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幼儿园小班教案

时间:2023-08-14 10:40:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案集合(9篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案集合(9篇)

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。

  2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。

  3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、配乐故事《猴子捞月亮》。

  2、每桌一盆水,一只手电筒。

  三、活动流程:

  1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

  有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)

  2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

  当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论:

  (1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

  (2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

  3、接着欣赏故事,教师进行提问:

  (1)故事的.名字叫什么?

  (2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

  (3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

  (4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

  (5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

  (6)听了这个故事,你懂得了什么道理?

  4、分小组进行小实验《水中成像》。

  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察:“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

  6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  四、活动延伸:

  让幼儿阅读用书,进一步加深对故事的理解。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1.尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  2.知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

  3.能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动重难点】

  1.重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。

  2.难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:

  师:(出示"手帕")咦?小朋友们你们瞧,这是什么呀?对,这是一块手帕。那老师想请我们班的'小朋友们动脑筋想一想,我们可以用手帕做什么呢?

  小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

  二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。

  师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。

  (1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》,当讲到"小刺猬买了块手帕,挂在窗户上,当作窗帘"时,告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了,想知道它们用手帕做了什么吗?

  (2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。

  (出示PPT1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。

  那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?

  二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。

  (出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

  三、看一看,说一说。

  让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?

  小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。

  初造书契,依类象形,故谓之文,其后形声相益,卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者,如也。

幼儿园小班教案 篇3

  我家的房间

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的.物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,愿意大胆地表达自己的想法。

  2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  ①《滑梯真好吃》ppt.②香蕉实物若干③湿巾等

  活动过程:

  一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  引导语:今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果,它是小猴子最爱吃的食物,猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?

  二、播放ppt,引导幼儿观察P1-P4,初步感知故事内容。

  (一)观察P1。图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉,猜猜看它们把香蕉当成了什么?

  (二)观察P2。他们在玩什么游戏,怎么玩的?

  (三)观察P3。

  提问:小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?

  (四)观察P4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的.事物要与大家分享。

  提问:当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时,它们是怎么做的?如果是你,你会把什么东西分享给谁呢?

  三、活动自然结束。

  分享香蕉

  活动反思:

  在教学活动中,由于老师课前做了充分的准备,出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考,大胆想象,与老师密切配合,顺利地完成了教学任务,课堂效果特别好。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图

  在平时的生活中,“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的,结合幼儿的生活经验,我在设计这节教学活动的时候,(用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”)这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时,为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵,我画了小老鼠不同形态的图片,用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中,我注重培养孩子的想像能力和创造能力,注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受,并注重幼儿基本音乐素质的培养。

  活动目标

  1.尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音乐情节。

  2.引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

  3.乐意大胆表现自己对音乐的感受。

  活动准备

  音乐《加速度圆舞曲》;小老鼠图片

  活动过程

  一、讲故事引出主题

  教师:孩子们看,谁来了?(老师出示小老鼠图片),随着音乐讲故事。

  二、幼儿完整欣赏音乐

  1.师:今天老师给小朋友们带来了一段音乐,这段音乐讲的就是小老鼠的故事,我们来听听。

  师:这段音乐讲了什么?

  2.教师:我们再来听一遍,小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

  三、幼儿分段欣赏音乐

  1.幼儿欣赏A段音乐

  师:小老鼠是怎么样走路的,我们来听一听。

  师:小老鼠是什么样的,我们一起来学一学小老鼠的样子。(全体幼儿坐在座位上做动作)

  师:小老鼠开始走得慢慢的,然后越来越快了,我们一起来学一学,(坐在座位上提醒:先看一看有没有大花猫,再出门,跳舞了,再往前走了,跳舞了) 师:没有发现大花猫,小老鼠怎么样?(高兴地跳舞了)谁来做一做高兴跳舞的动作?

