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幼儿园小班教案

时间:2023-09-06 10:30:56 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案10篇【精选】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案10篇【精选】

幼儿园小班教案 篇1

  一、现状分析:

  小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。

  二、阶段目标:

  1。幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯。

  2。同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的`帮助。

  三、采取措施:

  1。重视营造良好的环境氛围:???? 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围。???

  2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。???? 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

  四、研究内容:

  (一)交往礼仪

  1。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

  2。学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

  3。学讲礼貌用语。

  (二)就餐礼仪

  1。学习正确使用餐具。 2。学习餐后擦嘴漱口。

  (三)仪表仪态礼仪 1。在老师的帮助下,保持仪表整洁。

  2。在老师的提醒下,不做不雅的动作。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、初步了解物品的重量,明白物品有轻重之分。

  2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重,并能勇敢地用语言述说:××轻,××重。

  3、学习收拾动手操作教学材料,保持桌面的齐整。

  教学预备:

  1、经验预备:孩子在生活时感觉过轻重。

  2、物质预备:

  教学用具:

  玩具货车两辆,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

  学具:孩子用每个人一册,每人一支笔;每一组一個天平,一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。

  教学过程:

  一、瞅瞅掂掂,了解商品轻重。

  展示两辆一样的货车,上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥,启发孩子观测和察看并猜猜:货车上运送一种商品,它们有何不一样:哪一个重?哪一个轻?

  请个别孩子上来掂掂,再说一说:哪一个商品重?哪一个商品轻?

  在车子上换上一团棉花与一個弹珠,让孩子摸摸,掂一掂,准确了解棉花与弹珠的轻重。

  二、观测和察看天平器的改变,认知物品的轻重。

  展示天平器,告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着,在天平两边各自放上积木与弹珠,让孩子观测和察看天平的改变,并说一说:天平吕有何改变?天平翘起的`一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻,再在天平器上演示验证,进而协助孩子准确地认知物品的轻重。

  展示大橡皮泥与积木,让孩子猜一猜哪个重哪个轻,再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边,带着孩子进而了解认知物品的轻重。

  三、孩子动手操作教学:

  看图区分辨别轻重:启发孩子观测和察看场景,说一说:图上有何?想想:哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的物品。

  区分辨别轻重:请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩,掂掂或在天平器上称一称,了解两物品的重量,说说:××轻,××重。

  四、教学点评:

  出示《儿童用书》P9,请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。

  励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品,哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣。

  2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力。

  3、能用身体动作表现雨点,发展创造力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  活动准备:

  1、大小不同的豆子,盘子。

  2、歌曲《滴答滴》。

  3、不同的乐器。

  活动过程:

  1、导入:出示一支装满豆子的盘子,桌上放一个盘子,让豆子慢慢的掉落在盘子上,请幼儿说说声音像什么?

  教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的声音。

  2、播放歌曲《滴答滴》,教师朗读歌词,然后与幼儿一起唱歌曲。

  3、请幼儿自由选择一种乐器,然后一起唱歌曲,并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

  4、再次演唱歌曲,每当唱至“滴答滴”时,请幼儿用身体动作来表示雨点。

  反思:

  幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》,能用乐器演奏唱歌,能放松地用身体动作表现雨点。

  在示范唱的时候,教师应该把声音唱的小些,并且声音应该唱的有弹性一些,这样更加形象的'表现出小雨的感觉,在后面的乐器演奏时,演奏的断奏也可以做下铺垫。

  幼儿在动作模仿时,动作不太多,但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬,幼儿会更加积极的区表演与创编。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解动物皮毛的特征。

  2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

  活动准备:教学挂图《动物的花花衣》,动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的'图案若干。

  活动重点:让幼儿对动物幼儿有更多的了解。

  活动难点:让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。

  活动过程:

  1、识别房子的外形:

  教师出示三个大中小三栋立体房子:

  ——“这里有几栋房子?”

  ——“小动物的房子什么地方不一样?”

  帮助幼儿了解三栋房子的颜色,区分房子的大中小。

  2、了解房子的主人:

  露出斑马皮毛的部分,请幼儿根据部分的猜测是何种动物。

  ——“这些房子里住着谁,请你来猜一猜。”

  “猜猜这是什么动物?”

  ——“小斑马身上的斑纹是什么样的?看上去像马吗?”

  用猜谜的方法,猜动物:

  ——“喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。它是什么小动物?”

幼儿园小班教案 篇5

  教学目标:

  1、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。

  2、引导幼儿向老师及小动物问好。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  教学准备:

  音乐:CD、《你好》、《热闹的农场》

  教具:动物照片、动物卡片。

  教学重难点:

  听辨并模仿小动物的叫声。

  按节奏用动物语言问好。

  教学过程:

  一、准备活动。

  播放音乐《你好》教师与幼儿问好,引导鼓励幼儿与老师问好。

  二、想象与模仿。

  教师:音乐谷里有个热闹的农场,在这里有很多的动物朋友,你猜会有哪些动物?鼓励幼儿发言,想象会有什么动物,尝试模仿他们叫声。

  三、声音听辨。

  1、教师:我们一起去热闹的农场里玩,听听农场里有哪些小动物在叫,有没有你喜欢的动物

  2、播放音乐《热闹的农场》,教师和幼儿自由走动,跟随音乐听辨动物的叫声。

  3、教师:你在农场里听到了哪些小动物的`叫声?

