幼儿园小班教案

时间：2023-09-03 12:08:44 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案常用(4篇)

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案常用(4篇)

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。

　　2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。

　　活动准备：

　　1、音乐：《小石猴》

　　2、孙悟空头套、金箍棒道具。

　　活动过程：

　　1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。

　　2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的.大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

　　3、进行“我变变变”的体能游戏：

　　按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）

　　4、可换幼儿主持，进行活动。

　　5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。

　　6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

　　7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。

　　活动延伸：

　　在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

　　2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的`孩子。

　　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

　　活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。

　　活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。

　　2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。

　　2、幼儿唱小鸡的歌。

　　二、进行部分：

　　1、分析理解故事

　　（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）

　　（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次学习礼貌用语）

　　（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回答）

　　2、幼儿完整欣赏故事。

　　（1）了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？

　　（2）幼儿说一说自己的本领。

　　三、结束部分：

　　幼儿和小动物做朋友，出去玩。

幼儿园小班教案篇3

　　目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的'爱惜纸。

　　活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。

　　活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

　　2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗？它们看上去有什么不一样？

　　2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗？(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

　　请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

　　四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

　　2、幼儿玩风车。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1. 理解故事，认识不同动物的嗯嗯的特点。

　　2.感受故事内容中的诙谐和乐趣，体验阅读和猜测带来的快乐。

　　重点难点认识不同动物的嗯嗯特点。

　　活动准备

　　1.幼儿已有生活经验：认识动物

　　2.PPT 课件、动物和动物嗯嗯的图片

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友们看看他是谁呀？（鼹鼠）他头上有什么？（是的，这是小动物的便便，它们喜欢把便便叫做嗯嗯）。小朋友都见过哪些嗯嗯呢？它们都是什么样子的？今天老师带来了一个有趣的故事，这个故事有个很奇怪的'名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》，我们一起来欣赏这个故事吧！

　　二、欣赏故事，了解各种动物“便便”的不同形状。

　　1.出示 PPT1-4。

　　师：有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，迎着阳光说……

　　师：掉在鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子？（长长的、黄色的）

　　2.出示 PPT5-6。

　　师：小鼹鼠去找了谁？鼹鼠头顶上的嗯嗯是不是马先生的呢？马先生的嗯嗯又是怎么样的？让幼儿猜一猜（又大又圆像马铃薯一样）

　　3.出示 PPT7-8。

　　师：鼹鼠头顶上的嗯嗯会是的吗？山羊的嗯嗯是怎么样的？（像一颗颗咖啡色的球）

　　4.出示 PPT9-10

　　师：鼹鼠又找到了谁？会不会是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么样的？（像一盘巧克力蛋糕）

　　5.出示 PPT11-12。

　　师：鼹鼠又跑去问谁了？猪先生的嗯嗯是怎样的呢？（软软的嗯嗯）

　　6.出示 PPT13-19。

　　师：一直找不到是谁嗯嗯在头顶上的小鼹鼠，会不会放弃寻找呢？鼹鼠找了谁帮助它？（苍蝇）

　　师：小鼹鼠找到嗯嗯在它头顶上了小动物了吗？是什么小动物？（大狗）

　　三、观看故事动画，完整欣赏故事。

　　提问：1.小鼹鼠最后是怎么做的呢？（小鼹鼠爬到大狗的屋顶上，“噗嗤”一声，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的头上）。

　　2.他这样做对吗？如果你是小鼹鼠你会怎样去做？

　　3.总结：小鼹鼠想要知道头上的嗯嗯到底是谁的，它去问了很多动物，可都不是他

　　们的，原来不同的动物有不同的嗯嗯。动物和人是不一样的，随地大小便是不对的，

　　不仅环境造成污染，还会给别人造成麻烦。我们小朋友应该怎么做呢？（引出嗯嗯时要男女分厕）

　　四、图片配对，帮助幼儿巩固对不同动物"嗯嗯"的认识。 1.故事里的小鼹鼠都问了哪些动物？（边说边出示图片）

　　2.请幼儿将动物与其"嗯嗯"进行匹配。五、活动延伸

　　这个故事真有趣呀，不仅帮我们认识了很多动物的嗯嗯，还告诉我们，要与同伴宽容相处。请小朋友们回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

　　活动总结

　　本次活动选择的内容新颖有趣，原本让人敬而远之的臭粑粑在这个故事里却变得十分可爱，还被命名为“嗯嗯”。因此，孩子们听到这个故事就十分好奇是什么。且活动目标较符合小班幼儿年龄特点，孩子们在听一听、看一看、说一说的过程中愉快的了解到每一种动物的排泄物形状都有所不同，什么样的动物就“拉”什么样的“便便”。活动中师幼互动轻松积极活跃，顺利达到预期目标。

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