幼儿园大班教案
作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
活动准备：
1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。
2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。
活动过程：
一、感知数群数量。
教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
二、圈画数群，学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的.数目。
三、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。
3、请幼儿说己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。
四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、在的环境中,知道7的形成和实际意义并通过数数认识数字“7”。
2、培养幼儿的观察力、分析力，激发幼儿对数字活动的兴趣。
活动准备：
3、教师：课件、数字卡片、蘑菇、萝卜、“7”的点卡等。
4、幼儿：人手一份蔬菜、水果分类的操作材料。
5、环境：菜园、蘑菇地等
活动过程：
（一）复习巩固6以内的数。
6、以兔妈妈带小兔坐汽车出去秋游导入活动。（教师戴兔妈妈头饰，幼儿身挂有1"6数字的小兔胸饰，跟着开汽车的音乐进教室。）
师：今天天气真好。妈妈要带小兔们去采蘑菇，好吗？在采蘑菇前，我先请你们去找好休息的座位。你的座位就是你身上有颜色的数字，我们出发喽！（幼儿按颜色、数字找座位）
7、：《小兔采蘑菇》
师：宝宝和妈妈一起去采蘑菇吧！不过妈妈有一个要求，要请你们从我的大口袋中摸一张卡片，再按照卡片上的数字去拿相应的蘑菇，你们行吗？
（幼儿从大口袋中摸一张卡片，在按卡片上的数字采蘑菇，教师观察指导。）
3、师：兔宝宝，你们蘑菇都采好了吗？
①教师巡视，检查幼儿采蘑菇情况。
②请个别幼儿拿出数字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，让大家一起检查。
谁采的蘑菇和他是一样多的啊？还有谁采的和他不一样的.？
（二）正确感知7的数量，认识数字7，训练发散思维发展想象力。
1、认读数字“7”，并大胆想象，积极思考。
（在实物投影中出示7个蘑菇）
①师：刚才妈妈也采了几个蘑菇，你们帮妈妈来数数，我采了多少个啊？（与幼儿一起点数数）
②（出示“7”）幼儿齐读——7个蘑菇。我们还可以说7个什么呢？
③你们看看7像什么啊？（出示课件）
④师：我比刚才XX（他采了6个）多采了几个？
⑤师：6添上1变成7。
2、进一步感知“7”的数量。
①师：妈妈今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你们能不能帮妈妈把蔬菜和水果分开来？并数数有几种蔬菜？（幼儿拿学具操作，教师观察指导）
②与幼儿一起交流结果。你找出了几种蔬菜？你能说出他们的名字吗？我们和他一起来数数？（幼儿操作的结果，在实物投影中出示）
（三）复习巩固数字“7”及其数量，并能仔细观察，发展观察力及思维的灵活性。
1、《小兔拔萝卜》，进一步复习巩固数字“7”，并体验成功后的乐趣。
①师：兔宝宝们，刚才我们忙了半天了，让我们一起运动运动。（幼儿随意跳）
②哇！菜园里的菜大丰收啦！我们一起去拔萝卜好吗？不过妈妈又有个要求，萝卜的身上都有数字，请你们把身上有数字“7”的萝卜都拔下来，你们行吗？（提醒幼儿认真仔细寻找）我们比一比谁的本领大，拔的萝卜又对又多。（幼儿，教师观察、指导）
③幼儿互相检查。宝宝们快互相检查检查都拔得对吗？（教师肯定动脑筋和有进步的幼儿）
④延伸活动：生活中还有哪些图形也能代表数字“7”，我们一起去找找。
2、兔宝宝，今天你们在菜园玩的开心吗？太阳下山了，我们提着篮子回家喽！
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。
2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。
活动准备：
1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。
2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。
活动过程：
一、服装设计师出厂1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的`服装。
2、启发幼儿为时装公司设计衣服。
二、设计师大显身手1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。
2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。
3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。
三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2、在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。
3、有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。
2、青蛙生长图片一套。
3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。
活动过程：
一、音乐活动：小蝌蚪。
1、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？
2、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》，引出主题。
二、通过提问的方式，初步了解青蛙的`特点。
1、教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？
2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。
三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征，说说：
1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？
2、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？
四、教师进行简单的小结。
五、了解青蛙的生长过程。
1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面，说说：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的？
2、幼儿清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演变生长过程。
六、组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。
1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方？
2、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友？
3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢？
七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。
八、幼儿操作活动。
知道幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。
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