  幼儿每说出一种,教师拿出相应的卡片,让大家模仿它的叫声。

  四、替换词语。

  如果你是小狗,你会怎么向我问好呢?汪汪 汪| 老师 好|

  (注:教师可有节奏地带领幼儿问好,幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)

  五、巩固新知。

  教师:小动物们的家离我们不是很远,现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)

  六、活动结束。

  教师:动物朋友们见到了小朋友都很开心,现在它们喝水的时间到了,小朋友我们和它们再见吧!

  活动延伸:

  《农场里动物多》听声音角色扮演。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

  2.初步培养幼儿探索的兴趣。

  活动准备

  1.动画片—我要去超市

  2.两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)

  3.各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)

  活动过程

  一、感知“有”和“没有”

  1.出示两个袋子

  (一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)

  2. 让幼儿感知“有”和“没有”

  教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?

  二、判断“有”和“没有”

  1.观看动画片:我要去超市

  观看后提问:你们看到超市里有什么?

  2.幼儿操作

  (1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?

  (2)介绍操作要求:

  在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。

  每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的'。

  (3)幼儿操作,教师观察.

  幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

  3.交流小结

  你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

  4.再次操作

  (1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

  (2)指导

  能力弱的幼儿用直接的方法感知。

  能力强的幼儿各种方法判断。

  教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

  (3)相互介绍。

  三、和熊妈妈一起开超市。

  ”(播放音乐《郊游》)原路返回。

幼儿园小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  二、活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  三、活动过程:

  (一)以情景表演的'方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么不能蒙头睡觉?

  (2)睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  (3)为什么不能趴着睡?

  (二)引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。

  1、教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  2、教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  (三)游戏“宝宝睡觉了”。

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标: 1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

  2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

  活动过程: 一.情景导入

  1.提问:现在是什么季节?

  2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

  (播放课件出示一首歌和一些照片)

  3.歌曲里面唱了些什么?

  二.引导幼儿观察春天的美景

  1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

  2.教师示范找一个小精灵

  3.幼儿自由的.寻找,老师做一些讲解。

  4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

  三.表达自己对春天的喜爱之情

  幼儿与老师再次表演唱《春天》

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、知道事情发展有先后,能按一定顺序排列。

  2、在活动中帮助幼儿树立正确方法,提高自我服务能力,养成良好生活卫生习惯。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  环境创设:

  各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。

  活动流程:

  一、以游戏吸引幼儿注意力。

  今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏,大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。

  二、基本部分。

  1、放录像

  “电视台”到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了,我们看,电视里是谁呀?

  他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?

  你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……

  2、出示正确擦脸的图片,请一个小朋友排排顺序。

  底板上画有点点(1、2、3、4、5),按顺序排列起来(用夹子夹,可竖起来,象相框一样,便于观察)。

  这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,长方方擦擦脸,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干净小娃娃。

  3、每组都有若干套简笔画或拍成的.图片共幼儿操作练习。

  现在我们都来找一找按顺序拼一拼,看看哪些宝宝拼得最快,摄影师会给你们拍下来,以后在电视里放给大家看。

  幼儿操作。

  4、分享、讲解、纠错。

  洗手的图片拼好了,大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正),再复习以前学过的儿歌:小朋友们讲卫生,卷起袖口来洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,冲冲手,关龙头,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手来比一比,谁的小手最干净。嗨!

  附:睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌

  睡觉:小被子铺好了,小宝宝睡觉啰,先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛,呼呼,睡着咯!

  起床:睡的真香啊!宝宝起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿裤子,两只小脚穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃饭:自己吃饭真正好,小小手,真灵巧,扶住碗,拿起勺,轻轻舀,慢慢送,一口饭,一口菜,阿乌阿无吃个饱。)

  5、现在,请一个小朋友指到哪幅图片,大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放,让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。

  三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。

  延伸活动:在区角游戏中投放各种生活习惯图片,让幼儿进行排列。

  活动反思:

  生活活动是我们小班工作的重要组成部分,但也是大家容易忽视的。于是,我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的,所以我编了许多儿歌,贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式,使孩子们感受游戏的快乐。但是,效果却不太理想:孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了,也有可能比较难,不容易记住。其次,预设好的最后环节,让幼儿边念儿歌,边做动作由于儿歌不熟,都无法表现出来,效果就不尽如人意了。这也证实,要上好一节课,铺垫很重要,铺得太多,没有提升机会,铺得不够,效果不突出。当然,还有许多不足之处,应该更投入,更加好的调动孩子的积极性,如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去,使孩子的兴趣更高。

  小百科:蹦跳,释义双脚离开地面向上前方跳跃。叠词使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生气勃勃的样子。

幼儿园小班教案 篇10

  活动名称:

  《滚珠画——烟花》

  设计思路:

  春节是一个红彤彤的年,是一个五彩绚丽的年,也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了,但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中,许多孩子还流露出了对春节的眷恋,特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花,重温春节的欢乐时光,特开展滚珠画——烟花的教学活动,一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽,体验节日的喜庆;另一方面,以这种特殊的作画方式,激发幼儿的作画兴趣。此外,通过教学活动,让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项,帮助孩子树立安全意识。

  活动目标:

  1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;

  2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。

  活动准备:

  弹珠、颜料、小筐、画纸等

  活动过程:

  一、谈话,引出主题

  ——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

  ——老师小结幼儿的发言:许多孩子对春节中放烟花最开心,因为烟花非常漂亮,又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的'已经放过小烟花了),

  那么放烟花时应注意是什么呢?

  ——幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。

  ——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?

  二、介绍工具,激发兴趣

  ——出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?

  ——今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看三、老师示范,幼儿观赏

  ——先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。

  ——你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?

  四、幼儿动手操作

  ——你们也来试试好吗?

  ——鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。

  五、展示幼儿作品

  ——相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。

  活动反思:

  滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。

  此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。

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