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幼儿园大班教案

时间:2023-08-31 10:18:10 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案大全(6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案大全(6篇)

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。

  2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

  3、通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。

  【活动准备】

  1、丰富有关汽车的知识,范图。

  2、白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

  【活动过程】

  一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。

  师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?

  师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。

  二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。

  师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?

  引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

  师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。

  请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?

  幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。

  师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的.,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

  三、幼儿设计并制作神奇的汽车。

  师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?

  1)主要的部分要先画,而且要大;

  2)要合理按排,不要浪费纸;

  3)每个部分都要分解画下来;

  4)一样大小的东西可以重叠剪。

  幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。

  四、评价活动:

  师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?

  结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。

  2.通过认识蔬菜,发展幼儿类比推理能力。

  3.认识几种常见蔬菜的外形特征,按使用部分进行分类。

  活动准备

  1.Ppt课件:蔬菜分类

  2.各种蔬菜(卡片)

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  观察活动“蔬菜超市”导入课题。

  教师:小朋友,我们每天都离不了蔬菜,多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体,

  现在,我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。

  二、展开

  Ppt课件:蔬菜的分类

  1.观察感知,认识几种常见蔬菜的外形特征。

  (1)这是什么菜?它是什么样的?你还认识哪种菜?

  和小伙伴说一说。

  (2)说说你看到了什么菜?

  请说说它的样子。

  小结:这些能当菜吃的草本植物有一个共同的名字叫“蔬菜”。

  2.讨论推测,了解蔬菜的食用部分。

  (1)这些蔬菜小朋友吃过吗?

  想一想吃的是蔬菜的哪一部分?

  (2)观察图片,让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成,

  我们吃的西红柿是植物的.果实。

  (3)你还知道哪种蔬菜也是食用的果实?

  小结:西红柿吃的是植物的果实;

  白菜吃的是植物的叶,

  萝卜吃的是植物的根;

  土豆吃的植物的茎,

  菜花吃的是植物的花。

  3.游戏:看谁说的对

  (1)一起说:教师举起一种蔬菜(卡片),

  请幼儿说出蔬菜的名字、食用的部分。

  (2)个别说:击鼓传花,换到哪个小朋友就请哪个小朋友说。

  4.蔬菜分类

  玩法:每个幼儿手中有一种蔬菜(卡片),

  老师按食用部分发指令,幼儿听到后将手中的蔬菜送给老师。

  三、结束

  教师:你平时最喜欢吃什么蔬菜,为什么?

  小结:蔬菜营养丰富,小朋友平时不挑食,各种蔬菜搭配食用,对我们的身体非常有好处。

  教育幼儿要多吃蔬菜,不挑食,在自由参观中自然结束活动。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

  2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

  3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。

  活动准备

  1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。

  2、课件声音:燕子鸣叫。

  3、歌曲磁带《春天在哪里》

  重难点分析

  重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。

  难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

  活动过程

  一、导入

  听小燕子的叫声引出主题:

  春天来了——小燕子飞回来了——

  还 有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

  二、展开

  1、教师利用课件照片,讲述故事。

  提问:故事里都有哪些小动物?

  (引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

  小动物是在什么季节醒来了?

  为什么在春天醒来了呢?

  2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。

  3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。

  (教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4、扩散思维,讲述。

  启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?

  它们又是怎样的?

  三、结束

  春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;

  春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

  (放音乐《春天在哪里》)

  让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?

  语言《花园里有什么》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

  2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

  活动准备

  1.课件-花园里有什么

  2.绘画材料人手一套

  活动过程

  一、说一说:花园里有什么

  教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

  二、学习散文诗《花园里有什么?》

  1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。

  2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?

  教师引导幼儿理解拟人的表现手法:

  如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。

  3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

  三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

  1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?

  闻到些什么?

  (如听到布谷鸟的叫声、

  小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的`芳香等。)

  2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

  四、 画一画

  1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!

  2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。

  3.交流展示。

  附散文诗:

  春天,花园里有什么?

  春天的花园里有什么?嘘--让我们仔细去寻找。

  太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,

  青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,

  柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,

  勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

  蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。

  大班语言活动三句半《拜年》

  活动目标:

  1、感知三句半的形式美和韵律美。

  2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。

  3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。

  活动准备:

  《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

  活动过程:

  1、播放《恭喜》动画,导入课题:

  师:今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?

  师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)

  2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

  (1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?

  3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。

  (1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?

  如:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!

  (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的,祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)

  (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。

  (4)看图完整地朗诵二遍三句半。

  4、看图标创编三句半。

  (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。

  (2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。)

  5、给老师拜年。

  师:刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

  6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

  大班语言教案:贪吃的小猫(下)

  一、活动背景:

  分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。

  二、设计思路:

  瑞吉欧提出幼儿自己动手操作,皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念,强调幼儿主动参与,自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上,都会有一个强烈的愿望,把它变成图书。《纲要》中也指出应:“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。

  三、活动目标:

  (一)能理解和初步运用自制图书的基本要素,能与其他人进行分工合作。

  (二)能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

  (三)能进行自我评价,并能较客观地评价他人作品。

  四、活动准备:

  (一)物质准备

  1、学具:自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

  2、教具:自制图书评价表

  (二)前期经验:根据读本已创编故事

  五、活动过程:

  (一)组织幼儿讨论,切入主题

  1、教师用一本书直接切入:“今天我们要制作图书。”

  2、教师:“一本好的图书应当具备那些要素?

