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幼儿园小班教案

时间:2023-08-31 10:35:49 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案9篇【合集】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案9篇【合集】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。

  一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》,孩子们一起做律动。

  师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀?

  幼:......

  师:对,是《我给太阳唱支歌》,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问:

  请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

  二、出示课件,提问:

  师:请观察,你看到了什么?

  幼:......

  师:对,画面上都有,小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

  出示课件师:你看到了什么?哦,太阳公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它现在的表情,高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的`冰激凌多不多?对呀,它手里的冰激凌多得都快拿不过来了,但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了,可是它吃完后会变成什么样子呢?

  出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

  幼:难受师:你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看,太阳公公感冒了,它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了,那我们前面也说了,万物生长靠太阳,没有太阳公公小花小草能生长吗?

  幼:不能......

  师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

  三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。

  四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.能看图描述小动物参加运动会的项目。

  2.丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。

  3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4.体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的快乐。

  物质准备:PPT 森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

  活动过程:

  一、以"天气冷,做运动"引题,初步感受跑、爬、跳、游的含义。

  1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

  2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)

  二、出示挂图,引导幼儿观察、讲述。

  1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

  2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

  3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

  三、出示小河背景图,引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。

  1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

  四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

  1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

  2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

  五、学小鱼游到教室外面。

  活动延伸:

  教师和幼儿一起来做韵律操《我真的'很棒》。

  组织幼儿到户外参加运动会。

  教学反思

  如果让我再来上这节课,我会先准备好大些的动物挂图,先讲解动物的外貌特征与习性,让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍,如:我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?

幼儿园小班教案 篇3

  活动设计背景

  我们小班的年龄大多数是在4到5之间,在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。

  活动目标

  1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

  2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

  3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。

  4:培养幼儿初步的创造能力。

  5:在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  教学重点、难点

  正确的图画方法

  活动准备

  苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔

  活动过程

  一、导入

  1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

  二、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

  1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色

  2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

  三、动手作画

  1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察

  2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

  3、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

  4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的`颜色

  四、欣赏及评价

  1、让幼儿把作好的画放在展台上,与其他幼儿一起欣赏

  2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励

  教学反思

  上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验,在分辨颜色的时候,还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。

  在教学方面我注意到以下几个方面:

  1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到

  2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔

  3、大多数幼儿的想象力有局限性

  4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述

  5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1. 感知彩色的美。

  2. 学习用各种大小的圆圈的做法。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4. 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  重点难点

  培养幼儿感知颜色的美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。

  活动准备

  1. 挂图,幼儿用书

  2. 油画棒

  活动过程

  1.教师出示挂图,引出活动内容。

  老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的'小石子。

  2. 教师画出:油画棒示范画

  (1) 老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

  (2) 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

  3. 展示幼儿作品

  (1) 将幼儿的作品展示出来。

  (2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

  教学反思

  通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。

  小百科:路是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。

  2、培养儿童的韵律感和节奏感。

  3、能够理解我有一双小小手儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

  4、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

  活动准备:谜语、我有一双小小手多媒体课件

  活动重点:能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。

  活动难点:帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

  活动过程

  (一)开始活动

  1、猜谜,说说小手。

  (说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

  2、教师指导:

  分解动作:

  (1)我们一起来拍拍手

  (2)找个小朋友一起拍一拍

  (3)我们一起把右手举起来再把左手举起来

  (4)左手摇一摇右手摆一摆

  组合动作:我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手举起来。 我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手握起来。

  3、听一听

  (1)教放歌曲《我有一双小小手》

  (竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)

  (2)教师示范动作

  (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

  我有一双小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。

  4、做一做

  (1)放歌曲《小手拍拍》

  (2)教师示范动作

  (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

  小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦来,手指伸出来 眼睛在哪里,眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来等。

  (4)师生表演

  活动延伸

  请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

  小手百科:

  手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为,手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一,其余两个器官是可以感受到三维空间的`眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。在400万年的进化史中,人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备:

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:

  1教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  2有的'小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  3 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  4 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  延伸活动:

  幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

  效果分析:

  通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备:

  1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

  2.教学挂图,音乐磁带。

  3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

  活动过程:

  一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

  1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

  2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

  教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

  3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

  二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

  1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

  做看?”

  2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

  三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

  1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

  2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

  四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

  1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

  教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

  2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的.音乐就赶快游回家。

  五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

  1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

  2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

  (1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

  (2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

  (3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

  3.交换网鱼人角色,再次游戏。

幼儿园小班教案 篇8

  教学目标:

  1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

  2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、能简单复述故事。

  教学重难点:

  初步理解故事内容,丰富词汇及短句。

  幼儿能进行简单的讲述。

  教学准备:

  1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

  2小兔西西手偶、故事录音

  3动画课件

  板书设计:

  最好的礼物

  小猫图片 小鱼图片

  小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片

  小鸡图片 虫子图片

  教学流程:

  1、 导入:

  小朋友,今天,老师给小朋友请来一位客人,看,它来了!

  设计理念:通过请来小客人,贴近幼儿生活,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、 新授:

  通过与小兔西西的接触,使幼儿置身故事情节中,理解故事内容,达到教学目的。

  (1)、手偶小兔西西出场:小朋友们好!我是小兔西西,大家都夸我长得可爱,你们说呢?(转转身,语气一转)可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时,她总是说,说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?

  师:是呀,小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗?

  幼儿讨论:小兔西西这样做对吗?

