幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
【教学要求】:
1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料,进行粘贴组合,使其成为各种不同的造型,发展幼儿的想象力和创造力。
2、在做做玩玩的活动中,培养幼儿良好的动手、动脑习惯,体验成功的喜悦。
3、根据幼儿自己的能力差异,自由选择。
【教学准备】:各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。
【教学过程】:
一、引起兴趣。
出示各种废旧物制作的玩具图片,供幼儿欣赏,以拓展幼儿的思维。
1、提问:师:瞧!这些是什么?他们使用什么做成的?怎么做的?幼儿回答。
2、提问:老师今天为你们准备了许多瓶盖,我们要用瓶盖来制作各种东西,请大家自由交谈,相互讨论,看看能用瓶盖搭出什么东西。
幼儿相互交流的过程,教师巡视,个别指导。
3、幼儿回答,自己想创作的物品,并简单介绍想用什么方法创作。
二、幼儿操作过程
1、教师介绍操作材料:今天我们分了三组,看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画;另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画,还有一组请大家动动脑筋,看看能用瓶盖做出有趣的玩具。
2、幼儿自由选择活动区域,动手制作,教师巡回指导。
3、提醒幼儿可以发挥想象,做出与别人不一样的.形象,注意粘得要牢固一些。
4、在巡视过程中,对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。
三、作品展示
在展示台上展出幼儿的作品,大家一起欣赏评价自己和别人的作品。 活动反思:本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品,对他们来说具有强烈的诱惑力,能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入,被人们废弃的东西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美术上就把它利用好,出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏,激发幼儿的学习兴趣。
不足之处:尽管在课前做了精心的准备,但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位,应该让幼儿做之前说一说想做什么,怎样做,去开拓幼儿的思路,应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候,教师也没有交代清楚,以至橡皮泥的一组幼儿,创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改,才能很好地完成本课教学任务。
【二】《有趣的瓶盖》教学设计
【教学目标】:
1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。
2培养学生的想象力和创造力 。
3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。
教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点:利用瓶盖进行制作的方法技巧。
教具:瓶盖,示范作品,剪刀,双面胶,彩色纸,课件等。 教学过程:
一、导入
同学们,今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课,大家看看这是谁呀?
生:喜洋洋。
师:喜洋洋聪明吗?可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情,要请你们来帮忙呢?我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢?(屏幕出示),谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢?
生:可以做成玩具,装饰画;可以利用起来。
师:你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用,共同学习《有趣的瓶盖》一课,来帮帮喜洋洋吧!
二、讲授新课
1.下面老师来考考你们的观察力,请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比较一下,这些瓶盖有什么不同之处呢?
生:瓶盖的形状不同,瓶盖的颜色不同,大小不同……
2.说的真好!我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀?
生:圆形。
3.那我们生活中,还有哪些物体也是近似于圆形的呢?
生:双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……
4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的,生活中还有这么多物体也是圆形的,那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?
生:可以。
5.开动脑筋想一想,一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。
生:球、手表、乌龟壳、苹果......(教师可以适当提示) 那两个瓶盖像什么呢?(可提示有多种排列方法)
雪人、眼镜、数字八……
三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢?(生思考)
6.看,今天老师给你们带来的瓶盖作品,仔细观察它们都是由哪些材料做的呢?(学生欣赏屏幕作品,并说说用了那些材料)
生:卡纸,瓶盖,豆粒,橡皮泥等。
7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边,大家来看看它们是怎么做出来的呀?
生:蛋糕:由三个瓶盖组成,从下往上越来越小,最后在上层粘了几根卡纸做的'蜡烛;苹果树:用卡纸剪棵树,最后在树上粘上红色的瓶盖…….
