幼儿园小班教案

时间：2023-08-22 10:16:27 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案实用10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案实用10篇

幼儿园小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。

　　2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。

　　3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。

　　【活动准备】

　　Flash课件

　　【活动重难点】

　　重点：理解故事内容，知道听故事时应安安静静的，不能大声说话。

　　难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？

　　师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示动物幼儿园背景图）

　　1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?（播放课件）

　　个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。

　　2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）

　　二、倾听故事，理解故事内容。

　　1、幼儿欣赏故事第一部分。

　　师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗？小狐狸怎么跟老虎妈妈说的？告诉老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的？

　　教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。

　　2、幼儿欣赏故事第二部分。

　　师：小花狗和小鸟发生了什么事情？小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的？小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗？

　　教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。

　　3、幼儿欣赏故事第三部分。

　　师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做游戏了，小狐狸它到大树林去找谁了？大象伯伯怎么说的'？小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的？怎么跟小鸟和小花狗说的？那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢？

　　教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。

　　4、教师完整讲述故事

　　师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字？

　　师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）

　　三、扩展经验

　　共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什么？

　　总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

　　2、乐于进行歌曲表演。活动准备：1、布娃娃两个。2、玩具电话一台。

　　3、歌曲《打电话》。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？

　　——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。——教师：这首歌叫什么名字？

　　——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。

　　——请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？

　　二、和幼儿回忆在幼儿园的.活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

　　三、鼓励幼儿随着音乐进行表演——教师：咱们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？

　　——请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！

　　——教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。

幼儿园小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。

　　2、初步感受散文优美的意境。

　　【活动准备】

　　1、家长带领幼儿去踏青。

　　2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。

　　【活动过程】

　　l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

　　小朋友，我们的.种子发芽了，让我们一起去看看吧！

　　2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

　　老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

　　3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

　　4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。

　　5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。

　　活动建议：

　　1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．一≯内容。

　　2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。

　　附散文：发芽儿

　　春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。

　　种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

　　看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！

　　瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！

　　芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

　　活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么

　　小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

　　二、听“小熊画大树”的`故事

　　1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：

　　粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。

　　2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）

　　3、提问：

　　大树的身体是什么？

　　大树的手臂是什么？

　　大树的脚又是什么？

　　你们喜欢大树吗？为什么？

　　3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。

　　三、画大树

　　1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）

　　小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

　　什么是大树的身体？

　　什么是大树的手臂？

　　什么是大树的脚？

　　2、肢体语言

　　（1）你们的身体做什么？

　　你们的手臂做什么？

　　你们的脚做什么？

　　你们的手又可以做什么？

　　（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。

　　大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？

　　3、幼儿画大树：

　　幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

　　四、大树变森林

　　这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？

　　小朋友们可以在树下做什么呢？

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。

　　2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子。

　　【活动准备】

　　背景图、架子、袜子若干。

　　【活动过程】

　　一、看一看：

　　1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。（袜子店）

　　2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样？

　　小结：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。

　　二、比一比：

　　1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢？

　　小结：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。

　　2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。

　　①颜色、大小相同

　　②颜色、大小、图案相同

　　3、这样是一双了吗？为什么？

　　小结：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。

　　三、找一找：

　　1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的`好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗？

　　2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

　　3、看看这些袜子都找对了吗？你是怎么找的？

　　小结：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2.尝试根据水果的生长方式仿编歌词。

　　重点难点：

　　用肢体动作表现歌曲的内容。

　　活动准备：

　　1.教学电子资源：苹果。

　　2.教学电子资源：水果长在哪里。

　　3.歌曲：苹果。

　　4.教学白板。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。

　　1.哪里有许多红苹果呢？

　　三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。

　　四、请幼儿跟教师学唱歌曲。

　　五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的`生长方式、颜色改编歌词。

　　1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）

　　2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。

　　六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。

　　七、小结。

幼儿园小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

　　2、愿意在操作中进行探索。

　　3、发展幼儿的'观察力、想象力。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。

　　2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，引出沉浮。

　　夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

　　今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

　　这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）

　　这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

　　二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。

　　1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

　　2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

　　3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。

　　三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

　　师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）

　　可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

　　可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

　　教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

　　小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

　　【活动延伸】

　　回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1．学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的“逗”趣。

　　2．在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。

　　3．初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。

　　4．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1．猜一猜。师：小朋友，今天我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢？

　　2．喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来？

　　3．想一想，说一说。师：我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢？

　　二、在游戏中学习儿歌，体验“逗”趣。

　　1．逗引蚂蚁

　　运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。

　　2．学习儿歌，进行扮演。

　　（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

　　（2）幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。

　　提醒幼儿注意整首儿歌的完整，加上动作朗诵。

　　（3）玩游戏。根据儿歌内容，创设游戏情境。交代规则：先请两位蚂蚁躲在“洞”里，其他幼儿逗蚂蚁。第二遍，全体幼儿做蚂蚁，老师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。

　　三、创编儿歌

　　1．启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以准备别的什么菜呢？

　　将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一说。

　　2．活动延伸：小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

　　活动反思：

　　上完这节小班语言研讨课，我收获颇多。从活动设计来看，目标难易适中，程序设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点。我引导幼儿在游戏中学习儿歌，并创设情境使他们切身体会儿歌“逗”的主题。特别是活动中，我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动，让幼儿成为活动的主人，直接深入活动的主题“逗趣”，挖掘了这首儿歌自身的.游戏性、趣味性，充分发挥了幼儿学习的主动性，使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。

　　在后面的集体进行角色扮演的环节中，虽然没有任何头饰或手偶，幼儿依然能沉浸在做蚂蚁的角色意识中，但由于情绪过于兴奋，他们没有理解边念儿歌边游戏的规则，一味地忙着来回搬运“米饭”，只有少数几名幼儿边玩游戏边念着儿歌。这给活动留下了挥之不去的遗憾。如果教师在觉察了幼儿异常兴奋之后，能采取有效措施提醒幼儿，使他们的注意力专注于游戏的同时能做到遵守游戏规则，相信后两次的游戏水平会上升到一个新的高度！

　　小百科：蚂蚁是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标

　　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

　　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

　　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　课件、蔬菜拼盘。

　　活动过程

　　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

　　自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

　　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

　　2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

　　芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

　　胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　　木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　　香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　　1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

　　2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

　　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的`营养价值。

　　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

　　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

　　香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

　　师幼小结：

　　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

　　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　　2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

　　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

　　4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

　　六、延伸

　　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　　教学反思：

　　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。