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幼儿园小班教案

时间:2023-07-31 10:42:38 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案[范例7篇]

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案[范例7篇]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 了解动物的形态特征,初步掌握动物固有的特性。

  2、 乐意语言大胆讲述自己的想法,注意语言的连贯性。

  3、 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  挂图、贴绒

  活动过程:

  一、说说动物开店

  1、森林里要开店了,小动物们可高兴了。想想会开哪些店?

  2、谁会开邮局、水果店和游泳馆?为什么?

  3、出示三个动物,猴子、海豚、马。幼儿讨论,尝试为动物分派商店,并说说理由。

  小结:

  因为马跑得快,请它送信、送报纸,所以开邮局。海豚既会游泳又会救人,所以开游泳馆。猴子是爬树能手,能爬到树上摘果子,所以开水果店。原来它们都根据自己的特征和本领来开店的。

  二、为动物设计开店

  出示狐狸、珍珠贝和猫咪,有三个动物,他们也想开店,可是想不出开什么店,请小朋友根据它们的特征和本领,帮它们出主意开什么店,好吗?

  小结:

  原来狐狸的尾巴像扫帚,可以扫地,就开环卫所。珍珠贝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳环和项链,所以开珠宝店。猫咪会捉老鼠,所以开粮仓。

  哎呀,你们为动物介绍开店的事情让大家都知道了。动物们都要你们帮忙。请选择一种动物,根据它的特征和本领,想想适合开什么店?请你先介绍给客人老师听,并说出理由。

  活动反思:

  今天的活动是建立在幼儿兴趣的.基础上的。平时孩子们很喜欢小动物,每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中,充分发挥幼儿的自主性,让孩子成为活动的主人,请他们为动物们出主意、想办法。活动开始,让他们猜猜森林里会开哪些店,其实这个问题,是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时,就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。活动的第二个环节,让幼儿猜猜谁会开游泳馆、水果店和邮局。孩子们根据动物的特征和本领畅所欲言,一下子打开了幼儿的思路。活动第三个环节,设计难点,让幼儿为老鹰和狐狸设计开店,从中引出环卫所。老鹰、秃鹫、乌鸦喜欢吃腐肉,开空中环卫所。海鸥喜欢吃海里的垃圾,开海洋环卫所。蚯蚓喜欢吃泥土里的腐烂食物,开地下环卫所。鲫鱼喜欢吃河里的垃圾,就开小河环卫所。屎壳郎吃草原上的粪便,狐狸会用尾巴扫地,就开草原环卫所。最后,老师为幼儿提供贴绒图片,请幼儿为一种小动物出主意,为它们设计开适合它们的店。这样,让每个幼儿都出主意想办法,而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍,既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  【活动准备】

  幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。

  【活动过程】

  一、以游戏情境的形式进行准备活动。

  1、师带领幼儿到户外活动场地。

  师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

  2、准备活动:跟着妈妈做运动。

  师:“来来来,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

  师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

  二、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  1、教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

  2、师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

  3、师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  4、师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

  5、幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

  三、表扬幼儿在活动中的`表现,并请幼儿示范表演。

  四、放松活动。

  师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

  教学反思:

  掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

  感受成功,让孩子爱上体育活动吧!

幼儿园小班教案 篇3

  重点领域:英语

  活动班级:小二班

  执教教师:

  活动设计思路

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿它们,学它们的叫声,模仿它们走路的姿势,喜欢模仿动物做游戏,将自己融入角色中。在以往的教学中,我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中,以前经验为铺垫,让幼儿在游戏中愉快地玩耍,同时也巩固了对单词的掌握,用形体动作来表现英语歌曲的形象,体验英语活动的乐趣。

  活动目标:

  1、巩固对动物类单词的认识,能清楚发音;

  2、能大胆演唱歌曲,乐于交往;

  3、大胆参与活动,体验英语活动的.乐趣。

  活动准备:

  1、背景图1张,动物插卡,动物胸饰每人一个,录音机、磁带;

  2、场地布置:幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室,激发幼儿兴趣。

  复习问候语:Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家长问好)

  二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。

  1、教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说)

  2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。

  三、游戏《快快来》,教师说出动物的英语名称,戴相同胸饰的幼儿到老师处,比比谁最快!

  四、幼儿集体演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓励幼儿大胆用形体动作表现。

  五、游戏:《找朋友》,听音乐,找朋友,相互问候:Hello,…!Bye-bye,… 结束。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

  2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

  3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

  2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

  活动流程:

  引起兴趣→图形刺激→想象创造

  活动过程:

  一、预热阶段。

  1、创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣。

  教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。

  2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。

  “看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”丰富词汇:五颜六色。

  “彩虹糖是什么形状的?”

