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幼儿园大班教案

时间:2023-10-12 10:05:17 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案[经典6篇]

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案[经典6篇]

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事内容,探索啤酒桶的制作方法。

  2、在游戏中,感受物体的滚动现象。

  【活动重点】学习掌握啤酒桶的制作方法。

  【活动难点】学习用胶带纸口对口粘贴的方法。

  【活动准备】

  1、教师自制的啤酒桶范例、课件。

  2、各种大小的一次性塑料纸杯。

  3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。

  【活动流程】

  一、谈话引出故事。

  师:小朋友,你们知道啤酒是装在哪里的吗?(啤酒桶里)

  师:你们有没有看见过啤酒桶呢?啤酒桶是什么样子的呢?(幼儿看图片观察啤酒桶)

  师:啤酒桶好像圆柱形的.,用手一推会骨碌碌的滚起来,啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。

  二、引出啤酒桶。

  1、师:小朋友,故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶,你喜欢这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗?想要一个吗?我们一起来看一组图片。我们一起来欣赏一下别人制作的啤酒桶,你觉得设计得怎么样?

  2、出示啤酒桶范例

  师:小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,看,这是什么?(啤酒桶)

  你能让啤酒桶滚动起来吗?谁来试试看?

  三、做个多彩的“啤酒桶”。

  师:老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来,我们一起来看看是怎么做出来的!

  1、出示啤酒桶制作的材料,请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

  师:谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶?

  2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。(把两个杯子口对口用胶带纸粘住)

  3、请小朋友做设计师,引导幼儿大胆设计装饰办法:如:涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。

  师:怎样让你的“啤酒桶”看起来更漂亮?你想怎么打扮你的“啤酒桶”?

  4、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”。教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

  四、快乐的啤酒桶。

  1、“啤酒桶”评选大赛,比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。

  2、玩一玩“啤酒桶”,每组在桌上设定起点,看看谁的“啤酒桶”滚得最远。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色,并做出相应动作。

  2、遵守游戏规则,探索乌鸦保护食物的方法。

  3、积极参与活动,感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  【活动准备】

  音乐,食物。

  【活动重点、难点】

  感受乐曲旋律特点学会游戏玩法;能想出办法让自己扮演的角色取得胜利。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  师:你们喜欢动物吗?那你们都喜欢哪些动物?

  在动物世界里什么动物最聪明?

  二、教师讲故事引出游戏内容。

  师:你们知道狐狸和乌鸦的故事吗?

  故事大意:森林里有一只狐狸肚子特别饿它要出去找食物,狐狸伸伸懒腰出去转转;狐狸肚子咕咕叫,到处到处找食物,左边左边看一看,右边右边瞧一瞧。没找到食物,休息一下。这时候有只乌鸦飞过来,而且嘴里还叼着一块肉,狐狸闻到香味就醒来了,它特别想吃,就想办法要得到那块肉。于是它就过去给乌鸦说:小乌鸦,你好!乌鸦只是点点头,没说话。狐狸眼睛一转想出了一个好办法,说:你是森里面唱歌最好听的,你能给我唱首歌吗?乌鸦张开嘴:啊!的一声,肉怎么样了?对,肉掉下来了,狐狸捡到肉,一口吃到嘴里就跑走了。你们说狐狸聪明吗?

  三、感受音乐,学玩游戏。

  1、倾听音乐,区分狐狸和乌鸦的角色;

  师:今天老师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏,我们现在先听一首好听的`音乐,听完之后你们说说有几段音乐,哪一段像狐狸,哪一段像乌鸦?

  2、分段听音乐;

  先听第一段,你们觉得像什么?(狐狸)我来学学狐狸的动作。现在,我们一起来学学狐狸的动作。(狐狸伸伸懒腰出去转转;狐狸肚子咕咕叫,到处到处找食物,左边左边看一看,右边右边瞧一瞧。什么也没有,休息一下)你们都是聪明的小狐狸。我们再来听听第二段音乐,像谁啊?(乌鸦)我们现在一起来当乌鸦。我们小乌鸦们都很能干找到了食物,(出示肉)现在我们要飞回家,但是呢,肉放在哪里才不会掉下来?你们有什么好办法?(先请一个幼儿尝试,教师同时抓挠幼儿)这回我来当狐狸,我要想办法让这块肉掉下来,咱俩来试一试。最后我们每只小乌鸦都来试试,你们的方法真多,都是聪明的小乌鸦。

  3、分角色进行游戏;

  (1)教师当狐狸,幼儿当乌鸦;

  现在,我们一起来玩游戏,我来当狐狸,我请郭老师带着小朋友们当乌鸦。(总结:狐狸没得到肉走的时候是怎样的心情,那乌鸦呢?那如果狐狸得到了肉,是怎样的心情?

