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幼儿园大班教案

时间:2023-09-13 10:34:18 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案5篇【优秀】

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的幼儿园大班教案5篇【优秀】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  ⒈认识1元、5元、10元的人民币。

  ⒉能正确使用人民币进行购买六一礼物的游戏,掌握简单的付钱方式。

  ⒊喜欢同伴玩购物礼物的游戏,感受用数学知识解决生活问题的乐趣。

  活动准备

  ⒈物质准备:布置一个“六一礼物超市”,分别摆放各种礼物及价格牌,价格均为1元、5元、10元;幼儿每人自备小钱包,内装有1元、5元、10元的硬币和纸币;教师自制课件《认识人民币》

  ⒉经验准备:掌握10以内数的加减。

  活动过程:

  一、请幼儿参观六一礼物超市,激发幼儿参与活动的兴趣。

  引导语:小朋友六一儿童节马上要到了,你想给好朋友送什么礼物?我们用什么去买礼物?

  二、引导幼儿观察自己钱包里的人民币,初步了解人民币的外形特征及名称。

  ⒈引导幼儿自由观察,与同伴交流,发现各种面值人民币的共同点和不同的。小结:这是我们买东西用的钱,我们穿的衣服、用的家电,吃的菜等都要用钱

  来买。我国的钱叫人民币,上面都有国徽、“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、汉字等。他们也有许多不同点,如有硬币和纸币之分;上面的`图案、数字和文字也不同等。

  ⒉游戏:看谁找得快。

  玩法:教师说出人民币的面值,请小朋友快速地举起相应的人民币,看谁举得又快又准确。如教

  师说:“请找出1元的硬币。”幼儿取相应的人民币。

  三、出示教师课件,了解1元、5元、10元之间的换算关系。

  引导幼儿通过观察教师课件,初步理解5元=5个1元的换算关系,鼓励幼儿自主探索10元与1元和5元的换算关系。

  四、第一次“礼物超市”购物,初步了解购物付钱的几种方法,巩固1元、5元、10元之间的换算关系。

  1.玩法:幼儿带着钱包,到“礼物超市”选购礼物,每人一件,并到收银员处付钱。收银员由教师担任,幼儿只有付钱正确才能拿走商品。

  提问:5元(10元)的商品有几种付钱方式?如5元的两种付钱方式:用1个5元或5个1元来付钱。10元有三种付钱方式。

  五、第二次购物,发现多种付钱方法,初步探究最简便的付款方式。

  1.玩法:幼儿到“礼物超市”选购礼物,每人两件,收银员可由能力较强的幼儿或老师担任,教师重点观察提示幼儿付钱方法。

  2.集中讨论,梳理多种付钱方法。

  问题:“你买的是什么?一共多少钱?你是怎样付钱的?”如6元的商品的两种付钱方式:用6个1元的来付钱,或用1个5元和1个1元合起来付钱。第二种付钱方法简便多了。

  六、引导将买到的礼物送给自己的好朋友,感受与朋友一起是快乐幸福的事。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受角色鲜明的特征,并能用语言和动作形象地进行表现。

  2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

  3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

  活动准备

  1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

  2.课件、作业纸、故事图片等。

  活动过程

  1.设置悬念,引发兴趣,唤起经验。

  提问:图上有什么?狐狸看见了这块肉,想干什么?

  狐狸吃到肉了吗,它是怎么得到肉的呢?

  2.教师生动讲述故事,幼儿完整欣赏。

  提问:狐狸是怎么得到肉的?

  3.剖析角色,引导幼儿生动表达、形象表现。

  ⑴ 提问:狐狸先说了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它?

  小结:乌鸦想,我一张嘴肉就掉了,我才不理你。

  ⑵ 提问:狐狸看乌鸦不理它,又说了什么?它是真的关心乌鸦的`孩子吗?狐狸怎么说的?表情怎么样?

  小结:乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼。

  ⑶ 提问:狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么?做了什么动作?

  小结:狐狸边说假话边做动作,乌鸦上当了,肉丢了。

  ⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

  4.激发想象,引导幼儿记录并创造性讲述。

  ⑴ 提问:乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了,乌鸦能甘心吗?它会怎么做?

  如果你是乌鸦,你会怎么办?

  ⑵ 幼儿记录自己所想的办法。

  ⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

  小结:如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法,一定能把肉要回来。

  5.装订成书,共同分享。

  教师和幼儿一起将记录的内容装订成书,为书起名,共同欣赏。

  狐狸和乌鸦的故事

  一只狐狸来到了树林里,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋得直流口水。

  狐狸眼珠一转,说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。

  狐狸只好陪着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。

  狐狸只好摇了摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱几句吧!”

