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幼儿园大班教案

时间:2023-09-07 10:15:59 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案精华5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案精华5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动名称:认识日历

  活动目标

  1.初步感知年、月、日之间的关系;

  2.了解一年有12个月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。

  3.了解日历的用途,能正确的查找日期。

  活动重点:知道一年有12个月、365天,一个月有31、30、28天。

  活动难点:大小月分别是哪几个月,最小月是哪个月。 活动过程

  一、播放课件,明确探究任务。

  ㈠师播放课件,幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。

  ㈡提问:我们的数宝宝怎么都不见了?他们都到哪儿去了?(房子)数宝宝为什么要到房子去呢?他们和房子又有什么关系呢?听完故事你就明白了。

  二、通过操作,帮助幼儿认识月份和星期

  ㈠认识月份

  1.听一听

  很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她生了365个孩子,给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了,这个年妈妈就让孩子们住在房子里。

  2.和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月,一个月有(31、30、28或29)天。

  3.找一找

  ⑴看看这些房子有什么不一样的地方?(有的大,有的小)

  ⑵大房子有几座?(7座)小房子有几座?(4 座)最小的房子有几座?(1座)

  ⑶根据幼儿回答,师把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。

  ⑷每个房子里住的孩子一样多吗?先来看看大房子里住多少个日娃娃?(31个孩子);小房子里住多少个日娃娃?(30个孩子),最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。

  ㈡认识星期。

  ⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同?讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么?

  ⑶从星期日开始数,看看每一个星期有几天?

  ⑷除此之外,还有哪些日子也是用红色标识?

  ⑸教师小结。

  三、趣味游戏:看谁找得快。(教幼儿查看年历的方法,查找日期)

  ㈠找生日,总结查找方法。(先找月份再找日期) 教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天,并说说是怎样察找的。

  ㈡找节日,并说出是星期几。

  四、智力抢答,巩固练习。

  五、教师介绍日历的用途。

  提问:我们认识了日历,那日历是做什么用的?(鼓励幼儿自由发言,大胆说出自己的想法)。

  教师小结:日历是记录或查看时间(日期)的工具,人们的学习、生活都离不开它。

  六、展示日历。

  ㈠出示课件,请小朋友来看看各种各样的日历。

  ㈡老师小结:今天我们认识了日历,日历可以做成各种各样,如挂在墙上的日历叫挂历,放在桌子上的日历叫台历,还有日历本,电子日历,有的手表、手机上也有日历等等。

  七、点评活动,活动结束。

  活动反思

  这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,一年有12个月这一点大部分孩子都知道,可认识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更容易,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。

  活动的第二个环节是通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的`月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

  从整个活动来看,我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的

  内容变生动、简单的方法真的很不错,值得在今后的活动中借鉴。

  虽然现在的日历样式多,我在本次教学中没有时间去说,但孩子们只要认识了典型的日历,掌握了日历要先看年份,再看月份、日期、星期这一方法,相信孩子们碰到别的样式的日历,也能慢慢看懂。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认读字词:座、年纪。

  2、让幼儿指导 主动帮别人,自己也会感到快乐。

  3、找相应字词。

  活动准备:

  VCD一张、字卡、挂图。

  活动过程:

  1、导入。

  师:今天又许多的'小动物来搭公交车,我们一起来看看公共汽车上发生了什么事情?

  2、观看VCD,熟悉儿歌内容。

  提问:公车上发生了什么事情?山羊公公说了什么?小兔娃娃说了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?

  3、出示字卡。

  座、年纪。

  4、学习儿歌。

  (1)出示挂图,教师示范朗读。

  (2)幼儿划指朗读。

  5、情感教育伙伴之间要互相谦让,要做个懂事的孩子。

  6、游戏《看谁指得快》

  7、游戏中自然结束活动

幼儿园大班教案 篇3

  设计思路:

  自从看了《西游记》,孩子们就对孙悟空那变幻莫测的72变产生了极其强烈的好奇,对于孙悟空这项“神气”的本领,他们真是羡慕极了;同时他们也产生了一个问题:“我可以变吗?我可以变成什么呢?”

  “我会变大象的,你看!”(双手握拳,垂下,左右摆动作大象状。)

  “我会变小鸟的,我可以飞的很高很高呢!”(张开双臂并上下摆动。)

  “我能变成一棵大树!”(张开双臂,站立不动。)

  小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树,孩子们各显神通,变的倒还挺有模有样的。

  “我和你们变的都不一样的,我变的最棒了!我可以用手变成一座山的,你们看,”这时帆帆很骄傲的站了起来,用一只手把另一只手上的皮肤提了起来,“一座山!我是在‘超级变变变’里面看到的。”

  “对,里面的人都很会变的。”

  这下子,看过这个节目的人仿佛找到了知音,开始侃侃而谈;没看过的人也露出了羡慕+向往的目光……

  “好吧,下次我们一起来看‘超级变变变’的录象吧!”

