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幼儿园大班教案

时间:2023-08-24 09:41:34 幼儿园教案 我要投稿

[精]幼儿园大班教案6篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

[精]幼儿园大班教案6篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计思路:

  最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的判断,想象。

  2、运用自己的语言,大胆地讲述,培养幼儿认真倾听别人讲述。

  3、懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

  活动准备:

  1、房子图片5张(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房完美可是隔壁住着小猫,五号房外形完美。)

  2、图画一张,伤心老鼠头饰一个,开心老鼠头饰若干。

  3、金牌30块。

  4、录音机,磁带。

  活动过程

  1、教师出示图画,启发幼儿讨论:老鼠为什么不开心?

  2、教师戴上伤心老鼠的头饰,以伤心的口吻说:“大风把我的'房子吹走了……”

  3、启发幼儿帮帮老鼠的忙,为老鼠找房子。出示1——4号房子,布置在活动室四周,让幼儿分散自由观察。提问:①这座房子怎么样?②你觉得合适吗?③为什么?

  4、组织集体讨论:①这四座房子怎么样?②适合小老鼠呢?③你从什么地方看出来不适合呢?

  5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。提问:①看看这座5号房子怎样?②住进去安全吗?

  6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。

  7、出示开心老鼠,表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋,并送小礼物,让幼儿体验互相帮助的快乐。

  8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝,活动自由结束。

  活动延伸:

  开放语言区,美工区,音乐区,结构区供幼儿自选活动

  重点指导:

  语言区提供故事卡片,引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事;美工区提供图画纸、油画棒,引导幼儿为小老鼠设计房子;音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等,让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;结构区提供各种积塑、积木,引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

幼儿园大班教案 篇2

  体育活动:小青蛙跳田埂

  活动目标:

  (1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

  (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

  (3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

  (4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

  重点与难点:

  重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

  难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

  活动流程:开始部分——基本部分——结束部分

  活动过程:

  (1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢

  及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

  (2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最

  佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的.教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好

  运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.5—1.6。

  (3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到

  相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1. 通过亲自观察、比较、品尝、实验,让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。

  2. 初步了解盐的用途,知道盐是怎么来的。

  3. 了解盐的特性,遇水可溶化,受热又可从水中分离出来。

  4. 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

  教学重点、难点

  了解盐的特性 。盐遇水可以融化;受热盐又可从水中分离出来。

  活动准备

  1. 装满盐的罐子一个,盘子一个;装有糖的盘子一个;装满水的水盆一个;找一个幼儿扮演“文文”;能操作的蝴蝶一只。

  2. 铁锅一个,电炉一个。

  3. 每名幼儿一小匙盐,一个装满水的小水杯。

  4. 海水制盐的录像片,盐湖的图片一张。

  活动过程

  一、认识盐

  1.教师出示装有盐的盘子,请幼儿观察。

  提问:盐是什么颜色?

  盐看起来像什么?(如像糖、像雪、像白面等)。

  盐是什么形状的?(白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状)。

  2.尝尝盐是什么味。

  让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指,放在嘴里舔一下,尝尝盐的味道;让幼儿告诉老师盐是什么味;请幼儿再尝一尝糖,通过糖和盐的对比,肯定盐的味道是咸的。

  二、表演:文文的故事

  一只蝴蝶飞到了文文的面前,文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑,没想到蝴蝶没捉到,却碰翻了盐罐,雪白的盐全撒到了水盆里。

  三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化

  教师用手搅水盆里的水,请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯,观察盐的变化,然后尝尝水的味道有什么变化。

  四、把盐找回来

  1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。

  2、实验让盐水蒸发分离出盐来。

  (1) 把盆里的水倒进锅里,烧沸,让水不断蒸发直到水全烧干,显出锅底的盐来。

  (2) 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里,让幼儿亲自进行一遍实验。

  (3) 教师小结:盐能够深化在水里,使水变咸;盐水受热蒸发,水全干了之后,盐又会重新出现,从水中分离出来。

  五、盐从哪里来

  1、请幼儿观看海水制盐的`录像片。

  2、组织幼儿讨论:盐是怎么来的?

