幼儿园大班教案

时间：2023-12-04 09:11:13 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案锦集8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的幼儿园大班教案锦集8篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

　　2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

　　3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

　　活动重点、难点及解决措施：

　　重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

　　难点：运用分配公主与王子的.角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

　　活动准备：

　　1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

　　2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

　　3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

　　4、事先排好的集体舞。

　　活动过程：

　　（一）故事导入：

　　师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

　　（二）过程：

　　1.幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

　　师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”

　　2.听音乐，欣赏集体舞。（四段）

　　师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

　　3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

　　师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

　　（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

　　（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

　　（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

　　（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。

　　（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。

　　5. 听音乐完整的表演集体舞。

　　师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”

　　（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

　　（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

　　6. 释放活动：（音乐《邮递马车》）

　　（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解家庭成员的姓名，职业等。

　　2.尝试向同伴介绍自己的家人。

　　3.感受家庭温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　　活动准备：

　　1.幼儿自带全家福照片。

　　2.《我爱我家》的音乐磁带，纸盒一个。

　　活动过程：

　　（一）播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

　　1.讲讲我的家，知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的'职业。

　　2.幼儿拿出全家福照片，互相介绍自己的家人。

　　（二）游戏“猜一猜”。

　　将全家福照片放在盒子里，请幼儿抽出照片，让其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　（三）幼儿分组评论：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖，激发幼儿爱父母，爱家的情感。

　　教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

　　（四）引导幼儿学会怎样关心自己的家人，说说自己应该为家人做些什么（扫地、擦桌子、洗脚等）。

　　活动结束：

　　欣赏散文诗《家是什么》

　　家是什么？家是一间房，一盏灯，一张柔软的床；家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。.

幼儿园大班教案篇3

　　设计意图：

　　现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

　　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3、提高幼儿独立的生活技能。

　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。

　　准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。

　　2、课件、每日食物结构图。

　　过程：

　　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。

　　2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。

　　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的`就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）

　　4．师：我们去问问小博士吧。

　　5．了解每日需要的主要食物结构。

　　课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。

　　7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。

　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？

　　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么?

　　9．游戏：买菜。

　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

　　活动延伸：

　　幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1、满足孩子们的好奇心和求知欲。

　　2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。

　　3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。

　　教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力，把自己想象中的`飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

　　活动准备

　　1、飞碟与外星人的相关视频和资料。

　　2、老师制作的飞碟与外星人。

　　3、画画用的纸、笔、油画棒。

　　4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。

　　5、用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。

　　活动过程

　　一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。

　　二、幼儿讨论。

　　三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。

　　四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。

　　五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》，引发幼儿作画的渴望。

　　六、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。

　　七、欣赏、点评幼儿作品。

　　八、把幼儿作品贴在墙上，供全园幼儿欣赏。

　　活动总结：

　　1、在整个活动过程中，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥，引发了好多千奇百怪的问题。如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等。

　　2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了，宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。

　　3、轻松愉悦地语音坏境，让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入，增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。

　　活动反思：

　　1、面对幼儿太多的为什么，如：“为什么没有人知道他们从哪里来”？“你们大人也不知道他从来里来吗”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。

　　2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。

　　3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

　　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

　　3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

　　3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

　　4、5个鸟窝模坯。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　（1）师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。

　　（2）教师播点课件

　　师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

　　（3）教师。

　　师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。”

　　[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。]

　　二、出示信。

　　师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”教师读信。

　　师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。

　　[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的'想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。]

　　三、幼儿操作。

　　（1）师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？

　　师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”

　　（2）教师提出要求，幼儿分组操作。

　　师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

　　（3）展示作品。

　　师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”

　　[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。]

　　四、教师。

　　师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

　　师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？”

　　师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

　　[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。]

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

　　2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

　　3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

　　活动材料：

　　棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

　　二、认识面料，并做预测。

　　出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

　　出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

　　幼儿记录卡（一）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

　　预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。

　　1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

　　1、为

　　幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

　　2、幼儿操作，并记录实验结果。

　　幼儿记录卡（二）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液体

　　布料清水热水肥皂水醋

　　实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。

　　小结：同一种面料用不同的.液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

　　注意事项：

　　1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。

　　2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

　　知识背景材料：

　　午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

　　【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　　趣味练习

　　准备活动

　　[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　　- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　　- 在哪儿看到的？

　　- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　　【展开】

　　2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

　　- 今天我们要做的实验叫什么？

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　　- 看一看实验顺序。

　　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

　　2）在镜子中间放一个球。

　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　　【活动1：把两面镜子的距离拉远】

　　3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

　　- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　　- 镜子折射出来的球有几个？

　　- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　　【活动2：把两面镜子的距离拉近】

　　4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

　　- 两面镜子之间距离拉近。

　　- 镜子里有几个球呢？

　　5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

　　- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　　- 为什么球的数量会不同呢？

　　【结束】

　　6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　　活动评价

　　- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

　　2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

　　3、懂得乘坐地铁的基本常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

　　2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

　　3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

　　活动过程：

　　一、游戏：公共汽车

　　教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)

　　玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;

　　②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。

　　③信号停，幼儿比一比谁寻的`宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)

　　教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

　　二、探究新知

　　1、谈话导入，回忆经验

　　①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?

　　②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

　　a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)

　　b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)

　　c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

　　d、地铁比公共汽车更快捷。

　　2、出示PPT图片，观察图画。

　　①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?

　　②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?

　　③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。

　　3、看图讲述

　　①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)

　　②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)

　　③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。

　　三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

　　教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。

　　玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。

　　②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

　　教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

幼儿园大班教案篇8

　　一、欣赏《闻着荷花的香气》

　　1、课前的沟通交流师：小朋友，知道现在是什么季节吗？

　　师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！

　　2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！

　　（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）

　　3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？

　　生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

　　4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……

　　5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的`香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）

　　二、学唱《爱唱什么歌》

　　1、师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！

　　（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）

　　2、提问师：你听到的是谁的歌声？

　　生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

　　生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

　　3、先学歌词，解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？

　　那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？

　　（操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范）③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。

　　三、创编歌词

　　1、师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？

　　2、创编师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗？

　　3、升华——歌唱家乡师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？

　　（师弹琴，学生边唱边表演——《动物大合唱》）四、听辨高低音《青蛙合唱》

　　1、师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）2、欣赏《青蛙合唱》

　　师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？

　　生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师：取得都不错，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？清脆嘹亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏）4、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师在钢琴上演奏乐曲）师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？

　　（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？

　　生：萤火虫师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！

　　2、学生随音乐做飞翔律动，同时老师师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？

　　（灯笼上闪烁“再见”二字）让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！

　　（师生在音乐声中挥手再见）

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