  “YH!老师的话引来了孩子们快乐的欢呼。

  于是,超级变变变的主题就此产生了……

  一:综合活动:超级变变变

  二:活动目标:幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象,并愿意表达表现。

  三:活动准备:

  1、各种辅助材料

  2、幼儿和家长超级变变变的记录

  3、超级变变变的录象

  四:活动过程:

  1、经验回忆,作品欣赏,明确超级变变变要求

  (1)经验回忆

  A:提问:这几天,我们在和家里的人玩超级变变变的`游戏,瞧,我们还把我们变的东西记录下来了!来,介绍一下,你们变了什么?怎么变的?

  (我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜;我和妈妈躺在地上并连在一起,我把头歪过来变成一根吸管;我蹲着,妈妈半蹲,站在我的后面,两只手往前伸,我们变成一把小椅子;我和妈妈、奶奶用手做成花的样子,爷爷和爸爸站在旁边变成小草;妈妈站着,我蹲在妈妈的下面,我们变成火箭,妈妈开始倒数,数到0的时候,我这个小火箭就发射了……)

  B:略小结

  小结:我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。

  (2)作品欣赏

  A:第一遍欣赏

  提问:他们用身上的什么部位变成了什么?

  (用手变成熊猫的眼睛;用脚变成大鸟的头颈;用脚变成鳄鱼的嘴巴;用手变成马的尾巴……)

  B:第二遍欣赏

  提问:除了各个部位会变,他们还用什么办法使人家一看就知道他们变了什么动物?

  (3)总结

  除了用身体,我们还可以借用各种材料,或者发出各种声音来玩超级变变变的游戏。

  2、借用材料,合作创意超级变变变

  (1)幼儿自由超级变变变

  (2)略交流

幼儿园大班教案 篇4

  目标:

  1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

  2、能大胆创作,用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

  3、体验创造和成功的快乐。

  活动准备:长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

  过程:

  一、欣赏音乐

  师:1、今天我带来了一段好听的音乐,请大家欣赏一下。

  问:听了这段音乐你有什么感觉?

  小结:这首音乐是用葫芦丝吹奏的,名字叫《月光下的凤尾竹》。

  这美妙的音乐,好象带我们来到了什么地方?看到了什么?

  小结:傣族姑娘生活在美丽的西双版纳,她们能歌善舞,在柔和的月光下,围着凤尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美丽的傣族姑娘来了。

  二、发现傣族穿着、打扮的.特色,为构图埋下伏笔。。

  1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美?

  发髻、筒裙、图案

  2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢:重在欣赏服饰图案。

  三、教师跳傣族舞。

  师:穿上漂亮的傣族服饰,来跳一段好看的傣族物吧。

  1、师:傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗?

  小结:能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳,那里有许多美丽的孔雀,傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

  2、幼儿学一学孔雀的动作。

  师:让我们一起来做一只美丽的小孔雀,

  师幼一起做理理羽毛、喝水动作

  师:休息一会儿,我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身体形状

  小结:这是傣族舞中最漂亮的动作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起,身体呈“S”形,这个动作叫“三道弯”。

  师:小孔雀,我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

  四、师幼一起跳舞

  师:小孔雀,我们一起听着好听的音乐跳起来吧!

  师:这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美;我们两个一起来跳吧;这个造型真好看!

  五、幼儿创作:跳着跳着,天色晚啦,月亮慢慢地升起来,晚风吹拂着月光下的凤尾竹,篝火晚会开始啦!傣族姑娘盘起高高的发髻,穿起长长的筒裙,小朋友,赶快拿起你们的画笔,把你们优美的舞姿画下来吧!

  六、活动结束:让我们听着优美的音乐跳起来吧!

幼儿园大班教案 篇5

  【教材分析】

  《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确,组成部分较完整,但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法,唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆,引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

  【活动目标】

  1.借用果汁流动后的`轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

  2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

  3.体会和好朋友在一起的快乐。

  【活动准备】

  1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

  3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

  【活动过程】

  1.情景导入,引发兴趣。

  创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问:数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

  小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

  2.观察体验,想象添画。

  (1)观察人物照片。

  引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问:你最喜欢哪一张?说说理由?

  小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

  (2)观察同伴表情。提问:有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

  小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心??脸上的表情也各不相同。

  3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

  引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

  (1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

  (2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

  4.幼儿创作,大胆想象。

  引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象,引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

  5.交流分享,找找好朋友。

  (1)观察轮廓,是否勾画。

  提问:看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

  (2)观察特征,互找同伴。

  提问:相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

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