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幼儿园小班教案

时间:2023-08-29 11:33:53 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案(精华10篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案(精华10篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、观察了解球的外形特征。

  2、学习抛、接球,锻炼大肌肉群。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  活动准备

  准备不同大小、材质的球若干,塑料大筐若干。各种球的标志若干。

  活动过程

  一、自由赏球

  1、提供不同大小、材质、形状的球,引导幼儿欣赏美丽的球。

  2、鼓励幼儿动手摸摸、掂掂、捏捏各种各样的球。

  3、气启发幼儿互相交流各种各样球的名称、形状,想一想可以怎么玩这些球。

  二、合作玩球

  1、启发幼儿自由玩自己喜欢的球。

  2、引导幼儿与好朋友一起玩球。

  3、鼓励幼儿尝试用不同的方法玩球。

  三、分类收球

  1、出示贴有各类球标志的大筐,引导幼儿观察筐上的标志。

  2、交代按类收球的规则,引导幼儿将球收入筐中。

  3、要求幼儿今后都按这种方式整理球。

  四、交流分享

  1、引导幼儿互相交流自己的'玩球经验。如:玩了什么球?和谁一起玩球?怎么玩球的?

  2、教师小结幼儿的玩球方法,提升幼儿的经验。

  活动延伸

  提供橄榄球、保龄球、康乐球等不同球的玩法录像让幼儿欣赏,拓展幼儿的知识。

  在体育区投放各种皮球,供幼儿游戏。

  投放皮球在美工区中,供幼儿滚印画。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标

  1、知道暑假要到了,能在家过一个快乐的暑假。

  2、能辨别几种标记。

  教学准备

  教师收集的以前班级幼儿暑假生活的照片、标志图表(幼儿画册二P36)。

  教学重点与难点

  看简单图标知道表示的意思,能为自己制定合理的暑期生活。

  教学方法与手段

  谈话讨论法;照片辅助教学。

  活动过程:

  一、开始部分:谈话引起幼儿兴趣。

  师:“夏天天气真热,幼儿园快要放暑假了,小朋友,请你们说说,到了暑假,你要做些什么事情啊”?

  回答老师的问题。

  让幼儿知道天气越来越热,我们就要放暑假了。

  二、基本部分:说说暑假。

  1、引导幼儿欣赏照片。

  引导幼儿明白暑假里要注意安全,注意身体,只有身体健康才能过一个快乐的暑假。

  提问:你看到了什么?

  欣赏哥哥姐姐怎么样过暑假的照片,说说自己的感想。

  通过看照片及图标,使幼儿知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。

  2、引导幼儿辨认标志。

  出示标志图片,与幼儿一起讨论:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?

  简单解释标志图所表示的`意思。

  看标志图说说表示做的事情。

  个别幼儿说一说。

  三、结束部分:我们的暑假。

  1、鼓励幼儿在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起来,开学升中班时带到幼儿园来与同伴相互交流。

  师:你准备在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以带到幼儿园里来?

  2、师:回家后,请你跟爸爸妈妈一起讨论怎样过暑假,并制定一个计划。

  相互讨论之后再个别说一说。

  通过向幼儿布置假期中的小任务,使幼儿能更好地过暑假,能有计划地过一个快乐、健康的暑假。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识。

  活动目标:

  1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。

  2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

  3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.收集各种瓶子。2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3.沙、小石子、糨糊。4.录音磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)欣赏环保小制作

  1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。

  2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

  3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

  (主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)

  (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣

  1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的.瓶娃娃。

  2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”

  (三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣

  1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。

  2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。

  3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)

  园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。

  2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。

  活动准备:

  熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》

  活动过程:

  一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。

  (要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。

  二、复习唱歌曲《小青蛙》

  1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。

  2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。

  3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。

  三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》

  1、探索重唱的方法

  (1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的`歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。

  (2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

  (3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?

  (4)小结:你们真聪明,原来小青蛙在唱的时候,沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢,这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗?

  (5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

  2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲

  (1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。

  (2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。

  3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

  四、朋友舞:找朋友

  小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  能够辨别并模仿不同的声音。

  能够聆听各种声音,尝试用听觉感受世界。

  活动准备

  课件准备:“各种各样的声音”音频;“各种各样的声音”组图;“家”、“饭馆”、“公园”情境图片。

  活动过程

  播放音频及组图“各种各样的'声音”,鼓励幼儿猜测这是什么声音,并模仿这些声音。

  ——猜一猜,这是什么声音?

  ——你会模仿这个声音吗?试一试吧。

  小结:我们听到了溪流声、海浪声、动物的叫声等等,当我们用听觉去感受这个世界时,世界变得很动听。

  出示情境图片“家”、“饭馆”、“公园”,引导幼儿找一找这些场景里的声音并尝试模仿这些声音。

  ——找一找家里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  ——找一找饭馆里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  ——找一找公园里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  组织幼儿寻找“声音在哪里”,鼓励幼儿猜测声音的来源并带领幼儿进行验证。

  带领幼儿去幼儿园的厨房寻找声音。

  ——你听到了什么声音?

  ——你觉得这是什么东西发出的声音?

  ——你猜对了吗?我们一起去看看吧。

  带领幼儿去幼儿园的户外活动区寻找声音。

  ——你听到了什么声音?

  ——这个声音在哪里?

