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幼儿园小班教案

时间:2023-07-29 09:55:16 幼儿园教案 我要投稿

[热]幼儿园小班教案6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[热]幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

  2、初步学会跳邀请舞。

  重点难点

  能根据歌词创编相应动作。

  活动准备

  录音磁带;活动场地用笔画好一个大圆圈。

  活动过程

  一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》,引导幼儿一起跟着唱。

  二、启发幼儿根据歌词创编动作。

  三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美。

  四、幼儿自己随音乐一起表演。

  五、幼儿集体讨论,确定邀请舞动作。

  六、指导幼儿学习邀请舞

  前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在一个被邀请者的`面前表演。

  第二遍时,幼儿进行交换角色。

  七、幼儿跟着音乐集体表演。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

  2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

  教学准备:

  1、自制教具小拖车(3节车厢)

  2、实物教具:水果:香蕉、苹果、梨等

  教学过程:

  一、开始部分师生问好!

  1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的故事。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)

  2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。(小朋友们一块数一数有几节车厢?告诉老师。1节2节3节)

  二、基本部分

  尝试学习

  1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

  (1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!咱们帮他数一数。

  (2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

  2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

  3、他们又继续往前走,猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢?我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数橘子好吗?引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。

  4、游戏:我会骨碌碌

  孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的.跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

  三、结束部分

  游戏中巩固练习

  1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

  谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)

  2、小猪奖励小朋友吃糖果:让孩子数各种颜色的糖果、(点数练习)

  3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?

  帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4。

  4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏名曲,感受小草在春天成长的喜悦。

  2、通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  教学准备:

  1、 故事图片:主题1、2

  2、 道具软垫、纱巾

  教学队形:

  坐时半圆形、游戏时散型。

  活动重点、难点:

  重点:欣赏名曲,感受小草在春天成长的喜悦。

  难点:通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

  活动过程:

  (一)、故事导入:

  师:宝宝感觉到春天来了,高兴地跑到花园看花,可惜一朵花也没有,宝宝觉得好失望喔!突然间听到一阵细微的声音,原来是小草要长大了!我们来听听小草是怎样长大的!

  (二)、创意造型:肢体意识——曲式ABA’B’

  1、幼儿静坐欣赏音乐,教师随音乐做简单的动作示意。

  ?????? 提问:小草是怎样长大的?(慢慢长大)需要什么?(阳光、雨水)

  2、肢体延展活动

  ? (1)幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。

  (2)教师小结并示范做动作,幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。

  师:“小草在土里待了一个冬天了,它好渴望快快长大,它努力地长啊长,慢慢地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草慢慢长大。”(教师边引导边用手指演示)

  A:手指伸展(小草长大)

  B:全身飞舞(阳光明媚、风和日丽)

  (3)即兴动作

  师:“刚才,小朋友编出许多小草长大的动作,现在,我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程

  幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。

  (三)、感应曲式:音乐律动

  1、律动:肢体感应

  师:小草钻出泥土一看,原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它,它才能顺利的钻出泥土,才能长那么大,小草真开心,让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。

  (1)教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  (2)幼儿听音乐做律动:

  A段:肢体慢慢高举再缩回,4/8来回2次。

  尾句突强和弦:一跃而起。

  B前段:挥动双臂,如春风起舞

  B后段:指尖四处轻弹,如阳光仙子(语词:阳光仙子来做伴)

  2、道具

  (1)软垫花盆

  师:花盆里还有一颗小种子没有长出来,我们一起来帮帮它。

  ① 教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  ② 幼儿听音乐做律动:

  A段:小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。

  B前段:春姑娘翩翩起舞

  B后段:阳光仙子洒阳光(可以用脚尖来洒阳光)

  A’段:脚步坚定大声,双手弯举,做强壮模样感应强的8拍乐句。

  B’段:同上B段

  (2)纱巾小草

  师:“这里还有一颗纱巾小草没有长出来,我们再来帮助它。”

  ① 教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  ② 幼儿听音乐做律动:

  A段:纱巾塞在手掌中,另一手随音乐轻抽纱巾,突强和弦全部抽出。

  B前段:挥舞纱巾

  B后段:纱巾在空间四处点洒。

  A’段:有力度的轮手抓纱巾。

  B’段:同上B段。

  (四)、结束:“轻轻”的小草

  师:“小草们在慢慢的、安安静静的长大,我们别打搅它们,轻轻的踮起脚尖……。”

  教学反思:

  在奥尔夫音乐—小草的春天教学活动中,幼儿在教师的指导下不仅感受到了音乐神秘感及突出表现的.强力度带给人的惊愕、震撼的感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的变化,本节课的顺利完成,是因为在活动中我尊重幼儿的人格和权利,让他们成为学习的主动者。

