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幼儿园小班教案

时间:2023-09-14 07:49:02 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案实用[6篇]

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案实用[6篇]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

  2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

  活动准备:

  提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜活动过程:

  一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的.?

  2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。

  二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?

  三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?

  2、引导幼儿与蚂蚁说说话。

  如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)3、你还看到了什么?有什么新的发现?

  4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?

  四、与蚂蚁说"再见",带幼儿回园,教师进行小结。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  能听信号做相应动作并保持平衡。

  激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。

  活动过程:

  一、热身运动。

  师:今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩喽。

  二、介绍游戏玩法。

  1.师:小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当老师举起"天公公笑了"的`脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了" 的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了" 的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。

  2.请个别幼儿示范。

  师:现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

  3.教师根据幼儿游戏情况点评。

  三、交代游戏规则与要求。

  1.师:现在老师有几个要求:

  第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。

  第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,做出相应的动作。

  第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免和其他小朋友发生碰撞。

  四、组织幼儿游戏。

  1.幼儿第一次游戏。

  师:现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。

  2.评价游戏情况。

  师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。

  3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。

  师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

  五、引导幼儿自创不同动作。

  师:现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。

  六、放松活动。

  师:小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

  2、提高空间方位知觉的准确性。

  活动准备:

  1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

  2、在场地上设置各种障碍,距离为3米 。

  3、幼儿用书《几个朋友在游戏》

  活动过程:

  1、幼儿自主练习:

  “每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”

  幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

  幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

  幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的`幼儿不要踩着前面的玩具。

  幼儿拉着玩具倒着走,走过一段距离后,把玩具拉到身边,然后向前走。

  2、听信号走:

  听教师口令,变化不同的方式走(倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等)

  分组听口令,变换不同方式走。

  交流走的方法。

  3、游戏巩固:

  幼儿分成六队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

  幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

  4、操作活动:几个朋友在游戏

  教师示范看着画面手口一致地数数。

  幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。

  比较画面上男孩、女孩的多与少。

幼儿园小班教案 篇4

  一、 活动目标

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;

  2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

  二、 准备

  幼儿:观察过橘子的特点;

  教师:将若干橘子剥好。

  三、 活动过程

  1、引出主题

  师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

  3、欣赏歌曲

  1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

  2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

  3)律动。

  4、游戏:橘子船找朋友。

  教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

  四、 反思

  小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的.说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固团圆的技能,培养幼儿对泥工活动的兴趣。

  2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法,在活动中体验成功感。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、橡皮泥若干、小棒若干根。

  2、画有大狮子的蛋糕盘三个(12寸的)

  3、课件。

  活动过程:

  一、揭示课题,引起幼儿兴趣

  课件(画面出现伤心的狮子,没有毛发)

  1、师:小朋友,这是谁呀?

  大狮子最近生病了,头发都掉光了,心里很难过,森林里的小动物知道了,都想帮助大狮子,聪明的小刺猬也来帮助大狮子。(画面出现小刺猬背着水果)

  2、师:小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢?大家一起来猜猜看。

  (幼儿互相讨论)

  个别幼儿回答

  3、师:小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢?我们一起来问问小刺猬吧!

  老师带领幼儿一起说:小刺猬,你用什么方法帮助大狮子的?

  课件(画面出现小刺猬在说话,边说边出现一些水果在空中旋转)

  课件(小刺猬:我用水果给大狮子变了一个新发型。)

  4、师:啊,水果也可以变发型呀,你们看见过吗?这么奇怪,小朋友想不想看看?

  课件(画面出现小刺猬在变魔术:一二三、变变变,随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦)

  师:大狮子的'新发型漂亮吗?你们喜欢吗?

  二、感知“头发”的特征。

  1、大狮子的新发型是怎么样的?

  (引导幼儿从颜色、形状两方面表述)

  2、小结:小刺猬真聪明,把红色的圆圆的水果串接了起来,象一串串的冰糖葫芦,这么帅气的头发,你们喜欢吗?想不想也学学小刺猬变发型呢?

  三、幼儿学习做发型

  1、师:我们怎么来做大狮子的头发呢?

  请你想一想先做什么,再做什么?