8.你们观察的真仔细。老师还有个问题:如果我的瓶盖不好看该怎么办呢?(引导学生装饰瓶盖)怎样画出一个圆形,多个圆形呢?(引导学生利用瓶盖画圆,通过对折方法可以画更多的圆形)
9.看了这么多作品,你们想做了吗?想做之前,我们先来看看制作要求吧!(请一位同学大声朗读制作要求)
对自己有信心吗?下面请同学们开始动手吧!
三、学生制作,教师指导。(播放音乐)
四、作品展示。
表扬好的作品,并找出不足。
五、小结:
同学们做的真棒,喜洋洋看了可高兴坏了,觉得都没你们聪明呢,为此,喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢!(生读喜洋洋感谢信内容)
六、课后拓展
我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品,那生活中还有很多的废旧材料可以用,请同学们下课收集更多的材料,做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1。初步培养幼儿对水墨画的兴趣
2。通过画柳树,学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1。柳树图片;《咏柳》语言CD。
2。水墨画用品:宣纸、毛笔、墨汁等若干。
活动过程
一、欣赏故事《咏柳》,出示柳树的图片,引导幼儿观察柳树的特点
提问:柳树树干是什么样子的?(有的树杆是在底下分叉成两大枝,每枝上再有分叉,这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉,这样的树杆比较细而直。)枝条看起来怎样? 你能数出有几条柳条吗?柳叶是什么样子的`?
二、欣赏水墨画,认识画画工具
(一)教师出示一幅水墨画,引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。
提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(二)出示绘画工具,引导幼儿了解。
理解宣纸与白纸的不同,请幼儿进行比较。
了解墨汁的深浅变化(水稀释)。
如何正确的使用毛笔。
(三)教师示范画柳树,帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。
三、幼儿作画
(一)教师指导幼儿运用毛笔的侧峰,并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋,蘸淡墨画柳条,注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
(二)播放语音故事《咏柳》,幼儿边听边作画,体验其中的乐趣。
四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
知识目标:通过观察,知道光透过玻璃纸会发生变色的现象。
技能目标:尝试探索将玻璃纸重叠让光的颜色发生变化。
情感目标:体验灯光晚会带来的乐趣。
重点难点
活动重点:知道光透过玻璃纸会发生变色的现象。
活动难点:在动手动脑中,尝试让光的颜色发生多种变化。
活动准备经验准备:幼儿有玩手电筒的经验。
物质准备:
1、大小能覆盖手电筒的红、黄、蓝的玻璃纸;
2、各种不透光的布、纸若干;
3、每人1支手电筒,橡皮筋若干。
环境准备:
1、不透光的活动室;
2、欢快的背景音乐和灯光效果视频一段。
活动过程
一、开始部分:情境引入,师幼跟随音乐入场。
教师:今天老师带你们参加一个特别的晚会,先跟随音乐进入会场吧!
二、基本部分:师幼探索光透过玻璃纸发生变化的现象。
1、介绍晚会内容,引发幼儿思考。
教师:今天的晚会叫做灯光晚会,你想象中的灯光晚会是什么样的呢?
2、出示手电筒,幼儿用手电筒探索透光材料。
教师:这里有许多手电筒和一些材料,用哪些材料能布置灯光呢?(幼儿猜测)
3、幼儿进行操作实验并记录。
教师:你有什么发现?哪些材料适合做灯光?
教师小结:原来透光的玻璃纸才适合制作灯光。
4、教师提供红、黄、蓝三色玻璃纸,引导幼儿发现变色现象。
教师:请你用红、黄、蓝三种颜色制作灯光。你有什么发现?
幼儿小结:手电筒的光透过红色(黄、蓝)的玻璃纸,会变成红色(黄、蓝)的光。
5、师幼观看舞台灯光视频,激发制作舞台灯光的兴趣。
教师:我们来看看好看的舞台灯光是什么样的?(播放视频)这样的舞台漂亮吗?你们想不想有这样的舞台?想不想亲手布置?可是我们只有三种颜色的`光,怎样变出更多颜色的光呢?