  在教学过程中,以故事为引导,使幼儿在故事的情景下,学习用肢体动作创造造型,大胆地表现小草长大和风和日丽的情景,在活动中,我注重情景的创设,运用了尝试、鼓励的方法,让幼儿大胆地创编,表达自己的情感;注重了幼儿的想象和创造,并给予幼儿充分的时间和空间,让他们自主地选择,又根据所选择的内容与老师和同伴交流。整个活动引发了幼儿学习的兴趣,满足了幼儿探索的需要。

  教学中的不足之处是:教学中的各个环节衔接不够紧凑,课堂气氛过于活跃,缺乏一定的情景感染,在以后的教学中,我会不断总结经验,提高自己音乐的素养,更好更美地用音乐的语言感染幼儿,真正使艺术活动是美的熏陶教育活动。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、练习一个跟着一个跑,发展在队列中跟对跑步的能力。

  2、在集体快、慢速度开火车情境中,调整自己的跑步速度,提高对自身步伐的能力。

  3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。

  4、能遵守规则玩游戏。

  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备

  1、动物图片若干。

  2、海绵垫。

  指导要点

  1、活动重难点:掌握一个跟着一个跑。

  2、指导要点:教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。

  活动过程

  1、准备部分。

  (1)开心车队。师幼自由开着小汽车进场,教师拿着红绿灯牌做交通警察,幼儿听口令,看信号灯停、开汽车;直线、转弯开汽车等。

  (2)郊游热身操。

  点点头,点点头;向上抬抬头;向下点点头;

  上面下面再拍一遍;左转转,右转转向后转;

  左弯弯,右弯弯转个弯;前弯弯,后弯弯转个弯;

  左脚右脚左右脚;前跳跳后跳跳向上跳;

  看看我的身体最神气!

  2、集体尝试练习开火车。

  (1)开着火车去郊游。

  教师:今天我们要开着火车去郊游,我是火车头,你们做火车身,你们可要跟紧咯。

  1)集体一路纵队直线慢开火车。

  2)集中交流在队列中慢跑的要领(跟着前面小朋友,眼睛看前面)。

  3)集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车

  师:现在火车要过转盘喽,转盘是圆的,小朋友们要跟紧哦。

  4)集体交流在队列中

  5)集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。

  师:接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢,下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。

  3、大家来洗澡。

  (1) 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。

  (2) 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中,放松身心。

  教学反思

  这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步,这对于我们班的孩子而言,很容易达成,因为在入园后,常规培养里就注重幼儿的秩序感,以及平时活动中也练习过开火车,所以在幼儿已有的经验上进行健康活动,效果还是很理想的'。

  唯一不足的是;由于健康是户外活动,很多幼儿对户外活动的兴趣很高,一出到户外,注意力就比较的松散,不像在室内上课那样集中,所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行,所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则,在带到户外进行活动,这样效果会更好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、体会拥抱的感觉。

  2、知道拥抱是表达情感的方式。

  活动准备:

  故事:想要抱抱的小刺猬

  活动过程:

  一、玩“给我抱抱”的点名游戏。

  1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)

  师:小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来,某某某,我们抱一抱好吗?

  2、师生互相拥抱后,坐下来。

  请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。

  二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》

  结束后和幼儿讨论

  1、提问:

  --为什么没有人抱小刺猬呢?

  --如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?

  --小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?

  2、看图书

  提问:

  --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看)

  --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?

  (小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。)

  三、经验迁移

  提问:

  --我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?

  (启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)

  --我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的'动作。)

  --现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。

  专家点评:

  活动内容适合小班孩子的情感需要,活动目标能基本达到,孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱,体验了拥抱的感觉,拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

  活动反思:

  抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

  2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

  3.体验捉迷藏游戏的快乐。

  活动准备:

  1.场景布置:石头、树、草、花;

  2.毛绒玩具:小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿;

  3.表演道具:兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角;

  4.PPT课件

  活动过程:

  1.引起兴趣,关注故事的名字

  (1) 教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

  (2) 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

  (3) 你玩过捉迷藏的.游戏吗?怎么玩的?

  (4) 教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

  2.出示PPT课件,观察画面,讲述故事开始部分

  (1) 有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)(2) 教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法――剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”

  3.进入场景,参与寻找,讲述故事内容

  (1) 引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪里去了呢?请宝宝们帮我一起来找吧!”“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

  (2) 还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

  (3) 小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

  4.完整欣赏故事

  (1) 教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!

  (2) 操作PPT,讲述故事。

  (3) 提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?

  你记得它们躲在哪里了?

  5.出示表演道具,分配角色进行表演故事

  (1)教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!

  (2)分配角色,其余幼儿做小狐狸,边找边讲述:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石头后面有对长长的耳朵,找到了,小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢?大树后面有条花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢?花丛中有两只黄色的小脚丫,找到了,小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢?小草后面有个长长的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢?没找到。

  6.出示绘本,引发幼儿阅读的欲望

  教师:《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面,我们一起回教室和同伴们分享吧!

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