小蝌蚪幼儿园大班教案

[热门]小蝌蚪幼儿园大班教案3篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小蝌蚪幼儿园大班教案，欢迎大家分享。

小蝌蚪幼儿园大班教案1

　　活动目标

　　1、尝试创作水墨画《小蝌蚪》，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。

　　2、喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：有联系水墨画的经验

　　2、材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。

　　3、操作材料《水墨画欣赏》

　　活动过程

　　1、观察水墨画引起兴趣。

　　提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？

　　2、探讨蝌蚪的`画法。

　　（1）蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画）

　　（2）蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画）

　　小结：蝌蚪的头圆圆的，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小心的画出细线。

　　3、幼儿创作

　　（1）适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草

　　（2）鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草

　　（3）指导孩子用墨要适量

　　4、作品分享

　　（1）将幼儿作品展示，让幼儿自行交流

　　（2）观察同伴的作品，说说作品好在哪里。

　　5、教师评价及总结

小蝌蚪幼儿园大班教案2

　　活动目标

　　1、学习合理布局画面，独立制作图书。

　　2、使幼儿体验分享阅读的快乐

　　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备

　　1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

　　2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的`半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

　　3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份活动过程

　　一、出示范本提问式导入主题师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

　　二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

　　1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。

　　2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

　　四、分享作品

　　鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

　　五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

　　活动反思

　　这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

小蝌蚪幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。

　　2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　　3、感受动画中的意境美。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。

　　2、蝌蚪变成青蛙的示意图。

　　活动过程：

　　一、图片导入。

　　1、提问

（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？

　　（2）小蝌蚪长得怎么样？

　　（3）它的妈妈是谁？

　　2、过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！

　　二、分段欣赏。

　　1、观看课件

　　（一）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？

　　小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。

　　过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。

　　2、观看课件

　　（二）提问：

　　（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）

　　（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？

　　小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。

　　乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。

　　3、幼儿学说对话

　　4、观看课件

　　（三）提问：

　　（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？

　　（2）他说了些什么呢？

　　小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。

　　5、观看课件

（四）提问：（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？

　　（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？

　　小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。

　　三、完整欣赏。

　　1、小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁？

　　2、最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的'妈妈长得什么样？

　　四、巩固故事。

　　1、这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样？

　　2、那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。

　　课后反思：

　　事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。

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