  设计理念:借助手偶吸引幼儿注意力,同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的,引导幼儿积极讨论,明辨是非。

  小结:是吗,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的缺点,要不,会把妈妈累坏的。(给幼儿一个肯定的回答)

  (2)、西西:是呀,妈妈真的病了,住进了医院,小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

  师:都有谁来看兔妈妈了?(贴上兔妈妈的图片)

  西西:有小猫,小猴还有小鸡,(在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上)

  师:它们都带来了什么礼物给兔妈妈?

  西西:小猫带来了小鱼给兔妈妈(贴上小鱼的图片),小猴带来了桃子给兔妈妈(贴上桃子的图片),小鸡带来了虫子给兔妈妈(贴上虫子的图片)。

  师:兔妈妈病了,小猫送来了自己最爱吃的小鱼,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)可是这里为什么没有西西送的礼物呀?(贴上小兔图片)

  西西哭了:呜……..我什么也不会,给妈妈送什么呀?

  师:瞧,西西哭得多伤心呀?小朋友快帮西西想一想,要是你的妈妈病了,你会送什么礼物给妈妈啊?(幼儿讨论)

  设计理念:借助幼儿帮西西选礼物,发展幼儿想象力,提高语言表达能力,同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

  (3)、师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!有一只小猴子,他也出了一个好主意,什么主意呢?让西西跟小朋友说吧。

  西西:小猴把我带到了野外,指着一块地说:“自己挖吧,礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一个大萝卜(高兴地说)!我带来了萝卜给兔妈妈,兔妈妈高兴地说:“这是最好的礼物。”

  (4)、师:小猴真聪明,帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

  (提问)小猴把小兔西西带到了哪儿?(丰富词汇:野外)

  小兔西西怎样做才挖出了大萝卜?(丰富短句:用力挖呀挖呀)小兔带来了什么给兔妈妈?(幼儿回答同时贴上萝卜图片)

  师:哎呀,这可是送给兔妈妈的'最好的礼物了。(鼓掌)(幼儿一起鼓掌)真是太棒了!

  (5)、师:妈妈收到萝卜说了什么?

  幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)

  设计理念:通过提问达到丰富词汇及短句的目的,也达到突出主题的目的。

  3、 巩固练习:

  放故事录音,带领幼儿完整欣赏故事,为下课时讲述及表演做准备。

  师:西西给妈妈一个这么好的礼物,老师也给小朋友一个礼物,听!(放故事录音)

  4、 结束:

  《最好的礼物》讲的是谁呀?(小兔西西)

  小兔西西棒不棒?走,我们一起跟西西看望兔妈妈去吧!

  教学反馈:

  幼儿非常积极参与活动,积极讨论,要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学,讲起课来十分轻松,很容易抓住幼儿注意力,完成教育目标。

  小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、知道空气无色无味,看不见抓不着,却无处不在。

  2、通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。

  3、乐意参加探索活动,体验发现的快乐。

  活动重点:

  知道空气无色无味,看不见抓不着,却无处不在。

  活动难点:

  通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在。

  活动准备:

  气球若干、塑料袋、包装纸、吸盘幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、活动导入。

  用吹起来的气球来让幼儿感知空气的存在,并让幼儿通过操作知道空气无色无味,看不见抓不着,却无处不在。

  1、教师出示一个吹起来的气球。

  师:老师手里拿的是什么?(气球)小朋友想一想为什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引导幼儿说出里面是空气)。

  2、教师将气球里面的空气放出,引导幼儿仔细观察空气排出的过程。

  师:现在气球里面还有空气吗?(没有了,空气跑出来了)

  3、教师为每一位幼儿发一个气球,引导幼儿通过实验发现空气是无色无味,看不见抓不着的。

  师:你们看到空气了吗?它是什么颜色的?什么气味的?手能抓住空气吗?空气排出的时候我们的皮肤能感觉到吗?

  教师小结:空气看不见,没有颜色,也没有气味,手抓不到,空气从气球里出来的时候,皮肤感到像风吹一样的感觉。

  二、幼儿尝试用塑料袋、包装纸、吸盘感受空气的存在。

  1、师:这里有一些东西它们可以帮助我们感受到空气,看看都是些什么?(塑料袋、纸、吸盘)

  师:请你们玩玩这些东西,看能不能感受到空气。

  2、幼儿自由选择材料,感知空气的存在,教师观察,及时引发幼儿思考。

  3、幼儿交流发现,教师适时引导。

  师:两手抓住拎袋,挥动袋子抓空气,迅速抓空气,迅速封住塑料袋口,鼓鼓的袋子里是什么?

  师:包装纸放置在胸前,当快速奔跑时,包装纸会怎么样?为什么不会掉落下来?

  师:吸盘为什么会吸在光滑的'地方?吸盘里有什么?

  师:刚才我们用不同的方法感受到了空气的存在,虽然空气看不见、抓不到,可是它无处不在。

  三、幼儿讨论。

  师:我们生活在空气当中,如果我们离开了空气会怎么样呢?

  师:我们一起闭紧小嘴巴,捏住小鼻子,试一试有什么感觉,当你坚持不住的的时候就把小手拿下来。

  师:为什么会有难受的感觉呢?因为空气不能进入到我们身体里了,我们不能呼吸了,所以会觉得很难受。 如果时间长了,人就会慢慢死去的。你说空气对我们的作用重要吗?(非常重要)。

  四 、结束活动。

  “刚才小朋友在教室里用感受到了空气的存在,那让我们去户外呼吸新鲜的空气吧

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