  (2)3到5名幼儿当狐狸,其他幼儿当乌鸦;

  这次我想请几个小朋友跟老师一起来当狐狸?

  (3)一半幼儿当狐狸,一半幼儿当乌鸦;

  现在,我们一半小朋友当狐狸,另一半小朋友当乌鸦,我们来一起玩。

  (4)交换角色进行游戏;

  这次,我们来换一下角色,刚才当乌鸦的小朋友这次当狐狸,互换一下。(我们小朋友都是最聪明的小狐狸和小乌鸦)

  四、全体幼儿随音乐跳舞,自然结束。

  师:我们都喜欢小动物,小动物们在一起也要友好,那我们小朋友有好吃的好玩的应该和大家怎么样?(一起分享)好,今天我们玩了这么有意思的游戏,让我们找更多的小朋友分享我们的快乐吧!

  【活动反思】

  因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣,所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片,让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平出发,有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望,使他们想要学。紧接着,师幼共同演一演,说一说,评一评 ,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

  小百科:乌鸦(学名:Corvus sp.):是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹,嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类,体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色,故名。羽毛大多黑色或黑白两色,长喙,有的具鲜明的白色颈圈,黑羽具紫蓝色金属光泽;翅远长于尾;嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3,鼻须硬直,达到嘴的中部。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

  2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

  3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  准备:

  图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

  过程:

  一、激发幼儿兴趣。

  小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

  这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?

  丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

  二、通过图片理解歌词。

  1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

  2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

  三、学唱歌曲。

  1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的`蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)

  2、节奏练习

  A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

  (1)××××│×××│

  (2)×·×××│×××│

  出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。

  B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

  3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

  现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

  4、幼儿学唱歌曲。

  现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

  四、在学唱基础上提高演唱要求。

  1、、给音乐起名字。

  小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

  刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

  对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

  2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

  除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

  3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

  4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

  小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

  五、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

  教学反思:

  播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。

  孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。

  小百科:画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。

幼儿园大班教案 篇4

  活动材料:

  写有不同时间的卡片,幼儿自制的钟。活动指导:学习看时间卡,能正确读出卡片上的时间,并在钟面上拨出相应的时间。

  大班区域活动:

  认识时刻表——第三次投放

  材料:

  表示不同时间段的活动图片若干;幼儿操作钟若干。

  指导:

  让幼儿看图片说出图片内容,并猜猜这是什么时候,在钟面进行操作,拨出相应的'时间。

  第四层次:

  投放记录表,绕过幼儿制作时刻表,记录自己一天的主要活动。

  投放材料:

  记录表,笔,表上有钟面

  指导过程:

  1.表格如下:交代幼儿记录一天的主要活动,如7点起床,在钟面上画出来,并在相应的地方画出起床的标志图,如自己在穿上穿衣服。7点半吃饭,画出时间和吃饭的符号(小碗)

  2.看老师的记录表:我的星期天,说说几点老师在干什么

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.能够做自己力所能及的事情。

  2.提高生活自理能力。

  活动准备:

  幼儿用书

  活动过程:

  一、谈话活动:说说自己会做的事。

  1.教师引导:前几天,小朋友们都想大家展示了自己的本领,老师发现大家真的都长大了、能干了,你们自己会做什么事情呢?

  2.请幼儿说说自己会做的事。

  如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡觉,自己吃饭,还会帮妈妈擦桌子、搬凳

  子,给大家端饭等等。

  二、通过提问、引导,教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

  1.请幼儿看书中相应内容。

  提问内容:图中有几位小朋友?

  他们都在干什么?

  他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

  2.说说自己应该怎样做。

  提问内容:小朋友自己会干什么?

  你会在幼儿园帮老师做什么?

  在家里会帮爸爸妈妈做什么?

  3.学说儿歌:《我不再是小宝宝》

  (1)幼儿尝试在教师的.引导下说儿歌。

  (2)幼儿看图朗诵儿歌。

  三、我真能干:请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。

  如:擦桌子、发碗、搬小椅子,给小朋友发画纸、画笔等。

  活动延伸:

  1.我是中班的哥哥姐姐活动:带领幼儿到小班,给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

  2.我是妈妈的小帮手:鼓励幼儿在家中做力所能及的事。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

  2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  娃娃家相关教具。

  活动过程:

  1,谈话引入。

  师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

  2,观看情境表演并欣赏歌曲。

  师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3,熟悉学习歌曲。

  师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的'范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

  4,分组表演。

  师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

  5,结束。

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