  3、重放一遍录像,教师总结海水制造盐的原理:海水很咸,它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后,会分离出盐来,所以人们便用海水来制盐,我们平时吃的盐大都是海盐。

  4、盐的其他来源

  (1) 请幼儿看盐湖的照片

  (2) 告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外,还有天然盐矿和盐湖,那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。

  教学反思

  在本次活动中,我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们,但是孩子还是有一些朦胧感。

  不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解绘本中的语言,初步尝试用完整的句子表达故事情节。

  2、能够按照故事页码逐页翻看图书,并尝试与同伴合作阅读。

  3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化,初步感知故事内涵。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  《活了一百万次的猫》的PPT;人手一本绘本资料;线索图。

  活动过程:

  一、谈话形式导入。

  1、出示书中猫的形象图片并把图片放于线索图上。

  师:今天,老师给大家带来了一只特别的猫,你们猜猜看它有什么特别的地方?

  师:悄悄的告诉你吧!这是一只活了一百万次的猫!

  2、介绍作者。

  师:有一本书啊,就讲了这样一只特别的猫。(教师出示绘本)这是日本的一位绘本作家——佐野洋子写的,他出生于中国北京,也算是半个中国人。

  二、引导幼儿尝试两人合作阅读。

  1、教师讲解阅读规则。

  师:接下来,老师也为你们准备了这本书。以前,我们都是自己一个人看书,这次不一样,倪老师想要请你们两个人合看一本书。那请你们说说,两个人看一本书要注意什么?

  (不能争抢、互相谦让、保持安静)

  2、教师提出看书要求。

  师:看书的时候请你仔细看一看,这只猫(jy135幼儿教育跟哪些人生活过?它喜不喜欢跟他们在一起生活?另外,书上还有文字,小朋友也可以看一看!

  3、幼儿合作阅读,教师个别指导。

  三、引导幼儿尝试用完整的句子表述故事情节。

  1、教师在引导幼儿表述的过程中,在每说到一个人物时都要用故事中的话进行小结。并把相应的图片贴在线索图上。

  师:你想和大家来分享哪一页上的故事?这里猫是谁的猫?

  教师根据幼儿出示的图,提示:图上有什么?现在的猫是谁的猫?会发生怎样的事?教师完整的讲述一遍这幅图发生的故事。

  2、你们觉得这个故事就这样结束了吗?请听后半部分。

  四、借助PPT,欣赏故事的后半部分。

  1、教师边演示PPT,边有感情地讲述后半部分的故事。

  2、教师根据幼儿的回答,贴线索图。

  师:刚刚这只猫是很多人的猫,可是,当他变成一只野猫的时候,他的心情是怎样的?

  师:很多猫给他吃很好吃的东西,这时候,他是怎么说的?他的心情怎么样?

  师:后来跟白猫在一起,它的.心情又是怎么样的?

  师:当白猫死了之后,它的心情又是怎么样的?

  师:最后,它也死了,看看它的表情,猜猜它死的时候是开心的还是不开心的?

  为什么它死了还这么的开心呢?

  (小结故事寓意)

  五、完整欣赏。

  教师边操作PPT,边有感情地完整讲述整个故事。

  故事内容梗概:

  有一只100万年也不死的猫,它死了100万次,又活了100万次。有100万个人宠爱过它,有100万个人在它死的时候哭过,可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫,然后又分别是水手、魔术师、小偷、老太太和小女孩的猫,但它活得浑浑噩噩,对一切漠不关心。直到有一天,它变成了一只属于自己的野猫,爱上了一只美丽的白猫,有了一群属于自己的小猫,它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了,这只100万年没有哭过的猫,放声大哭,然后安然死去,再也没有活过来。

  活动反思:

  对于绘本,尤其是如此经典的绘本,它的文字和图画,都会让读者有着“仁者见仁,智者见智”的思考和感悟。阅历的差异、精神的追求和环境的影响,带来截然不同的视角,经纬鲜明的思考。

  虽然绘本课课不同于语文课,但是仍然要渗透一些语言技能。比如说其中的一些修辞方法,成语,名言警句等,要丰富学生的语言积累。要激发孩子的阅读兴趣,指导学生有序观察插图,培养孩子的想象力等等。

  教完此课,我也被深深地震撼了:一只活了100万次的猫,竟然如此具有魅力!那份“爱”就深深地写在它的心里。震撼之余,我对于教学的设计进一步地反思,对于学生们在课堂上的精彩发言和深入地思考,我的把握学情这一块做得不够好, 对于我们班的孩子来说,我设计的问题他们大部分都能够深入地思考,准确地表达,也就是说,我设计的问题可以再深入一些,在问题设计和环节把握上更多地考虑课堂时间够不够,担心孩子不能应对。上完之后,我发现错了,完全可以再大胆一些,孩子们的潜力真的是无穷的!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:

