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幼儿园小班教案

时间:2023-08-28 09:26:46 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案9篇(集合)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案9篇(集合)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能合着歌词的内容,交换与朋友跳舞的动作和方位,发展合拍动作与灵敏的反应。

  2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

  3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

  活动准备:

  会念歌曲中的.儿歌,理解儿歌内容。

  活动过程:

  一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

  集体念《朋友舞》中的儿歌,边念儿歌边拍手。

  二、学唱歌曲。

  1、倾听歌曲旋律。

  2、主动将儿歌与旋律匹配,学唱歌曲。

  3、变化速度唱歌,用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

  三、难点练习

  1、学习在双圈队形中,用右手指出斜方位的朋友。

  (每人在右手手腕上做标记,相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友,接着把手移向旁边的朋友,同时把身体转向斜方位。)

  2、连续练习,指出斜方位的朋友。

  3、教师唱歌曲第三句,幼儿做动作。

  四、学跳舞蹈

  1、在双圈队形中,边念儿歌编练习向前走,退着走,斜着走及绕圈走,熟悉方位变化。

  2、编唱歌编跳舞,每次舞蹈中,教师注意检查方位的正确交换情况,了解幼儿在活动中的掌握程度。

  3、有重点的练习。

  4、完整舞蹈。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  学会跳小精灵的律动。

  在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1、经验准备:已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。

  2、材料准备:音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

  活动过程:

  一、 体态预备。

  1、教师出示魔法棒,讲故事《小精灵之舞》导入。

  教师:“在遥远的地方,有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天,仙女王国里发生了一件很有趣的事情,美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点,小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。”

  2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。

  二、 听辨旋律。

  1、教师播放音乐CD《小精灵》,幼儿倾听音乐,想象并说说小精灵花园里的美丽景象。

  教师:“花园里可能有什么?”

  2、教师出示节奏卡,引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。(用拍手、跺脚等多种方法感知。)

  三、肢体体验。

  1、教师扮演仙女,用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”,并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。

  教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。

  2、教师播放律动VCD《小精灵》,幼儿模仿律动动作。(牵手转圈,小鸭走、互挠痒等等。)

  3、教师引导幼儿完整地表现动作。

  四、配乐表现。

  教师播放音乐,并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。

  五、音乐游戏。

  1、教师播放音乐,请幼儿戴上头饰进行表演,也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。

  2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。

  活动反思:

  小班音乐律动《小精灵》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿,注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中,首先以一首欢快的曲子吸引幼儿,开始的.导入部分很成功,一下子吸引了幼儿的注意力,为后面的活动做了成功的铺垫。在活动过程中,小朋友们能大胆尝试模仿动作,乐意用身体摆出各种造型动作。

  我觉得本次活动还是比较适合幼儿的年龄特点,活动中我尝试把游戏化、情景化融入教学过程中,让孩子自主表达和表现。活动中幼儿兴趣很浓,参与积极性也很高,通过律动游戏,体验到了韵律活动的乐趣。幼儿在“玩中学”“学中玩”,不仅感受到了音乐的旋律和节奏,而且获得了活动的快乐。

  但是活动中还是存在一些不足:在创编动作时,虽然孩子们能创编出老师想要的动作,但有个别孩子还是比较茫然,想象力很有限,分析原因,我想这应该跟平时的经验积累有关,所以在今后的教学中我会尽可能多给孩子创造学习机会,给于孩子想象的空间,让孩子们展开想象的翅膀,从而获得学习的快乐。

幼儿园小班教案 篇3

  活动准备:

  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(话筒、录音机等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、有吸管的饮料、牛奶等。

  活动目的:

  1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2、锻炼幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)

  活动过程:

  一、猜猜哪里发出的声音?

  1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、幼儿谈论嘴巴的用处。

  1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

  2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

  三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。

  1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

  2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的.嘴巴进行游戏。

  3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

  4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

  1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

  2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  (1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  (2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  (3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。

  理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。"

  重点与难点

  感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

  材料及环境创设

  1、课件

  2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。

  设计思路

  作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更

  能领略小动物们热心、聪明的'美好心灵。

  第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。

  第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

  第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。

  活动流程

  谈话--游戏--欣赏--扩展

  谈话:

  (1)观看课件

  教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了?

  (2)

  设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。

  (3)

  讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。

  2、游戏

  引导孩子学小动物扫雪。

  可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在帮助小猪做小煎饼的情境中,体验帮助朋友的快乐。

  2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  在帮助小猪做小煎饼的情境中,体验帮助朋友的快乐。

  尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

  活动过程:

  一、情境导入

  (价值取向:在小猪开煎饼店的情境中,激发幼儿学习的兴趣。)

  师:小猪在街上开了一家早餐店,猜猜它在卖什么好吃的早餐呢?

