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幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞（精选7篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 1
活动目标：
1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。
2、能用小椅子作为道具创编动作。
3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。
2、经验准备：已有和椅子游戏的经验。
活动过程：
1、导入、熟悉音乐旋律
教师：今天，小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的.音乐，我们一起来听一听。
教师：小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。
2、创编小手和椅子唱歌的动作。
教师：小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？
教师：听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧！
3、创编小脚和椅子跳舞的动作。
教师：刚才小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢？站以来，听着音乐试一试。教师观察幼儿的动作，提炼动作。
教师：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
4、创编身体和椅子的动作。
教师：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？我们一起来试试。
教师：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。
5、拍手，掌握节奏型|xxx|。
教师：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？引导说出拍手。
教师：开心的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。
6、完整表演音乐。
教师：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了？小脚和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。
教师：我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧！2—3遍。
泼水歌
1=F2/4
11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|56546|3232123|115|3232
123|111||
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 2
一、活动目标
引导幼儿跟随欢快的音乐，利用椅子创编简单的律动动作，增强肢体协调性。
激发幼儿对律动活动的兴趣，培养音乐节奏感。
鼓励幼儿在集体活动中大胆表现，提升自信心。
二、活动准备
幼儿人手一把小椅子，摆放成半圆形。
欢快的背景音乐，如《幸福拍手歌》。
彩色贴纸若干，作为奖励小道具。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
教师播放轻快的背景音乐，带领幼儿模仿小动物走路的姿势进入教室，围绕椅子转一圈后坐到椅子上。教师说：“小朋友们，今天我们的小椅子要变成神奇的伙伴，和我们一起跳舞，大家想不想试试呀？”
动作学习（15 分钟）
教师示范基础动作：坐在椅子上拍手、拍腿；站起来围着椅子转圈、踮脚走；扶着椅子做弯腰、扭屁股的动作。边示范边用生动的语言讲解，如 “拍拍小手像小鸟飞，拍拍小腿像小马跑”。然后带领幼儿跟着音乐慢速练习，反复示范纠正动作。
创编与展示（10 分钟）
鼓励幼儿发挥想象，自己创编与椅子互动的动作，如在椅子上做睡觉、划船的动作。邀请个别幼儿上前展示自己的.创编动作，带领大家一起学习，对有创意的幼儿奖励彩色贴纸。
集体律动（8 分钟）
播放完整的背景音乐，教师带领幼儿跟随音乐，将学过的动作和创编的动作串联起来，进行完整的律动表演。引导幼儿注意动作与音乐节奏的配合。
活动结束（2 分钟）
音乐停止后，教师带领幼儿慢慢放松身体，坐在椅子上休息。对幼儿的表现进行总结和表扬，鼓励大家回家后也和爸爸妈妈一起和椅子跳舞。
四、活动延伸
在区域活动中投放相关音乐和椅子，供幼儿继续创编和表演；鼓励幼儿回家后，和家长一起利用家中的椅子进行亲子律动。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 3
一、活动目标