  3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的.认识。

  二、图形刺激。

  1、出示瓶状的作业纸。

  “看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”

  2、教师示范手指点画彩虹糖。

  说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

  三、想象创造。

  幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

  活动结束活动反思:

  糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

  观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。

  小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过动手操作,感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。

  2、尝试运用观察、比较的方法发现特征,在活动中愿意表达自己的想法。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、体验解决问题的成就感。

  【活动准备】

  鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。

  【重点难点】

  1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应,并愿意表达自己的想法。

  2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。

  【活动过程】

  一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。

  师:今天,老师给小朋友们带来一样东西,请你们看看这是什么?(出示蛋)

  幼:鸡蛋。

  师:那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)

  幼:母鸡,鸡妈妈……

  师:那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西,你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。

  幼:鸽子蛋,鸟蛋……

  师:其实它有一个好听的名字,叫做鹌鹑蛋。

  幼:鹌鹑蛋。

  师:那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)

  总结:原来,鸡蛋大,鹌鹑蛋小;鸡蛋粉粉的,很可爱;鹌鹑蛋身上有斑点,看上去脏兮兮的。

  二、洗洗鹌鹑蛋。

  师:今天呀,鹌鹑妈妈也来到我们xx班,(教师出示鹌鹑妈妈的图片)我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧!(师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼)。鹌鹑妈妈今天有些不开心,你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗?(分别请1-2名幼儿回答)

  师:其实呀,鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的,想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀?

  幼:帮鹌鹑宝宝洗澡,换身衣服……

  师:是啊,那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀?

  幼:想。

  操作一:清水洗洗鹌鹑蛋

  师:老师这里有盆清水,我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。(出试清水,教师示范)把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里,然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦,一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体,如果太用力了,鹌鹑宝宝就碎了,这样鹌鹑妈妈会伤心的!老师也给小朋友们准备了清水,请你轻轻的走到桌子边上,不用带小椅子,你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧,记住一定要轻轻的洗哦!

  幼儿操作,教师指导。

  师:来,宝宝们,洗了这么久了,你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗?先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧,把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。(分别请幼儿回答。)

  幼:没有!

  师:那你还有什么好办法吗?(请1-2名幼儿回答)

  操作二:白醋洗洗鹌鹑蛋

  师:老师想到一个好办法。(出示白醋)你猜猜这是什么?(请幼儿上来闻闻,尝尝。)闻上去是什么感觉?

  幼:柠檬,白醋……

  师:对啦,是醋!那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗?

  幼:能,不能。

  师:有的'小朋友觉得能,有的觉得不能;那就请你用白醋试试看,再去给鹌鹑宝宝洗个澡,看看这次能不能帮它洗干净;要注意哦,洗的时候还是要轻轻的,别弄疼鹌鹑宝宝呦。

  幼儿用白醋操作,教师指导。

  师:小朋友们,你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗?

  幼:洗干净了!

  师:请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧!(幼儿分别送蛋)

  师:我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦!教师和幼儿一同检查。呀!鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀!你们高兴吗?

  幼:高兴!

  师:真是太感谢小朋友们啦!谢谢你们!

  幼:不用谢!

  三、活动延伸:

  师:那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会,它会变成什么样?你们想不想知道?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看,然后告诉老师你的发现,好吗?

幼儿园小班教案 篇6

  设计思路:

  孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

  活动目的:

  1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

  2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

  3、 学说动词:飞、游、走。

  活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。

  活动过程:

  一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。

  引导语:

  1、 这是什么地方?有哪些小动物?

  2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?

  二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。

  1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。

  提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)

  (3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

  (4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

  过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”

  2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。

  引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?

  3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。

  三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

  四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

  过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?

  1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?

  2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

  3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

  4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。

  五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。

  小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

  设计思路:

  孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的'明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

  活动目的:

  1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

  2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

  3、 学说动词:飞、游、走。

  活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。

  活动流程:

  活动过程:

  一、 以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。

  引导语:

  1、 这是什么地方?有哪些小动物?

  2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?

  二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。

  1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。

  提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)

  (3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

  (4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

  过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”

  2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。

  引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?

  3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。

  三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

  四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

  过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?

  1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?

  2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

  3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

  4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。

  五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。

  小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

  小班语言活动教案――动物学校

  活动目标:

  1.能大声念儿歌。

  2.运用形体动作与声音模仿动物。

  3.知道动物的特征。

  活动准备:

  1.儿歌:《你和我,我和你》[[]附]

  2.动物图片。

  3.挂图:《―起玩》。

  活动过程:

  1.告诉幼儿,今天我们要―起拜访动物学校。

  2.动物学校里有许多动物,用形体动作和声音模仿小鸡,请幼儿猜猜看,教师模仿的是什么动物;再学学青蛙的叫声,请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

  3.展示挂图,并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》,请幼儿学学里面各种动物的动作。

  4.将幼儿分成两组,每组轮流派一人上台,按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征,哪一组最快猜出答案就得一分。

  5.活动进行―段落后,可带领幼儿念儿歌《你和我,我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

  活动评价:

  1.能运用形体动作玩角色游戏。

  2.能分辨动物的特征。

  3.延伸活动:

  4.也可带幼儿到动物园参观,回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。

  [[]附)儿歌

  你和我,我和你(李紫蓉)

  你学小鸡唧唧唧,

  我学青蛙呱呱呱,

  你和我,我和你,

  唧呱唧呱唧唧呱。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

  3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  1、教学课件

  2、1—10的数字和草莓卡片

  活动过程

  一、复习数字1-9

  1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  2、老师出示数字磁性教具1-9,让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

  二、观看多媒体学习数字10

  1、幼儿认真观看,老师提问

  并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的,1在前,0在后)

  2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶,大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)

  3、交给幼儿正确的'数数方法。

  4、说说生活中用数字10来表示的物体。

  老师小结:10可以表示所有数量是10的东西。

  5、幼儿操作

  三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片,请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里, 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

  小百科:10,相当于汉字"十",是位于9与11之间的自然数、正整数,是一个简单的数。

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