  故事、衣服、音乐

  活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的.长大了〉〉引出课题

  故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  教师小结

  活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

幼儿园大班教案 篇6

  设计意图

  图表是为了使收集的资料一目了然而画的表,是包含了系列数学知识并且锻炼逻辑思维的活动,而且涉及到以现有材料为基础做出决定或预想未来的过程。于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班数学活动,让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习“图表”,更让幼儿学会观察、想像和推理,进行饶有趣味的数学思维和探究。

  活动目标

  1.体验通过协商解决问题带来的快乐。

  2.运用计数、分类等方法尝试统计。

  3.能看懂统计图,知道图表所表达的意思。

  重点难点

  通过几种图表的观察,尝试根据收集的资料绘制图表。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。

  2.环境准备:教学PPT、记录纸、图片

  活动过程

  一、听故事,情景导入

  1.故事:《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠,小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝,过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现,恶猫给它们留下一张纸条,上面恶狠狠地写着:我要把你们一个一个全都吃掉!

  2.幼儿讨论对付恶猫的方法

  谁来过了?恶猫想要吃掉老鼠,老鼠们害怕极了,你们能想个办法帮助老鼠吗?

  二、说一说,初步感知统计

  1.第一次表决统计

  ?出示锁和羽毛的图片:他们把锁代表重的礼物,把羽毛代表轻的礼物,你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西?你们会怎么选?(排队)

  ?老鼠的决定:我们来看看小老鼠们是怎么选的,选择挂重东西的老鼠有几只?选择挂轻东西的老鼠有几只?你怎么知道的?

  小结:小老鼠用排队的方法来投票,选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。

  三、逐层深入,再次感知统计

  1.第二次表决统计

  ?出示袜子、电筒和哨子的图片:他们用袜子代表有味道的礼物,用电筒代表会发光的礼物,用哨子代表能发出声音的礼物。我们来看看小老鼠们是怎么选的,选择有味道的老鼠有几只,选择会发光的老鼠有几只,选择有声音的老鼠有几只?你怎么知道的.?

  小结:小老鼠用栗子来投票,一颗栗子代表一只老鼠,选择有味道的老鼠有1只,选择会发光的老鼠有5只,选择有声音的老鼠有9只,老鼠们决定挂轻的有声音的东西。

  ?你们会怎么选择呢,我这里有三张图片和一张表格,你觉得这三张图片应该放在表格的什么地方便于我们投票统计呢?(粘贴)

  ?出示铃铛和闹钟图片:我们来看看小老鼠们是怎么选的,选择铃铛的有几只老鼠,选择闹钟的有几只老鼠?你怎么知道的?

  小结:小老鼠用符号来投票,一个圆圈表示一只老鼠,选择铃铛的老鼠有11只,选择闹钟的老鼠有4只,11比4多,所以老鼠们决定用铃铛做礼物。

  四、观察图表,知道表达的意思

  1.老鼠们设计的图表越来越难,我怎么也看不明白,现在想请你们帮我看一看,告诉我小老鼠在统计什么?是怎么统计的?

  2.幼儿分组观察图表,教师指导

  3.个别幼儿分享

  小结1:原来你们通过观察发现,图表的一侧是调查的对象,另一侧是数字。两者对应看能清楚的表示统计结果。

  小结2:小老鼠运用排队的方法,用栗子投票的方法,用画符号的方法,用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数,用图表统计一眼就能看出数值的大小。

  五、经验迁移、尝试统计

  1.转眼就要过冬了,小老鼠要开始储存食物了,你觉得老鼠们会储存什么食物呢?

  2.分组尝试统计

  3.个别幼儿分享

  活动总结

  本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》,主要是为了让幼儿了解统计的方法,尝试用图形、数字进行统计,并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验,如第一次的排队统计,第二次尝试集体设计图表,用粘贴进行投票,在幼儿对图表认识得到基础上很快分析出实物图表,第三次通过自主学习观察画面分析柱状图表,图表的一侧是调查的对象,另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析,尝试设计统计图表,整个活动层层递进。

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