幼儿园中班语言教案：请进来

时间：2024-01-08 14:38:39 幼儿园教案我要投稿

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幼儿园中班语言教案：请进来

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案：请进来，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案：请进来

幼儿园中班语言教案：请进来1

　　【活动目标】

　　1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

　　2、通过观看表演，学习诗歌内容。

　　3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

　　【活动准备】

　　挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

　　【活动过程】

　　一、用安全教育的谈话带入诗歌。

　　教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：

　　1、一个人在家时能不能随便开门？

　　2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？

　　二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

　　1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：

　　（1）小姐姐家来了哪些朋友？

　　（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？

　　（3）你还听到诗歌里讲了什么？

　　2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：

　　（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？

　　（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？

　　（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？

　　（4）最后一位敲门的`朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？

　　三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。

　　1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。

　　2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。

　　四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？

　　教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。

幼儿园中班语言教案：请进来2

　　活动目标：

　　1.学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。

　　2.学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。

　　3.在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件PPT

　　活动重点：

　　学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。

　　活动难点：

　　学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。

　　活动过程：

　　1.观看PPT图片，了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。

　　教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片，观察它们的特点：小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。

　　师：今天，老师邀请来四位好朋友，我们来看看他们是谁呢?

　　2.教师边放PPT，边念儿歌，初步了解诗歌内容。

　　儿歌里一共有几为好朋友?它们都是谁呢?朋友们来的时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后，问了句什么话呢?又对来的朋友说了什么呢?

　　3.集体再次观看PPT，感受诗歌中问答式对话的风格。

　　教师：第一位来敲门的朋友是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的.耳朵呢?

　　教师：第二位敲门的谁呢?(观看图片提示，猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?

　　教师：接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?

　　教师：最后一位敲门的朋友是谁呢?又是怎样回答他的呢?“果真是风”，为什么说“果真”，真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了，怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?

　　教师：每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢?

　　教师小结：这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫“请进来”。

　　4.幼儿参与表演，学念诗歌。

　　幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色。

　　幼儿扮演朋友角色，学念诗歌中的内容。

　　戴上头饰请孩子来表演诗歌。

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