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幼儿园小班教案

时间:2023-07-28 07:13:55 幼儿园教案 我要投稿

(优)幼儿园小班教案4篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(优)幼儿园小班教案4篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

  2掌握一些尖尖的东西的正确使用方法。

  3有初步的自我保护意识。

  4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  ⒈课件:小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

  ⒉尖尖的东西实物:剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

  活动过程:

  一、设置背景,请配班老师帮忙拿剪刀、导入课题。

  二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。

  ⒈教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

  ⒉请小朋友练习递剪刀的方法,教师小结。

  三、了解其他生活中常见的尖尖的东西。

  ⒈引导幼儿说一说生活中那些东西是尖尖的,有危险的。

  ⒉结合课件,引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

  四、安全知识应用。

  师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。

  活动延伸与建议:

  ⒈结合区域活动提醒幼儿正确使用安全的使用有尖的.物品。

  ⒉请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品,懂得保护自己。

  教学反思;

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.认识各种手套。

  2.学会自己动手戴手套。

  3.通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

  4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  对各种手套的认知及情感教育。

  活动准备

  橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

  活动过程

  导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

  一、说一说。

  向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小,及摸在手上的感觉。

  请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

  二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢?(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  说说为什么它们是朋友。

  猜猜各种手套的作用。

  四、归类整理。

  五、解决问题

  六、延伸。

  教学反思

  由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的'相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1。认识班级的标志和环境。

  2。知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。

  【活动准备】

  1。将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

  2。小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

  【活动过程】

  1。引导幼儿认识班级标志。

  教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的`家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

  教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?

  2。参观新家。

  带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

  教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。

  继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

  3。幼儿自由游戏。

  师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!

  再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

  教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

  2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。

  3、感受了妈妈对自己的爱。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

  2、物质准备:PPT课件

  活动过程:

  一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场

  1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”

  “向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

  2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

  二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?

  1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

  2、师:你们猜到是谁了吗?

  幼:是妈妈

  师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。

  分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。

  三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色

  1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。

  师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的'路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?

  幼:帮她们找妈妈。

  师:让我们一起帮帮她们。

  2、观看PPT,引发幼儿的讨论。

  师:他是谁?他的妈妈在哪里?

  幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。

  师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?

  幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。

  幼:我妈妈的头发是短短的。

  师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

  幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。

  师:壮壮妈妈长的什么样子呢?

  幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。

  师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。

  师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

  幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

  师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

  小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。

  此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。

  四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩

  1、师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

  幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。

  幼:妈妈喂饭给我吃。

  幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……

  2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。

  播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

  五、表达自己对他人的感恩之意

  师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?

  噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

  六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱

  “节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲:世上只有妈妈好)

  七、结束活动(播放PPT)

  “亲爱的小朋友们,大朋友们,“向幸福出发,有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”

  活动反思:

  小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

  小百科:“妈”,即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

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