幼儿园小班教案

时间：2023-06-02 19:28:14 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文十篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿园小班教案范文十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　活动准备

　　1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　活动过程

　　一、感知正方形

　　1、出示神奇口袋

　　请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形

　　1、让幼儿找出正方形的`纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。

　　使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　　1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，

　　长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看

　　指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　活动延伸

　　引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

　　2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。

　　重点：

　　了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能

　　难点：

　　观察画面并大胆讲述图画中的主要内容

　　活动准备：

　　1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。

　　2.小红车玩具。

　　3.《活动11：一起做车子》中的`纸箱汽车。

　　4.刷子、海绵、抹布。

　　5.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引出修车厂。

　　有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？

　　二、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。

　　1.小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车）

　　2.修车厂里都有些什么东西？

　　3.还记得车的身体都有些什么吗？我们一起来看一看。

　　4.修车师傅是怎么修车的？

　　三、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。

　　1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车？

　　2.洗车时要先做什么？在做什么？

　　3.车子洗过后还要做什么？（保养）

　　4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。

　　5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀？让我们一起坐上小红车去玩吧。

　　四、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

　　我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢？

　　1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。

　　2.幼儿交换角色，再次进行表演。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿通过图片了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能，观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。。同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

幼儿园小班教案篇3

　　教学意图：

　　小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

　　教学目标：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　教学准备：

　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

　　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

　　教学过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　　2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

　　二、引入故事《怪汽车》

　　(一)播放Flash动画《森林新发现》

　　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

　　3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　　(二)播放Flash动画《西瓜车》

　　1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

　　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　　三、变怪汽车

　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

　　2、教师示范变怪汽车。

　　①画怪汽车。

　　②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

　　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

　　四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

　　活动延伸：

　　音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事：

　　怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

　　教学反思：

　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的`故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

　　一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。

　　二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

　　三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

　　一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。

　　2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　Ppt课件：取暖方式

　　活动过程

　　一、导入组织幼儿感受室外的'寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。

　　二、展开

　　1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？

　　2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？

　　3、观看课件

　　让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。

　　教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。

　　4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。

　　重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。

　　5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。

　　三、结束

　　教师进行评价总结，活动结束。

　　活动反思：

　　三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。

　　2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。

　　活动准备：

　　卡片

　　活动过程：

　　一、今天，我们来讲有趣的歇后语。

　　二、游戏。

　　1、开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。

　　2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。

　　兔子尾巴——（长不了）

　　一个皮球踢上天——（没拦没挡）

　　一头撞在南墙上——（死不悔改）

　　青蛙跳井——（不懂）

　　眼睛长在头顶上——（光看上不看下）

　　三个铜板摆两边——（一是一、二是二）

　　3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。

　　“一”：

　　一口吃个鞋帮——（心里有底）

　　一千只麻雀炒一盆——（嘴多）

　　一对山羊抵架——（头碰头）

　　一杆子打枣——（全扒拉）

　　一条藤上结的瓜——（苦都苦、甜都甜）

　　一张纸画个鼻子——（好大的脸）

　　一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）

　　一根棍折两半——（掰了）

　　一脚踢在肚子上——（碰心了）

　　一锅粥打翻在地——（收不了场）

　　一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）

　　一个皮球踢上天——（没拦没挡）

　　一头撞在南墙上——（死不悔改）

　　“二”：

　　二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）

　　二十四磅榔头——（当当响）

　　二发他哥——（大发）

　　二十一天不出壳——（坏蛋）

　　“三”：

　　三个指头拾田螺——（十拿九稳）

　　三个铜板摆两边——（一是一、二是二）

　　三个厨师烧六只鸭——（忙煞）

　　三月里扇扇子——（满面春风）

　　三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）

　　三年不漱口——（一张臭嘴）

　　三十晚上盼月亮——（指望不上）

　　三伏天的太阳——（人人害怕）

　　4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的.歇后语。

　　心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。

　　碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。

　　听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。

　　人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。

　　人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。

　　有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）

　　三、小结。

　　这些歇后语是不是很有趣呢？希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗？希望每个小朋友将来都成为——歇后语大王。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1.喜欢听故事，并能理解故事大意。

　　2. 通过听故事和讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。

　　3. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　男孩手偶、多媒体《我想养动物》

　　活动过程

　　一.出示男孩手偶，他很想在家中饲养动物，请幼儿给他一些建议。

　　二.多媒体《我想养动物》

　　三.与幼儿讨论：

　　1.乐乐想养什么动物？（大象、长颈鹿、狮子、企鹅和老鼠。）

　　2.为什么爸爸说不能在家里养大象？（自由回答。）

　　3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿？（自由回答。）

　　4.为什么爸爸说不能在家里养狮子？（自由回答。）

　　5.为什么不能在家里养企鹅？（自由回答。）

　　6.为什么不能在家里养老鼠？（自由回答。）

　　7.如果你是乐乐，你想在家里养什么动物？（自由回答。）

　　四.与幼儿一起分角色复述故事，教师扮演乐乐，幼儿扮演爸爸.