  2.幼儿欣赏B段音乐

  ①师:小老鼠肚子饿了,它怎么样了?(找东西吃了)吃东西的时候会发出什么样的.声音啊?(啊呜)小老鼠找到了饼干,我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音,注意了,吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃,我们和小老鼠一起吃。

  ②刚才吃了饼干,还想吃别的东西吗?还想吃什么?好的,这一次我们去吃苹果了。

  ③师:拍拍肚子吃饱了没有,再去找找有什么好吃的了。回家去了,关好门。

  四、完整跟随音乐表演动作

  1.师:小朋友们玩得真不错,小老鼠吃到了什么好吃的呀?(请个别幼儿说一说)这一次你想吃到什么?

  2.师:这次你吃到了什么?还想不想吃别的了?好的,我们找找看。

  3.师:今天真开心呀,你吃到什么好吃的了?我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。

  课后反思

  活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们,同时配以不同形态小老鼠的图片,让复杂的旋律简单化,这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中,教师注重幼儿对音乐的倾听,因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下,幼儿能与教师产生积极的互动,并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上,可以多让幼儿动脑参与,以免框死幼儿的动作思维。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过动手操作,感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。

  2、尝试运用观察、比较的方法发现特征,在活动中愿意表达自己的想法。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、体验解决问题的成就感。

  【活动准备】

  鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。

  【重点难点】

  1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应,并愿意表达自己的想法。

  2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。

  【活动过程】

  一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。

  师:今天,老师给小朋友们带来一样东西,请你们看看这是什么?(出示蛋)

  幼:鸡蛋。

  师:那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)

  幼:母鸡,鸡妈妈……

  师:那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西,你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。

  幼:鸽子蛋,鸟蛋……

  师:其实它有一个好听的名字,叫做鹌鹑蛋。

  幼:鹌鹑蛋。

  师:那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)

  总结:原来,鸡蛋大,鹌鹑蛋小;鸡蛋粉粉的,很可爱;鹌鹑蛋身上有斑点,看上去脏兮兮的。

  二、洗洗鹌鹑蛋。

  师:今天呀,鹌鹑妈妈也来到我们xx班,(教师出示鹌鹑妈妈的.图片)我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧!(师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼)。鹌鹑妈妈今天有些不开心,你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗?(分别请1-2名幼儿回答)

  师:其实呀,鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的,想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀?

  幼:帮鹌鹑宝宝洗澡,换身衣服……

  师:是啊,那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀?

  幼:想。

  操作一:清水洗洗鹌鹑蛋

  师:老师这里有盆清水,我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。(出试清水,教师示范)把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里,然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦,一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体,如果太用力了,鹌鹑宝宝就碎了,这样鹌鹑妈妈会伤心的!老师也给小朋友们准备了清水,请你轻轻的走到桌子边上,不用带小椅子,你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧,记住一定要轻轻的洗哦!

  幼儿操作,教师指导。

  师:来,宝宝们,洗了这么久了,你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗?先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧,把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。(分别请幼儿回答。)

  幼:没有!

  师:那你还有什么好办法吗?(请1-2名幼儿回答)

  操作二:白醋洗洗鹌鹑蛋

  师:老师想到一个好办法。(出示白醋)你猜猜这是什么?(请幼儿上来闻闻,尝尝。)闻上去是什么感觉?

  幼:柠檬,白醋……

  师:对啦,是醋!那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗?

  幼:能,不能。

  师:有的小朋友觉得能,有的觉得不能;那就请你用白醋试试看,再去给鹌鹑宝宝洗个澡,看看这次能不能帮它洗干净;要注意哦,洗的时候还是要轻轻的,别弄疼鹌鹑宝宝呦。

  幼儿用白醋操作,教师指导。

  师:小朋友们,你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗?

  幼:洗干净了!

  师:请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧!(幼儿分别送蛋)

  师:我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦!教师和幼儿一同检查。呀!鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀!你们高兴吗?

  幼:高兴!

  师:真是太感谢小朋友们啦!谢谢你们!

  幼:不用谢!

  三、活动延伸:

  师:那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会,它会变成什么样?你们想不想知道?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看,然后告诉老师你的发现,好吗?

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图:

  幼儿虽然每天都刷牙,可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。

  活动目标:

  1、认识门牙,尖牙和槽牙。

  2、学会正确的刷牙方法。

  活动准备:

  1牙齿的模型,正确刷牙的方法的挂图。

  2教师事先和家长共同备课.

  3小朋友刷牙的录象.