6、幼儿再次操作制作灯光并记录结果。
教师:你们都制作出了什么颜色的灯光?(请幼儿上台展示)怎样制作出来的?还有不同的灯光吗?你又是怎样制作出来的呢?
师幼小结:原来把玻璃纸重叠,能变出更多颜色的光。
7、幼儿制作自己喜欢的颜色灯光,师幼进行灯光晚会。
教师:刚才你们都成功地制作出了灯光,你们还想要什么颜色的灯光?这次我们尝试用多种玻璃纸,制作你想要的灯光吧!
三、结束部分:师幼进行灯光晚会。
教师:今天你们开心吗?我们通过动手、动脑筋,让我们的灯光晚会特别成功,让我们在好心情中结束今天的活动吧!
活动总结
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》上关于科学领域中强调:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。教师抓住幼儿的兴趣点和好奇心,利用实际生活中的材料,引导幼儿通过观察、思考、操作等方法,举办了一场关于灯光的晚会。
为了营造良好的活动氛围,体现活动的最佳效果,活动初始,教师选择一间透光性比较差的活动室,并用泡沫垫把窗户封住,使得活动室变得黑漆漆。活动中,幼儿玩得很投入,能积极地参与到科学探究中,自主选择材料进行尝试制作灯光,最终得出透光材料适合制作灯光的结果,教师通过进一步的激发,让幼儿在操作实验中制作出了五彩缤纷的灯光。
通过本次活动,幼儿的观察能力、思维能力得到了很好地发展,在活动中提高了幼儿的主动性和自觉性,满足了幼儿探索的欲望,使每个幼儿都在自身原有基础上得到了发展,体会到了“玩中学”。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
培养探索木制品的兴趣。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动过程:
一、自由讨论,了解木头在生活中的用处
策略:出示一小截的木头,让孩子进行观察。
指导语:1.这是什么?
2.木头可以做成什么东西?
3.小结:原来木头可以做成那么多的东西,所有用木头做的东西它们都有一个共同的`名字,叫木制品。
二、认识各类木制品,并尝试给木制品进行分类
策略:1.出示木制品图片(六大类各一张),以散放形式张贴在黑板上。
2.出示分类表和标记:生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、交通工具类、乐器类,在黑板上依次排列。
3.孩子人手一张木制品图片,让孩子进行观察后进行分类。
指导语:1.老师这里也有许多木制品的图片,你们认识它们吗?
2.我们来这些木制品分分类?
3.老师在每个小朋友的凳子底下也放了一张木制品的图片,请你们拿出来仔细地看一看,你所拿到的图片上是什么木制品,它属于哪一类,也可以和旁边的小朋友相互讨论一下。
4.小结:在我们的生活周围处处都有木制品,这些木制品给我们的生活带来了很多用途。
三、通过观察、比较,了解木制品的特征
策略:1.出示木头图片和小红花,引导孩子讨论为木头贴小红花
2.实物的对比:(1)可塑性强——借用已出示的装饰品图片
(2)轻便——铁和木头的比较
(3)牢固、不易碎——玻璃碗和木头碗的比较
指导语:1.那你们知道为什么大家都喜欢用木头做东西呢?
2.木制品有什么优点呢?看看木头都能得到几朵小红花?
3.小结:因为木头有这么多的优点,所以大家都喜欢用木头来做各种东西。
四、延伸活动
策略:让孩子回家和爸爸妈妈找生活中的木制品。
指导语:我们可以回家和爸爸妈妈再找找,在我们的生活周围还有哪些木制品。
【幼儿园大班教案】相关文章:
幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思06-09
幼儿园的大班教案08-26
幼儿园大班的教案11-14
幼儿园教案大班10-26
幼儿园大班教案06-12
幼儿园大班教案【经典】07-20
[精选]幼儿园大班教案08-21
[经典]幼儿园大班教案07-30
幼儿园大班教案[经典]07-23
(精选)幼儿园大班教案07-22