　　五.活动延伸

　　你们家里有没有养小动物,你怎样照顾小动物的?

　　活动反思：

　　动物是孩子最喜爱的,所以孩子们对本节活动非常感兴趣.在活动中能专心倾听故事，并乐于积极回答问题。在讨论为什么不能在家里饲养大象、长颈鹿、狮子、企鹅、老鼠的问题时，教师不要为幼儿提供统一答案。让幼儿自由回答有利于调动幼儿对动物的已有经验，活跃幼儿的思维。对于没有相关经验的幼儿，教师可以引导幼儿观察画面中动物的'外形特征，借助画面来理解问题，也可引导幼儿根据已有经验说一说这几种动物的习性；对于不能清楚、完整表达的幼儿，教师可以做适当的补充和完善，丰富幼儿的词汇。最后，教师可以对幼儿自由回答的结论进行小结。在角色表演环节能复述简单的句子，但个别幼儿语言有待加强。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。

　　活动过程

　　一、情景表演，激发幼儿对操作材料的兴趣。

　　一个老师扮小猫，在门外敲门。

　　老师：“咦，是谁在敲门啊？”

　　小猫：“我是小猫。”

　　老师：“原来是小猫，快请进。”

　　小猫：“小朋友，你们好。”

　　老师：“小猫，你好，你来干什么呀？”

　　小猫：“周老师，我开了一个烧烤店，可是我还有许多菜没有准备好，这可怎么办呀？这可怎么办呀？”

　　老师：“小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗？”

　　小猫：“谢谢周老师，谢谢小朋友。”

　　老师：“现在周老师，先来帮助小猫。”

　　二、教师示范“穿”的动作

　　教师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。

　　第一次示范穿“凉粉”。将穿好的“凉粉”放在托盘里。

　　第二次示范穿“鱼”。用食、中指摸“鱼”身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。

　　第三次示范穿“白菜”。教师先强调“白菜”上的.两条错误控制线。首先教师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫说“不对，不对,白菜叶子很大，要穿两根棒。”“哦，那我再穿一根。”老师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。

　　三、教师按上面的步骤再示范一遍。

　　老师：“小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。”

　　四、孩子操作

　　孩子分组操作，教师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。

　　五、结束部分

　　教师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。

　　教学反思

　　我们都知道，一节好的活动课，并不是教师设计的如何的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目标。

　　此次教学活动的设计,开始部分我们设计了一个情趣表演的环

　　节，让幼儿于教师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是因为它遇到麻烦了，需要得到大家的帮助。

　　让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫遇到麻烦，需要大家的帮助，从而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的过程中是比较难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看老师示范穿的动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的参与活动的积极性。

　　第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。

　　总体看来，本活动课难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以操作;三是幼儿感受到了助人为乐的乐趣。

　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

　　2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

　　3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干

　　活动过程：

　　1、教师用手偶和小朋友打招呼

　　提问：

　　1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”

　　2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”

　　2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的'过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。

　　3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆

　　4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆

　　5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。

　　6、请幼儿进行表演，

　　7、结束评价

　　教学反思

　　这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。

　　在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。

　　不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。

　　通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。

幼儿园小班教案篇9

　　教学目标：

　　理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。

　　懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。

　　认字：蛙、快乐、喜欢。

　　活动准备：

　　花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干

　　家长：青蛙、快乐、喜欢。

　　教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。

　　提出问题：

　　——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？

　　欣赏故事

　　——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）

　　——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。

　　——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）

　　——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

　　——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？

　　——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。

　　讲述故事

　　——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。

　　——指导幼儿练习故事中的对话

　　——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。

　　——指导幼儿阅读故事里的'文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。

　　——请幼儿戴上头饰表演故事。

　　我的快乐事

　　——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。

　　日常生活教育

　　请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

　　将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。

幼儿园小班教案篇10

　　能干的小企鹅

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　活动准备：

　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

　　3、场地布置：树林、小路。

　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：

　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的`还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？”

　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）

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