  ——你带我们一起去看看吧。

  温馨提示

  带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时,请提醒幼儿不发出声音,仔细倾听周围环境的声音。

幼儿园小班教案 篇6

  [活动目标]

  1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

  2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

  [活动准备]

  1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。

  2、课件;塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

  [活动重点] 让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法,试运用各种方法保护蛋妹妹。

  [活动过程]

  一、导入活动: 放映幻灯片。

  讲述: 今天我们小三班来了一名小客人,你们看是谁呢? 今天是凡凡姐姐的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢? 凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戏。 可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一声掉到地上,蛋妹妹怎么样了?(摔破了)凡凡姐姐伤心地哭了起来。

  二、护蛋任务:

  小朋友,看了刚才的'照片,你们能告诉老师,蛋妹妹是怎么破了的吗? 蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢? (我们用力攥她时会破吗?) 教师小结:蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破;我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心,你们想帮助她保护蛋妹妹吗?

  三、讨论:护蛋方案

  1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。 谁能想想办法,该怎么保护蛋妹妹,不让它破了呢?

  2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。 对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。

  3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

  四、游戏活动:护蛋行动

  1、小朋友真棒呀!你们想了这么多的办法保护蛋妹妹,蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家,也为了试试我们是不是细心,蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。(讲解游戏规则)

  2、幼儿以等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。

  3、若发生不慎将蛋跌落的事情,游戏停止,教师抓住契机,提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。 五、结束: 教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!

幼儿园小班教案 篇7

  设计思路:

  1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

  2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

  3、在教具的`制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

  4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  活动准备:

  食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

  重难点:

  1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  2、难点:尝试改编儿歌。

  活动过程:

  导入活动,引起兴趣 1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  初步理解

  学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出 小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

  3、老师带军军洗洗手。

  欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”(2)大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  尝试仿编儿歌 1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

  2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

  5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、个别幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

  知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品尝苹果。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、分辨男孩,女孩的不同特征。

  2、感受秋天是金色的季节。

  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔。

  活动过程:

  一、回忆经验,感受秋天是金色的季节

  在你眼里秋天是什么颜色?

  小结:秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的。

  二、区别男孩女孩的不同特征

  妹妹去郊游会怎么打扮自己?

  小结:梳好漂亮的辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦。

  弟弟去郊游会怎么样穿着?

  小结:换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了。

  三、表现自己秋游画面。

  要求:

  1、 画自己旅行的样子。

  2、 穿戴整齐才能出发。

  3、 用各种黄色的颜料,手指点画 ,表现秋天是金色的季节。

  四、交流分享

  谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游。

  小结:弟弟和妹妹一起出发郊游去 。

  作品展示:

  请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

  结束部分:

  今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!

  活动反思:

  幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的`树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。

幼儿园小班教案 篇9

  目的:

  1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

  2、初步掌握打电话的常识。

  准备:

  1、在活动室内设置一个小兔的“家”,家中摆放部分家具,如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

  2、在活动室另一侧设置一个“小医院”,事先用屏风与“家”隔开,并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

  3、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

  过程:

  一、“奶奶,我们回来了。”

  1、教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

  2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:“奶奶,我们回来了。”

  二、“奶奶哪去了?”

  1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

  2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

  3、“这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?”(请幼儿想想,怎样才能知道奶奶到哪去了)

  4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。

  三、打电话了解奶奶的去向。

  1、“怎么打电话呢?”(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)

  2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:“妈妈不在单位里,这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

  3、“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”

  4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。

  “喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

  四、接到妈妈的电话。

  1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的`电话。

  2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)“小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会儿妈妈来拿。”

  3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)

  4、请小兔们分散在柜子、橱、抽

  不错的屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

  五、准备去看望奶奶。

  1、“过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)

  2、“奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

  3、请各小兔自己挑选一件“礼物”,并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)

  4、“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈,然后乘车去医院看望奶奶。”

  六、去医院看望奶奶。

  1、教师扮演兔妈妈,带小兔来到“医院”。(撤去屏风,“奶奶”躺在病床上)

  2、“请你们把想说的话说给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静,请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前,与奶奶愉快交谈)

  3、“奶奶现在要休息了,我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1。在学做小厨师炒菜的情境中,感受色的变化,体验玩色的乐趣。

  2。积极参加活动,能大胆的进行创作。

  活动准备:

  颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。

  活动过程:

  一、情景导入。

  听音乐入场,通过情景引出主题。

  师:小朋友们,我们的家到啦,快进来做好,瞧!今天我们家来了许多的客人老师呢,这么多老师来我们家做客人,你想这么招待她们?(引导幼儿说到请吃菜、吃饭)

  师:我们都想请客人老师吃东西,那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。

  二、教师示范操作。

  1。认识不同颜色的菜。

  师:我先来煮一盘菜吧,先来看看我买了些什么菜,瞧,这是什么颜色?红色有什么菜?绿色的菜我买了什么?

  师:我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,还有橙色的胡萝卜。

  2。教师示范。

  师:菜都认识了,下面我就要开始炒喽,先把菜倒进锅,红色的番茄放进来,黄色的鸡蛋放进来(先怎么样?把菜放进去,放的时候放在中间,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小铲炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,这边炒炒那边炒炒,(引导幼儿一起炒)撒点葱花撒点盐,好吃的'小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜欢了。你们想不想来炒一炒?

  3。讲解要求。

  师:炒的时候要炒的均匀一些,在锅子的中间炒。最后要给盘子装饰,让客人吃的放心、看的开心。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  幼儿操作,教师巡回的进行指导。

  四、评价。

  小朋友们的菜都煮好了吗?把你的铲子放好,炒好的菜放在桌子上,跟着老师一起来看一看,你最喜欢哪个菜,这是谁煮的?你煮的什么菜?拿着你的菜去给后面的客人老师说一说,尝一尝吧。

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