  ★小结:原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

  二、尝试做煎饼

  (价值取向:通过观察,知道四角往中心折的方法,并尝试制作煎饼。)

  (一)观察制作方法

  师:煎饼太好吃了,一大早饼就全部卖光了,小猪忙得都来不及做了,我们和小猪一起做煎饼吧。

  1、观看视频。

  2、交流制作煎饼的方法:小猪是怎么做煎饼的?

  ●对边折

  ★小结:小猪刚开始做煎饼的'时候使用对边折的方法:煎饼不动,从下往上折,从左往右折,一共折两次。

  ●四角往中心折

  个别尝试四角往中心折

  ★小结:做煎饼的第二步:找到中心点,四个角往中心折,煎饼就做好了。

  ★总小结:原来做煎饼的时候我们先对边折,然后再四角往中心折,香喷喷的煎饼就做好了。

  (二)做煎饼

  1、幼儿制作煎饼

  2、教师随机指导

  三、煎煎饼

  (价值取向:在帮助小猪煎煎饼的过程中,体验帮助朋友的快乐。)

  1、帮小猪煎煎饼

  2、卖煎饼

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

  2、发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力,喜欢进行球类活动

  重点难点:

  控制球按指定方向滚动。

  活动准备

  1、已初步掌握左右手拍球的方法。

  2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

  3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  请每个幼儿自选一个皮球,说说自己的皮球上都有什么颜色。

  二、基本部分:

  1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。

  大皮球,真有趣,小朋友们做游戏。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

  小朋友们都爱你!

  2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。

  (1)左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

  (2)两腿夹球朝前,朝后退跳。

  (3)两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

  (4)手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

  3、自由练习,激发兴趣。

  教师启发“我们已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的小朋友玩得不一样。”

  幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

  a、左右手拍球

  b、自抛自接

  c、接反弹球

  d、互相滚接两个球

  e、球为腿转

  f、夹球跳

  g、转球

  h、顶球

  j、臂滚球

  4、难点练习,重点指导

  (1)教师提示:“小朋友们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

  (2)教师引导:“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

  (3)教师引导:“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

  (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

  (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的.小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

  5、师生共同游戏:皮球去旅行

  (1)教师扮演警察,手举红绿牌标志,代表红绿灯

  (2)幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行

  (3)教师随机出示红绿牌,幼儿见到红牌就停下,见到绿牌就前进。违反规则的幼儿,则进入呼啦圈内

  (4)游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌

  6、幼儿熟悉游戏后,可由幼儿轮流扮演警察。

  7、结束游戏,放松身体

  幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

  三、结束部分:

  游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

  2.能大胆画出各种线条.

  活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

  活动过程:

  一.预热阶段:

  教师出示线条图片.

  提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

  二.图形刺激

  1.教师示范直线的画法.

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

  .教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  3.教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  4教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的'.

  三.创造表现

  1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

  2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

  3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

  四.作品赏析

  展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

  将幼儿作品布置在我是小画家一栏

  2五彩的色块(小班)2

  活动目标:

  1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

  2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

  3.体验艺术活动的愉悦.

  活动准备;

  1.五彩的色块示范画.

  2.沙皮纸和油画棒.

  活动过程:

  一.预热阶段:

  1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

  师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

  2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

  二.图形刺激:

  1.教师示范:

  老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.

  直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

  2.教师示范图色块:

  可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

  涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

  3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

  三.创造表现:

  1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

  2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

  3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

  四.作品赏析:

  1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

  2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

幼儿园小班教案 篇8

  设计意图:

  本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。

  教材分析:

  本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  设计思路:

  一、情境导入 引出主题

  二、 出示图卡 师幼互动

  三、 趣味游戏 巩固知识

  四、 动手操作 活动延伸

  活动目标:

  1、初步了解物体之间一一对应的关系。

  2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。

  3、乐于参与集体游戏活动。

  4、培养幼儿比较和判断的`能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

  活动过程:

  一、情境导入 引出主题

  1、出示"小狗"导入。

  师:今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),小狗自己搬不动怎么办呢?

  师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)

  小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙

  二、出示图卡 师幼互动

  1、师:小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了

  2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了

  3、师:小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了

  4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了

  5、师:小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了

  小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了

  三、趣味游戏 巩固知识

  1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头

  2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头

  小结:小朋友真棒

  四、动手操作 活动延伸

  1、出示操作用具,讲解操作要求

  2、师:依次给小狗找到对应的骨头

  小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  ● 认识数字9,感知9的形成和实际意义。

  ● 能将数字9与相应的实物进行匹配。

  活动准备:

  ● 教具:主题图两幅,操作图两幅,5——9的数字卡片。

  ● 学具:操作材料。

  活动过程:

  ● 探究活动

  1 感知9的形成。出示主题图一:“图上有几匹马?用数字几表示?”教师再添上一匹,“现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9,“看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?

  2 出示主题图二。“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8 表示。)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,“现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的'?”引导幼儿说出8添上1是9。

  3 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

  ● 幼儿操作练习。

  1数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。

  2将数字与相应数量的实物画线连起来。

  ● 评议活动

  ● 幼儿讲讲自己操作中的发现。

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