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幼儿园大班教案

时间:2023-09-01 07:26:58 幼儿园教案 我要投稿

[经典]幼儿园大班教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[经典]幼儿园大班教案3篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学会弹簧步,运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

  2、体验用舞蹈表现的快乐。

  活动准备:PPT课件、音乐活动过程:

  一、交流经验,引发兴趣1、师:你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?

  2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

  3、师:这些小动物都来自各个地方,那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物,你们知道是谁吗?(不知道)——教师做孔雀手势提示。

  4、跟着教师做孔雀手势。

  二、进入情景,学习舞步1、师:想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去,西双版纳比较远,去的时候一定要带好安全带。

  2、师:我们的车子一会儿开得快一会开得慢,而且还有山路,很崎岖,你们一定要跟上哦!

  3、教师以驾驶员的身份示范动作,区别慢慢开与快快开的'差别。

  4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

  5、着重讲解弹簧步:膝盖要弯曲,左脚一步右脚一步,要有弹性,膝盖不弯曲就会很僵硬。

  三、尝试表现孔雀的动态1、师:你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候,孔雀就出来了,多漂亮!(播放课件)2、师:这是傣族的竹楼,孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏,幼儿张开手臂上下舞动。

  4、瞧,这是谁呀?——这是演员,跳的是孔雀舞。

  5、学着模仿与想象孔雀的动作。

  1)孔雀的头怎么做呀?——三根手指三根毛,要竖直,高高的在头上。

  2)孔雀理理自己的羽毛。

  3)孔雀开屏。

  4)孔雀喝水。

  6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。

  7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

  8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

  9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。

  四、活动延伸我们小朋友跳得真不错,老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些队形,作为演出节目在北石小剧团里表演,好不好?

幼儿园大班教案 篇2

  游戏名称:丢沙包

  【游戏目的】

  1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

  2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性。

  【游戏准备】沙包一个

  【游戏玩法】

  1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。

  2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

  3、游戏开始:

  (1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的.幼儿,争取沙包不被抓住,击倒对方身体的任意部位,这样在场地上的幼儿就失败了,下场不再参加游戏

  (2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。

  (3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习9的分解,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。

  3、体验数学操作和探索的乐趣。

  活动重难点:

  重点:知道9分成两份可以有8种分法

  难点:发现两部分数之间的递增递减的关系

  活动准备:

  1、教具:小猴9只、绳子两条、算式卡片

  2、学具:小猴若干、记录卡、操作练习

  活动过程:

  (一)复习8的加减:开火车

  玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。

  时速度由慢到快,由集体到小组、个人。

  (二)学习9的组成

  1、情境导入,引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑)

  师:我们的火车来到了杂技团,今天小动物们正在排练,看9只小猴正在爬绳,不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法?应该怎样爬?

  2、幼儿动手操作。

  (1)介绍操作要求。

  (2)分组进行活动,教师巡回指导。

  3、展示幼儿的记录卡。

  师:你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。

  4、做小小训兽师,指导小猴爬绳。

  (1)教师说幼儿动手操作。

  (2)幼儿之间互相说互相操作。

  5、通过操作练习巩固复习9的分解。

  师:刚才我们帮小猴爬绳的`时候,我们小朋友发现了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在 学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?

  (1)出示操作材料,介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)

  (2)幼儿做,教师指导。

  师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。

  八、结束活动。

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