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幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-07 09:19:35 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班数学教案模板五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园中班数学教案模板五篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  判断图形

  活动目标:能不受大小、颜色、摆放位置的影响,正确判断图形、三角形、正方形。

  活动准备

  1、圆形、正方形、三角形若干。

  2、教育挂图,幼儿操作学习包。

  活动过程

  一、游戏"看谁举得快"

  1、复习对圆形、三角形、正方形的认识幼儿手上拿三角形、圆形和正方形,教师说图形名称,幼儿举起相应的`图形。

  2、教师根据幼儿反应的情况可逐步加快语速,以提高难度。

  二、出示挂图《机器人》,让幼儿寻找图形。

  1、引导语:这里有个机器人,它的身上藏着许多图形宝宝,请小朋友找找图形宝宝藏在哪里。

  2、请幼儿根据挂图上的图形来找出学过的图形。

  三、指导幼儿操作《涂一涂找一找》

  1、介绍材料及操作方法:请小朋友为圆形涂上红色,三角形涂上黄色、正方形涂上绿色,然后数数图片中圆形、三角形、正方形各有几个。

  2、幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述分类的结果。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1. 在操作中认识2的分解与组合。

  2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  3. 引发幼儿学习的兴趣。

  4. 让幼儿学习简单的数学题目

  。

  活动准备:

  1. 制做玩具灭火器两个。

  2. 与幼儿数量相同的多类玩具,每类两个。

  3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。

  活动过程:

  1. 出示玩具灭火器,向幼儿提问:

  这是什么工具,什么会人使用它?

  共有几个玩具灭火器,并请幼儿找出相应的数字卡 2。

  2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿,向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器,并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ,引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个,也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。

  3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师,引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器,1 和1 合起来就是 2 ,老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

  4. 请幼儿说出刚才的`过程,引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

  5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1,让幼儿操作 2 的分解与组合,老师进行指导。

  活动评价:

  1.理解 2 的分解与组合。

  2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

  教学反思

  本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  活动围绕着教师分花进行,每个教师都分到1朵花,在第一次给教师分花并记录的过程中,找出了“2”的一种分法,并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上,并演示和的过程,在第二次给记录和花的过程中,掌握了有序的进行记录“2”的分解组成,记录每次分花的结果。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目的:

  1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

  2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  3、理解并能说出相1或少1的关系。

  4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

  活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。

  2、1-6的大点卡和数卡一套。

  3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。

  5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。

  活动过程:

  一、开始部分:初步理解"邻居"关系。

  1、拍手游戏:"嘿嘿,(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在这里!"(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

  二、基本部分:

  (一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)1、讲述并表演故事后提问:

  (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?

  (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?

  (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?

  2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

  (1)2的邻居是谁呀?( 1和3是2的邻居,也叫做2的.相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

  (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?4有没有相邻数,它们是谁?得出结论:每一个数都有两个相邻数。

  3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。

  (二)复习数字1-6。

  1、请你说得比我多1(少1)。"小朋友,我问你,比2多1就是几?""2、接着往下数,一直说到数字6。

  (三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

  1、"你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

  2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

  三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。

  游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。

  2、 发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,"嘿嘿,小朋友,我问你,的相邻数就是和?"

  活动结束。

  附一:故事《住宾馆》

  小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:"我的钥匙呢?"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:"在这儿。给你,你是2号的邻居。"小猴一听:"2号的邻居我知道,不就是3号吗?拜拜!"不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

  小猴拿着钥匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。小猴想:"一定是熊猫管理员搞错了。"可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动准备:

  1、各种排列规律的卡片。

  2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

  3、操作卡片每人一份。

  活动预设:

  一、自由探索。

  1、以游戏:“寻宝”引入活动。

  让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?

  2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。

  二、发现规律。

  1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

  2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?

  3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。

  三、尝试自由排列。

  1、介绍各组活动的内容和要求。

  第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的`木块进行间隔排列。

  第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

  第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

  2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。

  3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

  预设目标:

  1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

  2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。

  3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。

  2、将相应的数量与数字相匹配。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  活动准备

  1、PPT课件、电脑。

  2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。

  活动过程

  1、播放PPT课件,引起兴趣。

  (1)今天的天气可真好,草地上来了一个小动物,听一听它是谁?(小狗)

  (2)小朋友真聪明,真的是小狗来了,今天小狗家族准备去游乐场玩一玩,它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去,小狗们就坐在这些车厢里,每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?

  2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的认识。

  3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。

  (1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)

  (2)一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的'幼儿)

  (3)同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说X只小狗可以用数字X来表示。

  4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

  (1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)

  (2)我们一起为小狗找些肉骨头,让它们带去游乐场吃好吗?

  (3)请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。

  (4)集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。

  小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。

  (5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。

  (6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。

  (7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。

  5、坐火车去游乐场。

  (1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们,小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩,你们愿意吗?

  (2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。

  (3)教师出示火车票:你看老师这有张火车票,请你们帮我看看,我应该坐在几号车厢?为什么?

  (4)请你和身边的好朋友讲讲,你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?

  (5)请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。

  (6)分组把火车票贴在相应的车厢上。

  (7)集体检查,找出错误并纠正。

  6、一起乘坐小火车上游乐场。

  小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!

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