幼儿园小班教案

时间：2023-08-10 07:48:21 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案锦集【4篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案锦集【4篇】

幼儿园小班教案篇1

　　具体安排：

　　1．时间：20xx年4月23日——28日

　　2．地点：各班

　　3．参加对象：

　　全体教师和幼儿

　　4．活动负责人：

　　各班班主任教师

　　活动内容：

　　小班活动：

　　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

　　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　　中班活动：

　　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

　　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　3、手工制作“美丽的.花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

　　大班活动：

　　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

　　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　注意事项：

　　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周计划中予以具体安排落实。

　　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

　　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。）

　　教学反思：

　　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐成功的喜悦。

　　2、引导同伴之间初步的合作力。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、自制翻盖乐示范教具。

　　3、幼儿人手一份翻盖乐教具。

　　4、每组一套自制翻盖乐教具。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　“今天海宝来和大家做游戏，他要考考小朋友有多厉害”

　　“你们敢不敢接受海宝的'挑战？”

　　二、躲猫猫。

　　“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的动作”

　　1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。

　　2、检验操作的结果。

　　三、比大小。

　　“海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？”

　　1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。

　　2、请幼儿说说：你用什么方法？

　　四、数数

　　1、找出数量相同的物体。

　　2、鼓励幼儿集体合作。

　　3、验证（操作板反面有秘密）。

幼儿园小班教案篇3

　　一、设计意图

　　小班的孩子模仿能力强，经常会模仿一些常见的动物，比如模仿虫在地上爬，模仿小鸟在飞，小鱼游等等；抓住孩子矮模仿的年龄特征，把它编成儿歌来进一步了解动物的一些常识，并发展孩子的语言表达能力；通过生动的情境导入，课件的利用来增强语言活动的趣味性，直观性，让孩子能够直观的感受画面内容，从而更能浅显易懂地掌握儿歌的内容。

　　二、活动目标

　　1、理解儿歌内容，学念儿歌。

　　2、尝试访编儿歌，感受集体活动的快乐。

　　三、活动准备

　　1、物质材料准备：（课件、mp3音乐）

　　2、知识经验准备：事先丰富对动物特征的认识。

　　四、活动过程

　　（一）创设情境，引出课题。

　　1、教师以谈话的形式吸引幼儿，带领幼儿随音乐自由做动作。

　　师：今天天气真好，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧！

　　2、音乐停止，带领幼儿就地而坐。

　　师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧！

　　师：来！都坐到吴老师身边来！

　　3、提问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊？

　　4、：原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。

　　（分析：这一环节是创设一个贴近幼儿生活的情境，结合幼儿的生活经验，通过引导幼儿做爬、游、飞等动作来初步感知儿歌的内容，孩子们在这样一个宽松的环境下学习动物的基本动兴趣很高，为下面的学习儿歌做好铺垫。）

　　（二）学习儿歌。

　　师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌，我们一块儿来听听吧！

　　1、教师完整朗诵一遍。

　　提问：你听到儿歌里面有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？

　　：原来儿歌里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。

　　2、分段学习儿歌内容。（用动作表现动词：爬、游、飞）

　　：那到底是不是像小朋友说的那样呢？我们一起再来看看吧！

　　第一段：图片上有谁？它是怎么运动的？我们用动作来表现好吗？

　　谁会爬？虫儿怎样爬？

　　师：那我们完整地来说一遍吧！

　　：谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。

　　第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？

　　谁会游？鱼儿怎样游？

　　：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。

　　第三段：图片上有谁？谁会飞？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？

　　鸟儿是怎样飞的？

　　：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。

　　3、完整朗诵儿歌，进行划指练习。

　　师：小朋友真不错说的都很好，那请我们的小手来帮帮忙把儿歌内容记得更牢固些吧！

　　（分析：在这个环节中，借助课件让幼儿来学习儿歌内容，课件中的动画吸引了幼儿的注意力，小班孩子年龄小，生动有趣的课件画面能够让那个幼儿更快的记住儿歌内容，同时让全体幼儿通过多种不同的方式前三句用拍手、后一句用动作表现内容来学习新儿歌达到了预期的`目标。）

　　（三）游戏：拍手问答《谁会爬？》

　　：真不错，那吴老师现在要考考小朋友了？是不是把儿歌的内容都记下了。谁会爬？……

　　幼儿找同伴拍手进行问答歌。

　　（分析：设计一个游戏的环节来进一步巩固幼儿的掌握情况游戏是幼儿最喜欢的，抓住这一特点，既能够达到巩固的效果又能够让孩子之间进行相互交流。）

　　（四）仿编儿歌：猜一猜

　　师：运动一整天了，小动物们也累了，要回家休息了。哦！原来小虫的家是在这里的呀，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的，我们把它请出来，也编到儿歌里好吗？

　　1、出示一房。

　　师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的儿歌。

　　2、引导幼儿观察二、三房（以同法引导幼儿进行访编）。

　　（分析：在仿编的过程中借助课件来进一步激发幼儿仿编的兴趣，通过教师的示范来带动幼儿的初步仿编。）

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

　　愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

　　乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　多媒体

　　第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果

　　活动过程

　　(一)出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)

　　师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)

　　(二) 幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

　　(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

　　师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)

　　(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受

　　1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?

　　2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

　　师：你们还知道苦的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)

　　3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

　　(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

　　师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的.消化。

　　师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!

　　师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

　　(五)活动延伸

　　师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!

　　教学反思：

　　通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。

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