幼儿园大班教案

时间：2023-11-06 10:29:09 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

　　2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

　　3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

　　活动准备：

　　1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。

　　2、节奏轻松活泼的`磁带。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？

　　幼儿：好！

　　2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）

　　3、引出歌词：

　　老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

　　幼儿：想！

　　4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：

　　老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！

　　幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。

　　幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

　　……

　　老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！

　　5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

　　老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？

　　幼儿：想。

　　（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）

　　活动迁移：

　　6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

　　老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？

　　7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习

　　老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？

　　幼儿：好玩！

　　老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

　　幼儿：想！

　　老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

　　老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！

　　看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！

幼儿园大班教案篇2

　　【设计意图】

　　嘉年华是英文单词Carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。

　　【活动目标】

　　1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

　　2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

　　3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：

　　层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

　　层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

　　层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

　　2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》

　　3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的'场地。

　　【活动过程】

　　1．创设情境，引出建构主题

　　（1）激发创作热情。

　　师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

　　（2）讨论建构常规。

　　教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。

　　2．建构乐园，体验创作乐趣

　　（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

　　（3）幼儿自我评价，评选出星级设计队。

　　3．庆祝开业，享受成功喜悦

　　（1）开业剪彩，欢庆盛典

　　师：“现在，我们的《快乐嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

　　4．参观游玩，拓展延伸

　　师：“快乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

　　5．教师小结，活动延伸

　　师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

　　2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、乐于参与圣诞节的活动。

　　5、让学生了解圣诞节的习俗。

　　活动准备：

　　1、范画、圣诞老人的挂件。

　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

　　2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。

　　提问：圣诞老人是什么样子的？

　　小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的`眼前。

　　3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。

　　提问：刚才老师唱了些什么？

　　帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

　　5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

　　6、幼儿绘画，教师随机指导。

　　提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。

　　表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

　　7、评价。

　　采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

　　从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

　　小百科：圣诞节（Christmas）又称耶诞节、耶稣诞辰，译名为“基督弥撒”，是西方传统节日，起源于基督教，在每年公历12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。

　　2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。

　　【活动过程】

　　一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动

　　二、探索体验1.幼儿探索材料的多种玩法。

　　(1)幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。

　　(2) 幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。

　　2.动作指导: 推、拉滑板车。

　　(1)教师示范和讲解推、拉滑板车。

　　推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。

　　拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。

　　(2)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。

　　三、集体游戏游戏: 捡豆豆。

　　1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。

　　幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的'推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的"豆豆"(绒布球)捡起来，捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被捡完，"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。

　　2.幼儿相互之间进行交流和分享。

　　四、放松活动【安全提示】

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　【活动反思】

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解摩擦力。

　　2、摩擦力对生活的影响。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　课件3个，两次实验的材料。

　　活动过程：

　　一、引题

　　出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

　　两双鞋底有什么不同？

　　换穿可以吗？为什么？

　　二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。

　　1、这里藏着什么秘密吗？实验。

　　2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？

　　3、四人一组进行。

　　4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）

　　5、为什么同样的纸筒有不同的结果？

　　出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次实验，感知

　　1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。

　　2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）

　　四、讨论

　　如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果…… 会怎样？

　　小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的`登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、摩擦力在生活中的应用。

　　出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？（增加摩擦力，防滑）

　　滑梯的光滑（减少摩擦力）

　　活动延伸：

　　手太滑打不开瓶盖，怎么办？

　　活动反思：

　　活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。

　　小百科：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

幼儿园大班教案篇6

　　目的：

　　１、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

　　２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　　准备：

　　１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　　２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　　过程：

　　１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

　　②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

　　２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　　黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　　３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：

　　４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　　５、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

　　活动评析：

　　１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的'视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　　２、在教学过程中打破传统的教学模式：

　　①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　　②在冷暖色彩的对比思考中，

　　教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　　②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　　④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

　　2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　　活动准备：图谱、音乐。

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿随音乐进教室。

　　二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

　　（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

　　请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。

　　（二）游戏一：相同方向转圈。

　　1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

　　2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？

　　2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

　　3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。）

　　4、交待玩法。

　　5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

　　（三）游戏二："剪刀、石头、布"1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。

　　2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？

　　3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？

　　4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的' 游戏。

　　（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。

　　1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？

　　2、师：有什么变化？谁变了？

　　3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

　　三、延伸：变换走的动作游戏1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。

　　2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

　　3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

　　2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

　　3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

　　活动流程：

　　一、音乐导入，激发兴趣

　　二、借助图谱，记忆歌词

　　三、完整演唱，创编歌词

　　四、结束活动，自然延伸。

　　活动记录

　　一、音乐导入，激发兴趣

　　1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)

　　2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)

　　3.教师小结。

　　二、借助图谱，记忆歌词

　　1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?

　　2.教师第一次范唱

　　师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

　　3.教师第二次范唱

　　师：你又听到了什么?(记忆歌词)

　　4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

　　三、完整演唱，创编歌词

　　1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)

　　2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

　　3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

　　四、结束活动，自然延伸。

　　师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

　　活动反思

　　1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

　　2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的'机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。

　　3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。

　　通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过对故事的提问，培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。

　　2、想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题，以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。

　　3、通过故事创编，发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。

　　活动准备：

　　故事《天上掉下的布娃娃》

　　故事梗概：

　　佳佳和文文是一对好朋友，佳佳有一个布娃娃，文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩，看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的，今天却没锁，这扇门通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她们决定去看一看。哇，原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子，地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉，天渐渐暗了下来，路灯也亮了。佳佳想妈妈了，文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开，他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶，想想吹在身上冷冷的风，两个好朋友吓得哭了。但是，正在这时，文文灵机一动，拆起了自己的`小帽子，把线的一头系在了佳佳的布娃娃上，于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃，沿着线往上一瞧："呀，怎么楼顶有两个孩子？"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来，管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐，就把它锁上了，不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门，他们高高兴兴的回家去了。

　　活动过程：

　　1、指导语：小朋友，今天老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

　　在讲故事前先甚至疑问，佳佳和文文为什么哭；她们想了一个什么好办法让大家发现他们；除了佳佳和文文想出来的好办法，你还有更好的办法吗？

　　2、听完故事后，由儿童自己思考、讨论，各自发表意见。

　　根据情况，教师可继续设置疑问，那天文文和佳佳顺利地回家了，可是不久以后的一天，她俩在玩时又发现门没锁，接下来会发生什么事呢？请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。

　　3、教师归纳、总结、提升，小朋友真聪明，原来有许多方法可以解决问题，只会哭没有用。在生活中，我们也会遇到许许多多的困难，只要我们开动小脑筋，问题总能够解决的。

　　注意：续编故事可安排在活动后在区角展开，有条件可以让幼儿自己演出。