幼儿园大班教案

时间：2023-12-07 10:10:04 幼儿园教案我要投稿

[推荐]实用的幼儿园大班教案5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[推荐]实用的幼儿园大班教案5篇

幼儿园大班教案篇1

　　一、活动类型：

　　健康

　　二、活动班级：大班

　　三、活动目标：

　　1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

　　2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

　　3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

　　四、活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

　　五、活动过程：

　　（一）导入：

　　1、通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

　　2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。

　　（二）展开：

　　1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

　　2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）

　　（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

　　（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的`牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！

　　（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

　　2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

　　（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

　　（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

　　（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

　　3、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）

　　（三）讨论：了解蛀牙的形成。

　　1、讨论牙齿有什么作用。

　　（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

　　（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

　　2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。

　　（四）学会正确的刷牙方法。

　　1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

　　2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

　　3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

　　4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

　　5、播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。

　　（五）养成保护牙齿的好习惯。

　　1、睡前不吃糖

　　2、早晚刷牙

　　3、饭后漱口

　　4、不吃过硬的东西

　　（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

　　六、活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

　　2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

　　2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

　　3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

　　活动重点：知道哪个是总数（大数），哪个是部分数（小数）。

　　活动难点：知道加法的总数和减法的总数位置不同。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿学过7以内各数加减法以及8的组成。

　　物质准备：

　　教具：符号底板（底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写字），8、3、5三个数字各一张，笔一支。

　　学具：《幼儿用书》（P14、15、16），幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　一、奇怪的门卡。

　　1、导入：爸爸带花花到北京去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题目，我们一起去看看吧。

　　（出示符号底板和8、3、5三个数字）师：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道加减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗？

　　2、幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查帮助。

　　3、集体检查：引导幼儿注意部分数和总数，以及通过分合式列算式。

　　师：小朋友，这三个数字中谁最大？最大的那个数字我们叫它大数，其他两个就是小数。所以8就是大数，3和5就是小数。

　　先做合成式3535再引导幼儿根据合成式分别列出算式。3+5=8，∨∨885+3=8。同样的方法用分成式引导幼儿列出两个减法算式。

　　4、引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的`相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

　　二、幼儿操作活动。（幼儿用书P14）⑴看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

　　⑵观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

　　⑶观察三组蔬菜，想一想：哪组蔬菜加起来和下面数字相同，请画线连起来。

　　三、活动评价。

　　⑴请幼儿介绍操作活动。

　　⑵幼儿观察自己的纪录结果，看看有没有同样的发现。表扬操作正确的幼儿。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标:

　　1、理解故事内容,尝试用角色的身份讲述各种动物“夸自己”的语句。

　　2、发现自己和他人的优点,夸一夸自己和他人,培养孩子的自信心。

　　活动准备:PPT课件,动物胸饰若干

　　活动过程:

　　一、引出主题——有一位医生专门给别人整形,帮助别人修改不足的地方,可是他来到森林里帮助动物的时候,却遇到了不寻常的事。

　　二、理解故事内容

　　1、出示PPT(故事中动物的'形象)

　　你来找一找你喜欢的动物,说一说他们有什么特点?

　　2、今天,老师给你们带来一个故事《夸自己》,边讲故事边出示PPT。(前两个动物)

　　鲸鱼是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?

　　3、教师引导幼儿猜一猜狗熊会怎么夸自己呢?然后教师讲述故事。同样的方式讲述大象、蚂蚁(完整欣赏故事一遍)

　　三、情景表演《夸自己》

　　四、夸一夸自己和别人

　　1、小动物们都很自信,说了自己的优点,我们也来说一说自己的优点。

　　2、你觉得你的好朋友有什么优点?

