幼儿园大班教案(优秀4篇)
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物,学习用油水分离法制作画面。
2、体验用多种形式进行绘画活动的兴趣。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
有关海洋生物方面课件的资料(童易软件--海洋水底下--海底王国--海底生物)、各种海洋贝壳(童易软件--海洋水底下--小小贝壳)、画纸,油画棒,蓝色水粉颜色,排笔。
活动过程:
1、以"拾贝壳"情景引入,引导幼儿述说海洋里的各种生物。
教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声)
我们一起去大海边,找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来?(欣赏美丽的贝壳)。小朋友,大海里面还有什么?它长什么样子?
2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样,有高山,平原,盆地和深谷,有各种各样的动物.植物,它们色彩非常鲜艳。
3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外,还有什么?引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。
教师:你们喜欢大海里的什么?
你们希望大海里有什么?
小朋友讲得真棒,你们喜欢大海是什么颜色的?
小结:大海是蓝蓝的,老师也喜欢蓝蓝的大海,那我们要争做环境小卫士,保护我们的环境,保护海洋环境,海洋生物才会健康生存,我们的'生活会更加美好!
现在,让我们一起把自己喜欢的海洋动物,植物,以及想象到的东西画在图纸上,我们要相互合作,共同绘制一幅"我们的大海",最后涂上蓝蓝的海水!
4、在幼儿画好后,幼儿共同用油水分离法,绘出大海。(体验成功的喜悦)
教师:多么可爱的海洋生物,这些海洋生物离不开美丽的大海,让我们涂上蓝蓝的海水吧!海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢?(进一步了解油水分离的科学道理)。我们的大海绘制成功了!让我们乘上快艇,参观我们的大海好吗?
5、作品展示。
教师:我们的大海美不美?大家一起将我们的作品竖起来,让老师们也观看我们的大海好吗?
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
小百科:颜料就是能使物体染上颜色的物质。颜料有可溶性的和不可溶性的,有无机的和有机的区别。无机颜料一般是矿物性物质,人类很早就知道使用无机颜料,利用有色的土和矿石,在岩壁上作画和涂抹身体。有机颜料一般取自植物和海洋动物,如茜蓝、藤黄和古罗马从贝类中提炼的紫色。
幼儿园大班教案 篇2
一、活动目标:
1. 初步学习画出任务的表情与正确的比例。
2. 学习较合理的布局画面。
二、资源准备:
蜡笔、彩色水笔、白纸
三、活动实录:
让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》,引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。
老师提问,小朋友想画些什么?你们觉得要怎样画开学了?
引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么?
林非小朋友说,我帮小班的弟弟妹妹穿衣服,还有送玩具。
文姚小朋友说,老师,我想画我们学作操,可我不会画!
老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物,引导幼儿说说有什么不同,同时进行部分的`讲解和示范。
教师又问,除了要画小朋友,还要画什么地方?小朋友的脸上怎样?
幼儿作画,教师鼓励幼儿充分发挥想象,绘画出不同的场景和内容,让幼儿注意画面的布局。
最后,展示全部的幼儿作品,幼儿相互观摩,并选出自己最喜欢的画,并说一说为什么喜欢。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1.激发幼儿对大自然的好奇心,培养探索求知的兴趣。
2.懂得合作力量大的道理,并观察蚂蚁的'形态。
活动准备
1.ppt课件:蚂蚁的特征
2.课件-照片:找一找蚂蚁
3.自制卡片豆子和小篮子。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件:找一找蚂蚁
利用图片找蚂蚁,从而引发幼儿兴趣。
小朋友比比看,谁现先在草地里找到蚂蚁。
教师喊“预备,开始”从而引起幼儿的学习兴趣。
二、展开
1.幼儿讲述发现
(1)你还在哪儿见过小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征
ppt课件:蚂蚁的特征
卵
幼虫
蛹
蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿
通过图片,让幼儿直观形象的了解和记忆。
3.小蚂蚁本领大
(1)你们知道小蚂蚁有哪些本领吗?
(2)我们应该像小蚂蚁学习什么?
让小朋友知道团结起来力量大的道理。
三、结束
游戏:蚂蚁搬豆
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
活动延伸
回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。
2.学习记录,体验科学探究活动的乐趣。
活动准备
透明的杯子(标记:绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干,记录表,笔等。
活动过程
(一)导入
1.出示一盆水,请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)
2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎样做能让它化得快一些呢?
(二)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料:块糖、2杯凉水、搅拌棒。
并猜测:一杯搅拌,一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?
2.填写记录表。幼儿2人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证。
用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌,看看谁的杯子中的糖先化完,并填写记录表。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?
小结:物体的溶解速度与是否搅拌有关,搅拌的化得快,不搅拌化得慢。
(三)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料:绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同,并猜测:三种糖分别放进水里,那种糖溶解的速度快些,为什么?
2.填写记录表。幼儿3人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证。
将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌,看看谁的.杯子中的糖先化完,填写记录表。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果:
物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快
(四)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与水温的关系
老师准备了同样大小的块糖,请你动脑筋、想办法,看看谁能让糖最先化完?
1.请幼儿观察桌上的实验材料,说出材料的名称:块糖、凉水、热水、搅拌棒。
猜想:哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。
2.幼儿分组实验验证。
教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里,并一起轻轻搅拌,看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。
3.交流实验结果。
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果:水温度越高,物体的溶解速度越快。
活动延伸:
从冰箱里拿出鱼来做菜,怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?