  (个别幼儿回答)

  2、老师示范,幼儿空手练习。

  边示范边交待操作要点和注意事项:

  A、师:取出一团什么颜色的橡皮泥?搓呀搓,搓呀搓,变成一个什么?

  (幼儿徒手练习,老师教学两次)

  B、探索小棒的使用方法:

  怎样拿小棒最安全?

  怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢?

  3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点:

  A、将小泥块尽量搓圆;

  B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透,最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来;

  C、 穿糖葫芦时,不要将小棒穿得太满,下面要留一段做把手。

  四、幼儿操作,教师指导。

  1、现在,请小朋友来做大狮子的头发吧!做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦,还要注意使用小棒的安全。

  2、幼儿操作,老师巡回指导。(放背景音乐)

  五、作品展示,打扮大狮子。

  请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围

  六、与大狮子游戏

  《拉着手儿转个圈》

  七、结束活动

  带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。

  活动反思:

  小班幼儿年龄小,手的协调性、灵活性相对较差。活动中,我先教孩子怎样把纸撕下来,为了便于幼儿记忆及掌握,我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法:用手捏住纸的长的一边,左右手的拇指、食指捏住纸头,撕,拉,再撕,再拉……,在活动中鼓励幼儿边说边撕,也出现了个别幼儿不敢动手的现象,在老师的鼓励和帮助下,终于开始尝试自己动手,幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时,通过我的示范引导幼儿注意贴的要点,我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上,不能贴到脸上,否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领,都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节,将孩子的作品都展示出来了,孩子们看着自己的作品,别提多高兴了,我看到了他们体验成功的喜悦。

  撕纸使幼儿动脑动手,有利于幼儿身心发展,是一项有意义的活动,让我们用真情去塑造幼儿,使他们成为心灵手巧,聪明能干的宝宝。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图

  童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善

  良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据托班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能,培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质,体验游戏的快乐。

  活动目标

  1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

  2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  道具:树若干棵,小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个;

  器材:平衡木若干,小动物钻圈,泡沫垫若干,录音机,录音带。

  活动过程

  一、热身活动:小矮人表演。

  (听音乐,小矮人表演)

  二、情境游戏。

  1、 情境导入:

  一位小矮人哭着跑过来。

  师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?”

  “昨天坏皇后又来了,她给白雪公主吃了毒苹果,白雪公主生病了。”

  师:“恩,你不要哭,我们一起来想想办法,怎么帮助白雪公主?”

  (幼儿讨论讲述)

  师:“听说,在遥远的森林里,有一种很神奇的果子,吃了它,什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。”

  2.钻山洞

  幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬,谁也别掉队)

  师:前面有一坐高山,让我们穿过山洞,到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去,跟好了,先爬过去的等一等后面的小矮人,我们一起往前走。

  3.过小桥

  师:神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。

  小矮人们,快来看啊,神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥,幼儿练习走平衡木。)

  师:眼睛看着前面走,一步一步走过河。

  耶,我们找到果子拉,你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的`时候,你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子)

  三、欢乐舞:

  师:白雪公主吃了神奇果子,病就好了,你们都是勇敢的小矮人,我们和白雪公主一起跳个舞吧!

  幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

  幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

  目标:

  1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。

  2.有冬天不怕冷的意志品质。

  准备:

  15―20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,塑料小鱼若干。

  过程:

  1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题。

  2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

  ?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

  ?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

  ?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

  3.表扬勇敢的小企鹅。

  幼儿园小班体育活动――勇敢的小松树(健康领域)

  小班体育教案――勇敢的小松树

  目的

  (1)教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

  (2)培养幼儿自我控制能力。

  准备

  组织幼儿观察、认识松树。

  玩法

  请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰,充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰,站在前边,面对全体小朋友。

  游戏开始时,全体小朋友说儿歌:“北风爷爷的脾气大,吹起大风,呼啦啦!可是我们都不怕!”北风爷爷在一排排小松树中间穿行,走来走去。充当小松树的小朋友不能动,如果谁动了一下,就算被北风爷爷吹倒了,出队站到一边。

  北风爷爷来回穿行,等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树,这一次游戏就结束。再换个北风爷爷,小松树可以被称为勇敢的小松树,游戏重新开始。

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