  乌鸦一听,就得意地唱了起来,刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  大班幼儿了解一定的因果关系,但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句,快速敏捷的应答能力有待提高,并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣,观察这一现象后,我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合,设计了这次《上汽车》的活动。

  活动目标:

  1、学习正确运用连词"因为……所以……",说出连贯完整的因果句。

  2、按照事物逻辑关系归纳自己的`语言经验,发展口语表达能力。

  3、进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

  活动重点:

  幼儿连贯的说出因果关系的完整句;

  活动难点:

  当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。

  活动准备:

  1、经验准备

  对因果关系有一定的了解,熟悉儿歌《小汽车》

  2、物质准备

  汽车图片一张,方向盘两个。

  活动过程:

  一、教师进行情景表演,导入课堂。

  导入:教师戴上汽车头饰来到教室,手拿方向盘做开汽车的样子,边开边念儿歌:"嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。小朋友,你们想上我的汽车吗?"

  小结:因为老师的车不用买票,所以小朋友们都想上周老师的车。

  过渡语:但是上老师的车需要回答一个问题,你们知道是什么问题吗?

  二、教师讲解游戏规则。

  老师:现在老师是司机,小老师是乘客,司机必须向乘客用"因为"提出问题,乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车,否则不能上车。当汽车坐满了以后,大家一起说:"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!",就像老师和小老师这样。

  老师:因为天气很冷,

  小老师:因为天气很冷,所以我要穿棉衣。

  老师:因为我饿了,

  小老师:因为我饿了,所以我要吃东西。

  老师:因为我累了,

  小老师:因为我累了,所以我要休息。

  老师:小汽车坐满了,大家一起说"嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀",当汽车开动的时候,小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好,小朋友们听明白了吗?

  三、教师带领幼儿游戏。

  老师:小朋友们,现在老师是宝宝一号车的司机,可是车上没有乘客,有哪位小朋友想乘坐宝宝一号?

  这么多小朋友都想坐宝宝一号啊,老师请XXX小朋友来对老师的话,下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好?

  嘟嘟嘟,坐上汽车乐开怀!

  小汽车开动了,小朋友一起念儿歌。

  四、幼儿自主游戏

  请小朋友们自己选出小司机,自己玩游戏,教师巡回指导,关注全场,若幼儿有错的现象,加以引导,并维持课堂秩序。

  五、结束

  小朋友们,我们今天学习了"因为……所以……"说句子,回去要说给爸爸妈妈听,现在,因为小汽车累了,所以需要休息了,我们一起把小汽车送回汽车站好不好?

幼儿园大班教案 篇4

  一、设计意图

  数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

  二、活动目标

  1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。

  三、活动重点

  感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。

  四、活动难点

  总结归纳10以内数的分解和组成规律。

  五、活动准备

  教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。

  六、活动形式:

  集体 小组和个别相结合

  七、活动过程

  一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如

  师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9

  嘿嘿,我的1球碰几球?(2 3 4 5)

  嘿嘿,你的.1球碰8球(集体小组和个别)

  二、学习10 的组成和分解。

  (一)、创设情境,手指歌导入。

  1 手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了

  2 手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧!

  (二) 手指动起来

  1 小小手指有几根,一二三四五 六七八九十。一根一根数来做好朋友。

  2 教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)

  3 小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!

  4 数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1

  (三) 玩游戏:打保龄球

  1 幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记,思考10 的多种分法)

  〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。

  〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。

  〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。

  (四) 趣味儿练习,《十只青蛙》

  10 10 10 10 10

  1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

  9 1 8 2 7 3 6 4

  (五)结束活动:学生齐读儿歌《十只青蛙》,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  培养幼儿初步的创造能力。

  探索、发现生活中竹子的多样性及特征。

  教学重点、难点

  本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。

  难点是能大胆地在竹子上进行创作。

  活动准备

  物质准备:没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的 竹子,竹片,竹节,水粉颜料,排笔,勾线笔,蜡笔,水彩笔,棉签,已经装饰好的竹子范画作品,轻音乐。

  知识准备:知道装饰的方法

  活动过程

  1、导入

  师:小朋友,今天老师给你们带来了很好玩的玩具。想知道吗?

  2、出示范例。

  师;哇,这些竹子和你们以前玩的`竹子有什么不一样呢?

  3,请幼儿相互讨论,然后回答问题:

  师:请你和你身边的小伙伴相互说一说,这些竹子用了什么方法来装饰的?幼儿自由回答,老师在下面指导。

  教师逐一出示竹子,师生共同总结。

  师:这些竹子用了点,线条,图案,色块,图案,对称的方法进行装饰。今天我们就用这些方法来装饰竹子。

  师:现在请小朋友选择你喜欢的材料和绘画工具来装饰竹子。看谁把竹子装饰得最漂亮。

  4、幼儿构思作画,教师观察指导。

  5、作品展示和展示分享交流

  师:请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。

  教学反思

  幼儿对本次活动特别感兴趣,比较轻松地实现了教学目标。活动中,在老师的引导下,幼儿能大胆的发挥想象,灵活的运用多种装饰方法和绘画工具装饰竹子。本次活动充分体现了以幼儿为主体,照顾到了不同能力的幼儿,让幼儿在有轻音乐的环境中轻松自由的作画。本次活动充分利用了农村资源,选取幼儿常见而且感兴趣的事物。在活动中,教师语言简洁,富有感染力和亲和力。

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