　　附:《夸自己》

　　有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说对自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。

　　医生让猴子先说。猴子开心地说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。”

　　鲸鱼喷出一股水,高高地冲上天空,接着说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。”

　　狗熊慢吞吞地说:“我是森林里的大力士,我长得又高又壮又结实。”

　　大象神气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑滑梯呢。”

　　蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“我是最勤劳的建筑师,我能造出又大又安全的家。”

　　动物们夸了一通自己,很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干,也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、感受“雪地里的脚印”。

　　2、倾听和理解故事内容。

　　【活动准备】

　　脚印，老爷爷。

　　【活动过程】

　　一、出示老爷爷

　　1、这是一个很善良的老爷爷，他的家里养了很多的小动物。平时的老爷爷很爱笑，可今天他却很生气….这是为什么呢?——幼儿猜想

　　2、小朋友都想知道是为什么，那我们来听一听故事吧。

　　二、教师讲述故事

　　故事：

　　一个冬天的早上，刚下过一场大雪，森林里一片雪白。一个身穿厚棉袄的老爷爷从外面往家里走去。老爷爷一回到家就将他今天刚买的蛋糕放在了桌上，可刚一放下，老爷爷就想：过新年了，我就给小动物们一个惊喜吧!先把蛋糕藏起来，到晚上时，我再拿出来吧!

　　老爷爷想完就往厨房走去，老爷爷心想：藏在那好呢?放这，不好。放那，也不好。啊!有了就藏在柜子下面吧!

　　老爷爷藏好东西以后就又出门去办事了，他要到晚上才能回家。

　　到了晚上，老爷爷就去厨房拿蛋糕了。咦!我的蛋糕怎么这么少了?是谁偷吃了我的蛋糕呢?

　　之后，老爷爷就叫来了住在房子里的小动物们。白熊，小猫，小鸟，鸭子都出来了。它们问老爷爷：“爷爷发生了什么事吗?”

　　老爷爷说：“我的蛋糕被人给偷吃了。”

　　小动物们说：“那是谁偷得呢?”

　　老爷爷说：“是不是你们吃的?”

　　小动物们说：“不是我们，我们不知道这里有蛋糕啊!”

　　这时，老爷爷和小动物们都没说话了，就在这时，“叮铃，叮铃”门铃响了，这么晚了会是谁来了呢?

　　哦!原来是山羊爷爷来拜年来啦!

　　老爷爷心想：这山羊爷爷可是这里最聪明的人了，请它来帮帮我们吧!

　　山羊爷爷听了老爷爷说了事情的经过后，它看了看厨房，又看了看蛋糕，咦!这是什么?

　　山羊爷爷说：“我已经知道谁是偷吃蛋糕的`人了。”

　　老爷爷和小动物们说：“是谁啊?”

　　山羊爷爷说：“你们看这小半个蛋糕上有那个凶手留下的脚印，我们这里每一个人都来对一下脚印，就可以知道是谁偷得了。”

　　之后，白熊先来对脚印，山羊爷爷看了看：“不是白熊”

　　小鸟也上来对了对，山羊爷爷看了看：“不是小猫”

　　鸭子也跟着对了对，山羊爷爷看了看：“不是鸭子”

　　接着是小猫了，小猫慢慢吞吞的走过去对了对，就低下头不动了，山羊爷爷看了看说：“原来是你啊!”

　　就这样大家都知道了，原来是因为小猫太饿了，在厨房找吃的时，看到了这个蛋糕就把它吃了。

　　1、是谁偷吃了蛋糕的?——小猫

　　2、是谁想出办法找到偷吃的人的?——山羊爷爷

　　三、幼儿用书

　　1、请幼儿打开幼儿用书第38页《雪地脚印》

　　2、教师先讲解《雪地脚印》

　　3、请幼儿操作

　　四、活动结束。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1。能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。

　　2。情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。

　　3。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4。经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　1。律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》

　　2。自制的葱人手一份

　　3。位置成散点式圆形

　　活动过程：

　　一、律动：甩葱舞。

　　师：大二班小朋友每人找一张椅子，像陈老师一样站在椅子后面向大家问好。

　　师：上次我们学习了一个有趣的舞蹈叫《甩葱舞》，我们跟着音乐跳给后面的老师看。（播放音乐）。

　　师：刚刚我们跳得舞叫。（甩葱舞）为了让小朋友们跳的更好，我们老师做了好多大葱，那我现在问问你们，如果把大葱发给你，你觉得这个舞蹈中那个动作用来甩葱最合适？为什么？