  3、观察自评表,讨论图书要素的条件

  (二)教师出示自制图书自评表,请幼儿说出想要制作一本好的图书,这些图书的要素应该达到什么条件?

  (三)分组商量,将故事融入图书,填写图书内容表。

  1、组织幼儿按编故事的小组分组,讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书,将故事内容融入图书,成为图书的一部分,填写图书内容表,商量图书每一页的内容是什么?

  2、小组共同协商分工合作。

  引导幼儿积极参加小组讨论方式,进行分工,将封面、第一页、第二页、第三页具体分工,防止出现抢着绘制封面、第一页的情况,并将商量结果显示在图书内容表上,分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。

  (四)分工合作,绘制小书,并进行自评。

  每一组按照自己的分工开始绘制图书,教师将自评表发下,让幼儿在绘制的过程中进行对照,并在结束后进行自评。

  (五)共同分享,阅读自制图书

  教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书,分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表,小组之间互相评价。

  六、活动延伸

  1、活动后,教师和幼儿将图书装订好,并将文字进行补充。

  2、在图书后面附一张红花表格,放在阅读角,幼儿阅读后,喜欢就画上一朵红花。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.熟悉歌曲内容,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

  2.能在间奏处做简单的买书动作,并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。

  3.养成爱读书的好习惯,知道节约用钱。

  活动准备

  《买书》图谱、《买书》音乐、

  活动建议

  一、熟悉歌曲,通过节奏卡了解附点音符。

  1.出示红包,激发幼儿兴趣。

  提问:这是什么?过年的时候,我们每个小 朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱会用来买什 么?

  小结:压岁钱可以用来买很多的`东西。

  例如: 小朋友喜欢的玩具、图书。

  2.观察节奏卡,了解附点音符的特点。

  提问:仔细观察一下你手中的节奏卡,你能打出这个节奏来吗?能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗?(买了一小画笔……)

  二、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。

  1.教师清唱歌曲,幼儿初步了解歌词。

  提问:你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。

  提问:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?

  2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问:去书店买了什么,心情怎么样?你能用动作表现一下你买书时的心情吗?

  鼓励幼儿大胆创编动作,并将动作表现在歌曲间奏处。

  三、引导幼儿创编歌曲,知道正确使用压岁钱。

  提问:如果以后你们再拿到压岁钱,想用自己的压岁钱买些什么呢?

  师:一起跟着老师演唱这首歌曲。

  小结:小朋友,用自己的压岁钱买了很多有用的东西。但是,也要知道压岁钱也得来不易

  不要浪费,做一个节约用钱的好孩子。

  四、延伸活动,请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

  附:歌曲

  买书

  1=C 4/4荃田 词

  嘉评 曲

  3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

  姥姥给 了 压岁钱,我和妈妈 逛书店。

  5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

  买 了一摞 小画 书,

  5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎哟 哟, 哎 哟 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

  里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标: 尝试各种玩球的方法,主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

  迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

  学会和同伴共享空间。

  活动准备: 皮球和幼儿人数相同。

  地面上的直线四条。

  椅子四把。

  活动过程:

  开始部分:

  --自由玩球:每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多。

  基本部分:

  --幼儿示范自己拍球的方法。

  教师总结:

  ①行进间拍球:一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点。

  ②左右手拍球:双手轮流拍球。

  ③绕障碍拍球:把椅子放在场地中间,绕着椅子拍球。

  --幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法。

  每个小朋友都要试试这三种玩法,鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?

  --鼓励幼儿分别尝试三种拍球的.方法。

  --分组练习。

  先引导幼儿观察场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

  --)换组练习,教师随机指导。

  结束部分:

  游戏:打野鸭子。

  全体幼儿在场地上四散走动,教师抛球,碰到的孩子到旁边休息。

幼儿园大班教案 篇6

  目标

  1.认识各民族服装,感受服饰的民族特点。

  2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

  3.学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。

  准备

  1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

  2.提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

  3.记录纸、笔。

  4.民族音乐磁带。

  过程

  1.感受民族服饰的特点。

  请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

  请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

  引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

  2.讨论布置民族服饰展。

  讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?

  布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?

  根据幼儿的讨论结果,请幼儿进行准备和布置工作。

  3.动手布置并记录。

  引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置。

  各组介绍自己的布置成果。

  鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

  4.变换布置并记录。

  鼓励幼儿尝试其他不同的'布置方法并记录。

  在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

  展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。

  5.体验民族服饰的美丽。

  请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。

  建议

  1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时,可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议,教师要通过幼儿之间的相互协商,达成一致的意见,不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验,提高能力。

  2.活动后还可以提供民族画报等图书资料,丰富幼儿对民族服装的印象。

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