让幼儿在故事情境中，结合椅子完成多种律动动作，提高身体控制能力。
培养幼儿的想象力和创造力，能用动作表达对音乐的理解。
增强幼儿的团队合作意识，体验集体律动的快乐。
二、活动准备
幼儿每人一把椅子，摆放成圆形。
童话风格的背景音乐，如《森林狂想曲》，以及相关的故事音频。
动物头饰若干（小猫、小狗、小兔子等）。
三、活动过程
故事导入（6 分钟）
教师播放故事音频：“在美丽的大森林里，要举办一场盛大的童话舞会，小动物们都想邀请小朋友们一起参加，但是我们要坐着神奇的椅子才能到达舞会现场哦！” 然后给幼儿分发动物头饰，引导幼儿想象自己是参加舞会的小动物。
动作学习（12 分钟）
教师根据音乐节奏和故事情节，示范动作：模仿小猫轻轻跳上椅子，坐在椅子上梳理 “毛发”；学小狗围着椅子转圈圈，汪汪叫；像小兔子一样从椅子的左边跳到右边。带领幼儿分段学习动作，边学边强调动作的'幅度和节奏。
分组合作（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组围绕一把椅子，根据音乐共同创编一段小动物参加舞会的律动表演。教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作，发挥创意。
展示与评价（8 分钟）
每组幼儿依次进行表演，其他小组的幼儿认真观看。表演结束后，教师和幼儿一起进行评价，从动作的创意、整齐度、与音乐的配合等方面进行表扬和建议，对表现优秀的小组给予小贴纸奖励。
活动结束（4 分钟）
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松动作，然后说：“舞会结束啦，小动物们要坐着椅子回家休息咯！” 引导幼儿有序地离开活动场地。
四、活动延伸
在美工区，让幼儿画一画自己参加童话舞会的场景；在表演区投放相关头饰和音乐，鼓励幼儿继续进行表演。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 4
一、活动目标
帮助幼儿感知不同的音乐节奏，能根据节奏变化利用椅子做出相应的律动动作。
提高幼儿的节奏感和反应能力，培养对音乐的敏感度。
让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强对音乐律动的喜爱。
二、活动准备
椅子若干，呈 U 字形摆放。
节奏鲜明的音乐，如《小鼓响咚咚》，以及不同节奏的音频片段（如 2/4 拍、3/4 拍）。
彩色节奏卡片（如拍手、跺脚、拍椅子等图案）。
三、活动过程
节奏游戏导入（5 分钟）
教师出示彩色节奏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，如看到拍手卡片就拍手，看到拍椅子卡片就拍椅子。通过快速变换卡片，让幼儿熟悉不同的节奏动作，为后续活动做铺垫。
感受音乐节奏（10 分钟）
播放《小鼓响咚咚》，让幼儿安静倾听，感受音乐的节奏特点。然后教师说：“小朋友们，我们的小椅子要跟着音乐的'节奏跳舞啦！” 教师示范根据音乐节奏在椅子上做不同的动作，如强拍时用力拍椅子，弱拍时轻轻摸椅子。带领幼儿一起跟着音乐练习，感受节奏与动作的结合。
节奏创编（12 分钟）
教师播放不同节奏的音频片段，鼓励幼儿根据节奏自由创编与椅子互动的动作。如 2/4 拍节奏可以设计左右交替拍椅子的动作，3/4 拍节奏可以尝试围着椅子旋转三步的动作。幼儿创编后，邀请部分幼儿分享自己的动作，教师和其他幼儿一起学习。
集体表演（8 分钟）
播放完整的音乐，教师带领幼儿将创编的动作串联起来，进行集体律动表演。表演过程中，教师用语言提示幼儿注意节奏的变化，鼓励幼儿大胆表现。
活动结束（5 分钟）
教师对幼儿的表现进行总结，表扬在节奏感知和动作创编方面表现出色的幼儿，然后带领幼儿做简单的放松活动，结束本次活动。
四、活动延伸
在音乐区投放节奏乐器和椅子，让幼儿继续探索不同的节奏组合；在日常生活中，引导幼儿倾听周围环境中的声音，感受节奏的存在。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 5
一、活动目标
引导幼儿通过与椅子的互动，进行多样化的律动表演，发展身体的灵活性。
培养幼儿的合作精神和社交能力，能与同伴共同完成律动任务。
激发幼儿对音乐律动的热情，让幼儿在活动中感受快乐。
二、活动准备
椅子若干，分组摆放成不同的形状（如正方形、三角形）。
欢快活泼的派对音乐，如《兔子舞》。
彩带、小铃铛等装饰道具若干。
三、活动过程
派对情境创设（6 分钟）
教师将教室布置成派对场景，摆放好装饰道具，播放派对音乐。教师说：“小朋友们，今天我们要在椅子上举办一场超级欢乐的`派对，大家快来一起准备吧！” 引导幼儿自由选择椅子坐下，感受派对氛围。
基础动作学习（12 分钟）
教师示范在椅子上的基础动作，如站在椅子上挥手、摆动身体；坐在椅子上摇晃双腿、转动手腕。边示范边讲解动作要领，然后带领幼儿跟着音乐慢速练习，确保每个幼儿都能掌握动作。
