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幼儿园大班教案

时间:2023-10-15 11:44:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案集合(3篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案集合(3篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、练习快走、跑、跨、钻等技能,提高动作的协调性。

  2、体验两两结伴配合行动的默契。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、铁圈4个,轮胎8个,塑料制钻圈4个(平衡木一个)。

  2、活动前制作好5个担架。

  3、毛绒娃娃若干。

  4、场地布置。

  活动过程:

  (一)导入活动,激发兴趣

  小朋友们,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队,随时听候调遣,赶赴前线救援,好不好。

  现在,我是总指挥,你们就是战士,我们必须训练出一支勇敢的,不畏艰险的队伍,去灾区救援,你们能做到吗?(能)

  好,现在听从总指挥的命令,——当小队长,负责领队,立正,稍息,立正,出操!老师喊可口令,领幼儿做准备运动。(跑一圈——原地跑——做护操)

  幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操:抬抬,抬得稳。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,来回平举。跑跑:手臂自然弯曲,在身体两侧前后摆动。爬爬:下手臂弯曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

  (二)训练活动,理解练习内容

  导入语:立正,稍息,立正。

  地震灾区一片废墟,一堆堆的瓦砾,一扇扇的.断墙,一条条塌陷的路,会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑,还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫,我们加紧训练吧。

  1、讲解练习。要钻过山洞,跨过障碍物,走独木桥,动作要快还要稳。

  2、请个别幼儿示范动作,老师注意引导幼儿。(请***战士来示范一遍)

  3、幼儿自由练习钻山洞,跨过障碍物,走独木桥等,教师重点指导幼儿练习走独木桥,跨过障碍物。

  (三)组织幼儿进行综合动作训练。

  全体集合,立正,稍息,立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领,现在我们把这组本领连起来练习。(老师口头指挥钻——跨——走),队长领好头。(空手练习二遍。)

  (四)幼儿协作型训练。

  1、出示担架,如果要去救伤员,应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬,请两名幼儿示范。

  2、两个幼儿自由组合抬担架练习,要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的,得团结协作,互相配合才行。准备好了吗?(准备好了吗,好,现在,进行救助伤员训练,战士们两人一组,出发——(幼儿训练)就只有这么一条救援之路,生命之路,我们必须又快又好的救出更多的伤员,所以必须做到有次序的进行,记住了吗。

  (五)练习结束,实行救援行动。(放音乐——发出地震警报、背景音乐)全体集合,立正,稍息,立正。战士们,警报已响起,地震已爆发,马上救援,出发——(幼儿两人一组合作。)

  1、游戏规则与方法:幼儿分成4组,两人一组合作,每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥,将受伤的伤员抬上担架,再原路返回送往“医院”。

  2、进行游戏,要求幼儿动作迅速,但也要注意安全。

  (六)结束部分

  今天,你们表现都很出色,胜利完成了救小动物的任务,大家现在也很累了,让我们放松放松吧。我们辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(边说边做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老师领小朋友一起做)天不早了,我们回兵营吧。(下课)

  活动反思:

  1、活动设计新颖有趣,幼儿乐于接受。

  2、幼儿参与积极性很高。

  3、幼儿活动强度太大,精力有些透支。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  让幼儿初步了解高空坠物的危害。

  让幼儿养成良好的行为习惯。

  培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  (一)引起幼儿的兴趣,引出主题。

  (二)出示PPT幼儿认真观看。

  ——通过PPT你们看到了什么?

  ——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情?

  ——当我们在高楼上的.时候应该怎么做?

  (三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险。

  ——高空坠物给人们带来危险?

  ——高空坠物预防对人身的伤害十分巨大,那我们要如何预防高空坠物呢?

  ——预防高空坠物要做什么措施呢?

