　　四、活动反思

　　活动通过分段听音频、任务挑战和知识竞赛等形式，调动了幼儿的积极性和主动性，幼儿在活动中积极思考，分析和解决问题的能力得到了锻炼。小组合作环节培养了幼儿的合作意识，但在讨论过程中，部分小组存在个别幼儿主导，其他幼儿参与度不高的情况。知识竞赛中，由于问题难度设置不够合理，部分幼儿因回答不出问题而产生挫败感。后续活动中，需加强对小组合作的指导，确保每个幼儿都能充分参与；合理设计问题难度，兼顾不同水平的幼儿，让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

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