　　师：好，我们拿着再跳一次甩葱舞，看看这个动作是不是最合适，请小朋友们把葱拿出来，记住这次又从了，看谁跳得又帅又酷。

　　二、导入故事，你做我学。

　　师：感觉怎么样？我觉得挺好的。刚刚我们拿着葱做的是甩葱舞里甩葱的动作，其实里面还有一个好玩的故事：丰收了，好多人都到广场里跳甩葱舞，这时候，他们觉得老是跳拍手拍腿的动作没意思，于是他们选了一个带头人，带大家一起跳，这个带头人叫“葱老大”那其他人叫葱。（小弟）这个游戏怎么玩呢？他们请葱老大到圆圈的中间拿着葱带大家做动作，其他的葱小弟就跟着学。哎，奇怪了，拿着葱能做什么动作呢？谁来试试看。

　　师：你拿着葱做什么动作？你带着大家一起做一做，开始（教师唱谱）奇怪了，葱老大还没做完你们葱小弟怎么会啦？先看，等葱老大做完了我们再学）。他把葱想成了一个（扫帚）

　　师：还有谁试一试，你想的是什么？把葱变成什么？你们先看他做然后在学。

　　师：一个动作难不倒你们，用两个动作可以吗？什么时候应该想好、准备好第二个动作了？他想的一乐器。

　　师：还有谁愿意来试试，猜猜他做了什么动作？（一个幼儿做动作）让我们跟着她一起来试试，

　　师：好，现在这个葱老大发现做的动作难不倒大家，他要做两个，当葱小弟学完了以后它又想了一个。它做出了两个动作，谁来试试看。

　　师：她做了什么动作谁知道？

　　师：这次更难了，我不唱了因为我唱的慢，现在站在圆圈上听音乐，我们来做做，做两个动作。准备我们来跟他学，听好音乐。教师提醒葱老大（开始）

　　师：想的很好，动作也要模仿到位哦。

　　三、游戏：甩葱舞。

　　师：刚刚我们葱老大和葱小弟做的中间的动作都很棒，现在我们来玩一个游戏，请一个葱老大带我们完整的.玩一次。谁愿意来试试？前面还是做走路和甩葱的动作，等到拍手拍腿的动作再带我们学。

　　师：这次你带大家做两个动作，要提前想好。我想问问你，你带大家做的是什么动作？你什么时候把动作想好的？我们有没有发现他想的两个动作都与什么有关？我告诉你一个秘技你就不紧张了，比如跟生活有关的。跟乐器有关的......

　　师：好现在既然我们都学会了秘技，那我们就要稍微加一点点难度，刚刚选首领都是我选的，这次我要你们自己选，其实在这个舞蹈里面还有一个动作是用来选首领的，这个动作在游戏的最后，我们最后做的是什么动作？他可以用来玩一个“转盘游戏”你们看过大转盘吗？转盘上有一个什么（指针）这个指针就是我们的葱，那谁来到中间来学学看这个转盘怎么玩？我们来试试。（教师哼唱音乐）谁？那他就是他的接班人，这次你来先当葱老大，到选头领的时候你再选。

　　师：提一个小建议，待会葱老大带我们做动作的时候要像哦！你想的很好，但要做的也像哦！现在我再选一个葱老大，你带我们学动作的时候一定要学的像。谁愿意来做，做的很像葱老大。

　　师：后面的小首领还有更大的本领，现在请把葱放回到椅子下面。看，我这有一个葱，跟你们的葱不一样，告诉你哦，我这是一个“葱精灵”，它也会带着我们跳舞，她有跟你们打招呼，瞧他有小手、小脚，看这个，这是什么动作？（做甩手。动作）现在你们愿不愿跟它学跳舞，我们把身体变成一根葱，一起来试试。

　　师：其实这个甩葱舞除了拿葱精灵跳，除了跟首领跳，其实还可以用身体跳，下次我们再来用试试好吗？好，现在跟老师们说再见。

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