幼儿园大班教案
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
【活动目标】
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】
重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】
知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】
（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的'联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞，八字舞）
你知道其它动物是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来！
（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
（3）教师带领幼儿一起检验。
4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。
蝙蝠（超声波联络方式）――发明了雷达
海豚（超声波联络方式）――对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）――搜救犬。
（三）结束：表演动物的联络方式自然结束
设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。
幼儿园大班教案 篇2
设计意图
我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。
活动目标
1．能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。
2．能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。
3．养成喜欢运动的好习惯。
活动准备
1．《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。
2．幼儿对体育运动项目有初步的了解。
活动过程
1．解读运动计划表，自主表达。
(1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。
(2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢?
(策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表．引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感)
2．逐幅观察画面，分段讲述。
(1)教师讲述故事的开始部分。
(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。
提问：二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?
(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。
师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。
(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。
师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?
小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。
(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。
师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。
(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)
3．完整倾听故事，整体感知。
师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。
(策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的`主要内容)
4．设计新一轮运动计划表，创编故事。
(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。
师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗?
(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。
师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。
(3)各组派一名幼儿讲述故事。
(策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事)
5．师幼一起运动，结束活动。
师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!
幼儿园大班教案 篇3
一、活动目标：
1、能细致地观察画面内容与情节, 理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。
2、体验排图讲述带来的乐趣。
3、具有追求独特性、求异性的品质。
二、活动准备：
物质准备：教师演示故事图片4幅或课件，投影仪、幼儿操作学具10套。
三、活动过程：
1、提出问题，引起幼儿学习的兴趣
师：今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画，可是这套连环画没有编上编号，你们有什么办法可以阅读这套连环画吗？
1、引导幼儿逐幅观察4幅图片，自由分组排图讲述。
（1）师：这里有几张图片？每张图片讲了什么？
（2）请幼儿以两人一组，把图片排好顺序，编成一个故事。
（3）幼儿排图讲述，教师巡回引导。
2、讲述、交流，互动学习。
（1）请个别幼儿把自己的排图方法和编成的'故事告诉大家。
（2）请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。
重点：注意故事的连贯性和逻辑性。（在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价）
4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。
5、引导幼儿思考：为什么同样四幅图，它们编的故事却是不相同的？启发幼儿遇到问题也可以从不同的方面想办法解决问题。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、探索用身体各部位夹球侧行的.方法。
2、增强动作的协调性，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个活动过程：
一、热身运动
1、跟着螃蟹妈妈一起运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。
2、练习沿着线慢慢地侧行、加快速度侧行。
二、探索练习
1、请螃蟹宝宝尝试运瓜（球），但不能用到大钳子（手）2、请个别幼儿进行交流示范。
3、幼儿再次练习。
三、合作运瓜
1、幼儿尝试合作运瓜。
提示幼儿运的时候步子要整齐，不能让瓜掉下来。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习。
四、游戏运瓜比赛
五、结束
1、放松运动
2、请幼儿将瓜搬回家。
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