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幼儿园小班教案

时间:2023-08-22 09:45:37 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案经典5篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案经典5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习儿歌,理解其内容。

  2、感受秋天落叶飘落自然景色,丰富幼儿想象力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:课件、树叶头饰、磁带

  活动过程:

  (一)演唱歌曲《秋天》,激发兴趣

  1、师:小朋友们,还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?

  2、幼儿自由发言。

  (二)学习儿歌内容,理解其内容。

  1、观看课件(1)树叶自然飘落。

  2、提问幼儿:树叶飘落的时候像什么呢?(课件2)

  3、请幼儿说说自己的想法。

  4、学习儿歌:

  ①教师介绍儿歌名称

  ②教师完整朗诵一遍,幼儿欣赏。

  ③提问:这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?小树叶飘到了哪里?它是怎么飘得。(课件3。4)

  ④让幼儿学念儿歌。(课件5)

  ⑤让幼儿配戴头饰,边朗读边表演。

  (三)运用音乐形式,帮助幼儿掌握儿歌内容。

  1、把《小燕子》的.韵律带到儿歌《小树叶》当中,用演唱的方式来演示。

  2、教师完整唱一遍。

  3、师幼一起唱。

  附:小树叶,飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶,飘呀飘。飘到地上睡大觉。

  活动反思

  一、设计意图:

  这首儿歌主要让幼儿学习儿歌,理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色,丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力,说出对落叶飘落下来的想象力。

  二、优点:

  1、教态自然清晰,环节安排清晰,内容丰富。

  2、课堂秩序不错,幼儿回答问题积极。

  3、结束形式不错。

  三、不足:

  1、目标有点达不到,幼儿感受不到秋天落叶的自然景色

  2、准备得不够充分,整首儿歌动作太多。

  3、幼儿倾听能力需加强,举手发言习惯要养成。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

  2、乐意和教师一起表演,感知体验自由游动的小蝌蚪。

  【活动准备】课件:趣味练习--养蝌蚪

  【活动过程】

  1、出示趣味练习卡,幼儿观察小蝌蚪。

  师:画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

  2、认识小蝌蚪的特征

  小蝌蚪的头长得什么样?

  有几个黑油油的眼睛?

  小蝌蚪的后面有几条尾巴?

  小蝌蚪在水里是怎么游的?

  3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的.动作。

  4、师:我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

  观察图片

  了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

  5、师:你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪,把它们放在池塘里好吗?

  6、幼儿画蝌蚪,用线条画出大大的脑袋,小小的尾巴。

  7、养蝌蚪,把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。

  2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。

  活动准备:

  1、汉字卡片

  2、情景场地

  3、风、雨、雷电的声音课间

  4、音乐《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、看字卡导入活动

  1、出示字卡:妈妈、宝宝、鸭

  2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。

  3、讲完故事后提问?

  听完了故事小朋友们有什么感受?生活中你生病了,妈妈是怎么照顾你的?如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做?

  二、创设情景进行游戏

  1、教师扮演鸭妈妈,孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。

  师:小朋友们的`想法很好,你们一定想体验一下,现在老师来当鸭妈妈,小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。

  2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。

  3、幼儿之间交换角色进行游戏。

  三、放松谈话

  1、做放松活动

  2、同幼儿谈话小节活动。

  师:你们当鸭妈妈时有什么体会?为什么会有这样的感觉?当鸭宝宝时有什么的体会?为什么会有这样的感觉?

  教师小结:体现了妈妈对宝宝的爱。

  四、延伸活动

  引导幼儿制作礼物送给妈妈,并且用语言表达对妈妈的爱。

  师:妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢?

  宝宝可以为妈妈做什么呢?我们的手可以为妈妈做什么?嘴巴可以做什么?