  活动过程:

  一、互相问候,公布

  幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。

  二、出示牙齿的模型,引导幼儿.

  1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.

  观察牙齿的.模型,从外形上认识牙齿的不同。

  2、观看录象,学习正确的刷牙方法。

  三、刷牙方法。

  1、统计班级中每天刷牙的人数,及时表扬。

  (1)出示挂图提问:这样刷牙对吗?

  (2)边指挂图边讲解刷牙的方法。

  讨论我们应该怎样刷牙?

  (3)幼儿练习

  用食指做刷牙的动作练习。

  (4) 幼儿练习儿歌,

  (5) 边读儿歌边刷牙。

  (6) 巩固练习

  1、分小组上讲台表演刷牙的方法,下面的同学念儿歌。

  2、表扬刷牙方法正确的幼儿。

  活动反馈:

  通过活动和幼儿认识了,门牙,尖牙和槽牙,并初步学会了正确的刷牙方法,家长和幼儿都十分的开心。

  家长走进教学校

  武术散打(大班)

  (重点领域: 体育)

  设计意图:

  我班幼儿都十分喜欢看武打片,对里面的一招一势更是模仿的十分起劲,因为武术不仅能强身健体,还可以训练人们的反映和力量,恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长,小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。

  活动目标:

  1、学习武术散打的基本要领。

  2、宣传武术为中华民族千年的精华积累,发扬全民上下健身的精神。

  活动准备:

  联系好散打运动员,配合幼儿园提高这次的活动。

  活动过程:

  一、通过谈话导入活动。

  “你们好,我是苗苗的爸爸,我是一名散打武术教练,你们看过武术片吗?好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”

  二、幼儿观看武术表演。

  1、请两位小哥哥表演武术给你们看。(幼儿观看武术表演。)

  2、刚才两位小哥哥做了哪些动作?

  三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。

  1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。

  2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。

  3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。

  (请一名幼儿来尝试)

  4、跟着哥哥一起来学习武术表演。

  5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。

  6、请个别幼儿示范表演。

  四、放松游戏

  幼儿自由的放松手臂腿脚等。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

  2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。

  活动准备:

  1、眼睛的特写图片,小男孩玩偶,细树枝。

  2、胡萝卜沙拉。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谜语导入活动。

  教师:

  (1)谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  (2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

  2、让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。

  (1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

  (2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  (3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  3、观看情景表演,了解可能会伤害眼睛的种种行为。

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的.时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

  (4)教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

  (5)教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

  4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  (1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

  (2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿,我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。

  5、引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书,懂得有危害的行为不可以去做。

  6、让幼儿愉快地享用胡萝卜沙拉,活动结束。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标

  1.认识并尝试使用一些常见的工具.

  2.乐意参与探索活动。

  活动准备

  1.课件-幻灯片:给工具找伙伴

  2.食物:苹果,瓶子。

  趣味练习

  活动过程

  一、想一想

  1.出示苹果和瓶子

  小朋友,我想做一个苹果罐头,可是苹果太大,瓶口太小,

  怎样才能把苹果装进瓶子里呢?

  (引导幼儿想出各种办法)

  2. 请谁来帮忙呢?

  (1)出示工具-幻灯片:给工具找伙伴

  启发幼儿,可以请工具来帮忙。

  (2)出示各种工具,引导幼儿认识.。

  让幼儿说一说这些工具的名称,可以干什么用?

  刀子,勺子,叉子等。

  二、试一试

  1.引导幼儿想办法,并请想出办法的幼儿试一试。

  (1)教师操作,幼儿观看。

  用刀子把苹果切成一块一块的

  (2)引导幼儿观察刀有锋利的'一面,提醒幼儿用刀的这一面来切东西,

  但不能用手去碰。

  2.个别幼儿操作

  怎样把苹果块装进瓶子里呢?

  请个别幼儿用小勺把苹果块装进瓶子里。

  三、幼儿讨论:怎样把东西变小

  1.你觉得哪种方法比较好?

  2.使用哪种工具最合适?

  3.你还能想出把东西变小的更好的办法吗?

  活动延伸

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起认识、讨论各种工具的使用方法。

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