  (四)结束活动。

  ——当我们见到小心高空坠物的警示牌的时候,我们应该尽快远离那个地方,除了应随时注意观察之外,在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

  总结:

  通过本次安全教育活动,让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威胁,并知道高空坠落下来的杂物对环境造成一定的影响;让幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  “分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式,能让每个幼儿都有学习、表达的机会,有利于幼儿主体性得到最大的体现,学习的自主性得到最大的激发,同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中,这种学习方法尤为有效。前几天,有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事,许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣,并提出,要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的探索欲望,同时进行幼儿小组合作学习能力的培养,设计了此次活动。

  活动目标:

  1、探索如何让瓶子里的水位升高。

  2、具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

  3、喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。

  活动准备:

  1.动画制作: 小乌鸦喝水2.玻璃瓶若干,石子,沙子,废旧报纸,棉花,玻璃球,即时贴标记若干。

  活动过程:

  一、导入课题。

  小朋友们最喜欢看动画片了,现在呀,王老师就要请小朋友们看一个非常有趣的动画片。

  二、欣赏动画片第一段后,提问:

  1、刚才动画片里有谁?2、这只乌鸦口渴了,它在天空飞呀飞,发现了什么?3、瓶子里有水,但是瓶口又高又小,乌鸦喝不到水怎么办呢?请我们小朋友来帮它想个好办法吧。

  三、幼儿猜测并讲述乌鸦喝到水的方法。

  我们小朋友积极动脑筋想了很多办法,那这些办法到底能不能帮助小乌鸦呢?王老师给小朋友们准备了一些材料,现在请小朋友自己动手去试一试,看看怎样才能使乌鸦喝到瓶子里的水。

  四、幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”。

  1、提出探索要求:①请每个小朋友先在瓶子里原来水面的位置上做一个标记,等你操作完了再做一个标记,看看瓶子里水面的位置是升高了还是降低了。②请小朋友在使用操作材料的时候注意安全。

  2、师生共同小结:你用了什么材料,水面的位置有没有变化?

  小结:当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候,小石子、玻璃球很霸道,抢了水娃娃的地方,水娃娃就被挤到了瓶口,水面的位置升高了,这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候,棉花、报纸和水娃娃很友好,做了好朋友,棉花、报纸抱住水娃娃,水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显变化。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀,小朋友帮乌鸦想了很多办法。有的成功了,也有的失败了,但我们小朋友都积极动脑筋,并大胆进行了尝试,你们是最棒的。

  五、王老师也想了一个办法,我们一起来看看王老师想的办法好不好。(教师操作,幼儿讨论回答。)请小朋友们回家以后再和爸爸妈妈一起做一做这样的小实验,看看你家里的哪些东西能够让瓶子里的水升高。

  六、现在我们一起来看一看动画片里的小乌鸦是怎么喝到水的?教师播放动画,并完整欣赏。

  七、总结:以后当我们小朋友自己遇到困难的时候,一定要积极动脑筋,想出不同的好办法,当别人遇到困难的`时候,也应该热心地去帮助别人。

  活动反思:

  《乌鸦喝水》这个题材原本只是小学语文教学中的内容,但孩子们对这个故事很感兴趣,并由此引发了如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论,我觉得这样的一个生成课题,源于幼儿的生活,又有利于幼儿的操作,因此组织了这个活动。在活动中,教师本着幼儿是主体的原则,力图营造一个良好的探索环境,尝试以小组合作学习的方式让幼儿主动积极参与,体验与同伴合作、交流的乐趣。通过此次活动,我觉得在进行科学探索活动中,教师应提供给幼儿充分活动空间和材料,为幼儿提供足够的选用机会,以满足不同幼儿的需要;让每个幼儿都承担不同的探索职责,使每个幼儿都能找到适合自己的位置,有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验,对于探索中产生的各种预测是否正确并不重要,教师应真诚地接纳和认可,要力求每个幼儿在探究活动中都有所发现,有成功的体验。幼儿与教师的平等关系,幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系,能激发幼儿的学习欲望,增强自主性,使幼儿真正成为学习的主人。