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幼儿园小班教案

时间:2023-08-20 11:38:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案精华【4篇】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案4篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案精华【4篇】

幼儿园小班教案 篇1

  一、激发孩子对活动的兴趣。

  师:“哈,多可爱的手宝宝啊,小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

  教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型,引起幼儿的兴趣。

  二、观察制作的手宝宝,了解手的结构与宝宝的关系。

  师:手宝宝这么可爱,小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝,那么手宝宝的`脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

  当孩子的兴趣被激发,有了想做的欲望时,教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系,从而有利于孩子制作手宝宝。

  三、教师示范制作。

  1.现在请小朋友看看,老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的,并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

  2.教师示范画辫子,提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直,从手指的下面一点一点地往上涂颜色,直到将辫子都涂满。

  3.师:看了老师装饰的手宝宝,你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

  教师可根据孩子的能力强弱,让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条,画第一条 时教师讲解示范,画第二条时引导孩子说老师画,画第三条时请一个小朋友上来画。

  四、孩子动手操作。

  1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

  2.展示自己装饰的手宝宝,教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。

  教师要注意巡回指导,适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

  2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  幼儿用书人手一册、笔、纸。

  【活动过程】

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

  2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

  幼儿想象,你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

  三、幼儿大胆作画。

  师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

  活动反思:

  活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的.甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。

  小百科:蘑菇广泛分布于地球各处,在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇,学名为双孢蘑菇,通称为蘑菇。

幼儿园小班教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

  2、练习听信号向指定方向走、跑。

  3、认识红、黄、绿三种颜色。

  4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学准备:

  1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵

  教学过程:

  一、热身运动:

  导语:孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!音乐起,幼儿随音乐舞蹈。

  二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问:听,这是什么声音?秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?

  现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:小孩小孩真爱玩。

  三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师:小朋友都找到了自己喜欢的`小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

  1、个别幼儿尝试演示。

  2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

  4、引导幼儿按颜色进行游戏:

  (1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

  (2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏:给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

  五。结束部分:

  树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。

  小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

  3.乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。

  2.大积木装饰城若干萝卜。

  3.幼儿用书:合作力量大。

  活动过程:

  (一)倾听故事,了解什么事合作。

  1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

  让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

  2.幼儿倾听故事后,教师提问。

  教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

  3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

  (二)创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

  1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

  2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  (三)迁移经验,进一步加强合作意识。

  1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

  请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

  出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

  教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

  2.在我们的'生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

  活动延伸:

  在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

  活动反思

  《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质,所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。

  在环节设置上,遵循小班幼儿的心理特点,运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入,幼儿在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重复和语言对白,适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言:“告诉我的,我会忘记,做给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出,注重幼儿在生活中的学习,老师运用多种情境的呈现,让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景,该如何做出相应的反应,从而发展幼儿在生活中运用合作能力,理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情,更好地培养幼儿良好的人际交往能力,融入他人,融入社会。

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