合作律动（10 分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿围绕自己小组的椅子形状，共同创编一段合作律动。例如，正方形小组可以设计围着椅子走正方形路线，同时做相同的动作；三角形小组可以尝试从三角形的一个顶点开始，依次到其他顶点做不同的动作。教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合，发挥团队智慧。
派对表演（8 分钟）
每组幼儿进行派对表演，其他小组的幼儿作为观众为他们加油鼓掌。表演结束后，教师和幼儿一起评选出 “最具创意派对小组”“最佳合作派对小组” 等，给予相应的奖励。
活动结束（4 分钟）
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿一起收拾装饰道具，整理椅子。对幼儿在活动中的表现进行总结和表扬，鼓励大家下次继续参加有趣的派对活动。
四、活动延伸
在户外活动中，利用户外的椅子或其他器械，组织幼儿进行类似的合作律动游戏；鼓励幼儿在家中，和家人一起用椅子举办家庭派对。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 6
一、活动目标
让幼儿在情境化的律动中，通过椅子进行各种动作模仿，提升肢体表现力。
培养幼儿的观察力和想象力，能根据情境用动作表达自己的感受。
增强幼儿的冒险精神和挑战意识，体验律动活动的趣味性。
二、活动准备
椅子摆放成不同的' “地形”，如排成直线当作 “小桥”，间隔摆放当作 “石头”。
冒险主题的背景音乐，如《加勒比海盗》主题曲，以及相关的音效（如海浪声、风声）。
海盗帽、眼罩等道具若干。
三、活动过程
情境导入（7 分钟）
教师戴上海盗帽，播放海浪声和风声，说：“小朋友们，我们现在要开始一场刺激的椅子探险之旅啦！我们要穿过危险的小桥，跳过可怕的石头，找到神秘的宝藏。大家准备好了吗？” 然后给幼儿分发道具，带领幼儿进入情境。
动作学习与探险（13 分钟）
教师示范在不同 “地形” 椅子上的动作：在 “小桥” 上要慢慢走，保持平衡；在 “石头” 上要轻轻跳，不能掉进 “海里”。带领幼儿一起练习这些动作，然后开始探险之旅。在探险过程中，教师用语言营造紧张刺激的氛围，鼓励幼儿勇敢挑战。
宝藏寻找（10 分钟）
教师告知幼儿宝藏藏在教室的某个角落，需要大家一起合作，通过完成一系列与椅子相关的律动任务才能找到宝藏。例如，围成一圈坐在椅子上，听音乐传递物品，音乐停止时拿到物品的幼儿要在椅子上表演一个动作。通过完成任务，最终找到宝藏（可以是小贴纸或小玩具）。
庆祝胜利（8 分钟）
找到宝藏后，播放欢快的音乐，教师带领幼儿围绕椅子跳舞庆祝。大家一起挥舞手中的道具，分享胜利的喜悦。
活动结束（2 分钟）
教师总结本次探险之旅，表扬幼儿的勇敢和聪明，然后带领幼儿整理道具和椅子，结束活动。
四、活动延伸
在语言区，让幼儿讲述自己在探险之旅中的经历；在建构区，鼓励幼儿用积木搭建自己的探险场景。
幼儿园中班律动教案：我和椅子来跳舞 7
一、活动目标
引导幼儿发挥想象，将椅子变成不同的物体，创编相应的律动动作，培养创新思维。
提高幼儿的语言表达能力，能说出自己把椅子变成了什么以及相应的动作。
让幼儿在轻松愉快的氛围中，享受律动和想象带来的乐趣。
二、活动准备
幼儿每人一把椅子。
轻柔的背景音乐，如《月光曲》，以及欢快的背景音乐，如《蓝精灵之歌》。
图片若干（如汽车、小船、飞机等）。
三、活动过程
图片启发导入（6 分钟）
教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片上的物体。然后说：“小朋友们，我们的小椅子也可以变成这些有趣的东西哦！今天我们就来玩一个‘椅子变变变’的游戏，让椅子和我们一起跳舞！”
想象与动作创编（14 分钟）
教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿闭上眼睛想象，将椅子变成自己喜欢的物体，如火车、火箭等。然后鼓励幼儿睁开眼睛，根据自己的想象创编与椅子互动的动作。例如，把椅子变成火车，就可以坐在椅子上模仿开车的动作，嘴里发出 “呜呜” 的声音；把椅子变成火箭，就站在椅子旁边做出发射的动作。幼儿创编后，在小组内分享自己的想法和动作，互相学习。
集体展示（10 分钟）
教师播放欢快的背景音乐，邀请部分幼儿到前面展示自己的创编作品，其他幼儿一起欣赏并给予掌声鼓励。展示结束后，教师对幼儿的创意和动作进行点评，表扬有想法的.幼儿。
律动表演（8 分钟）
教师带领幼儿将所有创编的动作串联起来，跟随音乐进行一场 “椅子变变变” 的律动表演。表演过程中，鼓励幼儿大声说出自己变成的物体，增加活动的趣味性。
活动结束（2 分钟）
音乐停止后，教师带领幼儿慢慢坐下，对活动进行总结，表扬幼儿的想象力和创造力，然后结束活动。
四、活动延伸
在美术区，让幼儿画出自己把椅子变成的物体；在表演区，投放椅子和相关道具，鼓励幼儿继续进行创意表演。
以上 6 篇教案从多元角度设计了与椅子相关的律动活动，涵盖不同教学方向与趣味形式。若你觉得某篇教案的活动环节、难度设置等需要调整，欢迎随时告诉我。
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