幼儿园小班教案 篇4

  【教学目标】

  1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

  2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

  【教学准备】

  1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

  2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

  3.实物投影仪。

  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

  【教学过程】

  一、手指游戏,激发兴趣

  1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

  一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

  3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

  二、观察指纹画

  1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

  今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

  2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

  师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

  3、教师示范

  三、了解指纹的印制方法。

  (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

  师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

  (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

  四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  (小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

  3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

  五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

  1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的`?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

  2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

  六、作品评价

  1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

  2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

  幼儿园小班美术课堂教案五

  活动目标:

  1、继续学画半圆形

  2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

  活动准备:蜡笔、纸、课件

  活动过程:

  1、介绍内容,引导观察

  出示课件。提问:这是谁?

  小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)

  2、以故事的形式,引出主题。(课件)

  小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教师示范

  小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

  弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、请幼儿上来示范

  5、创作要求

  小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

  6、讲评

  7、结束

  小刺猬请了这么多的'朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

  课后反思:

  此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。

  幼儿园小班美术课堂教案六

  【活动意图】

  小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的快乐。

  【活动目标】

  1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  【活动重点难点】

  重点:画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  难点:能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  【活动准备】

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

  【活动过程】

  一、谈话导入、引起兴趣

  1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

  4、红萝卜长的什么样?

  二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

  1、出示棉签示范画萝卜。

  (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

  示范画封闭的圆形,讲解画圆的'方法。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

  (2)圆圆的萝卜缺什么(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

  2、练习画圆。

  三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。

  1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

  2、幼儿作画。

  要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料。

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆。

  3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

幼儿园小班教案 篇5

  一、设计意图:

  对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的,在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来,那它对孩子这一生的影响是非常巨大的.,我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一--情景剧来展开活动,老师以一个姐姐的身份出现在剧中,这样更能让孩子体现"师生亲"的关系,并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助,根据生活中最常见的事例作为表演题材,这样不但孩子表演起来不吃力,而且更能发挥幼儿的潜能,因为孩子源于生活之中。

  二、目标

  1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。

  2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。

  3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶,并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。

  三、准备

  五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白(孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰,可是滑着滑着不知到发生了什么事?你们瞧!)小甲:(穿滑冰鞋随着场白进入场)唉呀!他们怎么还不来呀?我都等得着急了。

  甲、乙、丙(滑冰鞋)、丁、卯(滑板车):

  我们来了!

  丙:对不起,我们来晚了。

  小甲:没关系,下次不要再迟到了就可以。

  大家一起拉手:我们再也不迟到了,那我们滑冰吧!

  音乐响起(滑着、滑着,突然,丁不小心撞到甲)音乐停丁:(低下头)对不起,我不是故意的。

  甲:(气冲冲)你干嘛撞到我?

  丁:我不是,我不是……(两个人开始打起来,谁也不让谁,忽然,丁把甲推倒在地)甲:(哭闹起来)呜呜……我再也跟你玩了。

  丁:(两眼瞪着甲)我也不理你了。

  (其他人先后滑过来)卯:你们俩怎么了?

  甲:(指着丁)他打我!

  乙:(一听)他打你呀!太不像话了,我们帮你。

  (于是乙、小甲、丁三个打起来了)卯:不要打了,不要打了!

  丁:(被打倒在地)呜呜呜……(黄姐姐出场)卯:黄姐姐、黄姐姐黄姐姐:(老师)怎么啦?怎么啦?(滑冰鞋)卯:丁把李甲打倒在地,小甲、乙就帮甲打丁。

  黄姐姐:哦,是这样啊,甲,你干嘛和丁打架呀?

  甲:他撞倒我了。

  丁:我说了对不起!

  黄姐姐:好了,我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架,要互相团结,那你们都知道自己错了吧!

  丁:(对甲说)对不起!

  甲:没关系!

  小甲、乙:(对丁说)对不起!

  黄姐姐:那我们和好吧!我们还是好朋友。

  (大家手拉手说:"我们再也不打架了,相亲相爱,我们继续滑冰吧!")

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