我要投稿 投诉建议

幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-25 11:06:02 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班数学教案范文汇编八篇

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园中班数学教案范文汇编八篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、了解生活中常见的球形物品或食物。

  2、喜欢参与数学游戏活动。

  3、学会7以内的数物对应。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  PPT、图片、数字卡

  中班上学期数学教案《球球餐厅》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿喜欢参与数学游戏活动,了解生活中常见的球形物品或食物,学会7以内的数物对应。

  一、导入活动。

  师:今天老师要带小朋友们去一个地方,你们想去吗?我们今天要去一家水果餐厅,里面有很多很多好吃的水果,你们想去看看吗?

  二、教师出示PPT,请幼儿点数并操作。

  1、餐厅的老板说:小朋友去餐厅时,要先认识一些水果,数一数,数对了才能进去哟,你们会数吗?

  2、你们都会数了,老板又说:那你们看一看这些水果都是什么形状的?像什么呀?

  3、教师请幼儿将数字和水果相对应。

  三、实践操作。

  游戏:找朋友玩法:教师出示图片在黑板上,请幼儿选择数字贴在对应的水果盘下方,看看是谁找的有准又快。

  游戏:抱抱团玩法:教师将幼儿分成四组,两组两组为一队进行比赛,教师说出口令,幼儿进行抱团,必须是老师规定的数字。

  四、活动延伸。

  我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果,但是他们不会将数字编号和水果对号入座,找不到座位了,你们回去帮一帮他们好吗?让他们也吃上美味的水果吧!

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的'时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标

  1.培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。

  2.引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。

  3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

  活动准备

  1.课件:认识整点

  2.教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针)

  教学具图片

  教学过程

  一、谈话引出课题

  教师:小朋友,你们知道现在几点了吗?

  (引导幼儿知道看看表就知道几点了,激发了幼儿认识钟表的愿望。)

  二、了解钟表的外部构造。

  1.教师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下,钟表上有哪些数字?

  2.教师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?

  谁转得快?谁转得慢?

  3.教师演示,让幼儿了结时针和分针转动的'规律。

  三、学习看整点。

  1.教师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉老师你是几点来上幼儿园的?

  (引导幼儿自由发言。)

  2.教师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?

  3.教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?

  4.课件演示

  (1)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得可真认真,看,连小钟表都在夸大家呢。

  (2)小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。

  四、游戏:时针分针转转转

  1.教师:小朋友,让我们一起来做个游戏好吗?

  游戏玩法:

  (1)请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间。

  (2)听到口令,老师说说什么时间,时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来,游戏分成两组,比比看那组的表针转得又对又快。

  (3)请幼儿戴上数字1―12和时针、分针的头饰。

  2.教师指导幼儿游戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过游戏,让幼儿巩固有关整点的知识。

  五、创作--我的一天

  1.教师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?

  (幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。)

  2.教师:下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐,一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。

  六、活动结束

  幼儿互相欣赏同伴的作品。

幼儿园中班数学教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试按一定规律排队,体验排序的规律和方法。

  2、初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

  教学准备:

  5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

  教学过程:

  1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗? ——出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

  2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!”指导孩子把小动物排成一横排。

  3、分别从两个不同的.方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”(让孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

  4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

  5、 可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置。能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

  6、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、物体的形状和颜色进行分类。

  2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

  3、发展幼儿的思维能力。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动准备:

  1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。

  2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。

  3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。

  4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。

  活动过程:

  一、以导游的'身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

  1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

  2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。

  二、到数学王国——服装店。

  1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

  2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。

  3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。

  三、给小绿人穿衣。

  出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

  四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动意图:

  电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣,知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应,了解并积累有关数经验。

  活动目标:

  1、知道电话给人们带来的方便与好处。

  2、运用数、物、点对应经验,知道朋友电话号码。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、各种打电话的场景画面。

  2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。

  活动过程:

  一、观察画面,谈论并出示电话记录纸

  1、电话有什么用?

  小结:电话可以让我们和好朋友互相联系,分享彼此的快乐。

  2、记住家中电话号码有什么好处?

  小结:如果迷路,在幼儿园里身体不适,都可以打电话到家里。

  3、介绍幼儿园电话,数数有几个数字,记住幼儿园电话有什么用。

  小结:如果生病了,可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们,也可以打电话给老师。

  二、解读电话记录纸

  我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。

  了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字,来记录每个小朋友的电话号码,数一数一共有几个,然后找到相应的数字贴在它的下面,就能把电话号码变成数字,知道好朋友家里的.电话.

  三、幼儿操作

  每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。

  四、分享交流

  模拟按记录纸上的电话号码拨号,如正确,对方即用铃声表示打通;如错误,则共同检查错在哪个数字上,该怎么变。

  活动反思:

  整个活动环节设计层层递进,谈话导入自然而且直入主题,有效地集中了幼儿的注意力,亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际,而且难度不是太大,适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强,给了幼儿发挥想象的自由和机会,提高了幼儿动脑,动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动,让幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记,这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的真正主人。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、正确感知和判断7以内的数量。

  2、复习巩固5、6、7这3个数。

  3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

  活动准备:

  数字卡5-7,图片苹果、梨、桔子树,苹果、梨、桔子各一盆,五只小兔图,六只小猫图,七只小狗图,幼儿操作材料,笔。

  活动过程:

  (一)小猴摘水果

  1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)

  2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?桔子树上有几只桔子?幼:苹果树上有5只梨;梨树上有6只苹果;桔子树上有7只桔子。

  (二)给水果排队

  1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)

  师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

  幼:第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

  师:第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?(出示数字5)

  幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。

  师:第二盆有几只梨?六只梨可以用数字几表示?(出示数字6)

  幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用数字6来表示。

  师:第三盆有几只桔子?七只桔子可以用数字几表示?(出示数字7)

  幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用数字7来表示。

  2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?

  幼:这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

  (三)分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(图三)小朋友看看有几只小兔?

  幼:有5只小兔。师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把苹果分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  师:为什么把苹果分给小兔呢?

  幼:因为苹果和小兔一样多,都是5。

  小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。

  2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图四)小朋友看看有几只小猫?

  幼:有6只小猫。

  师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。

  师:为什么把苹果分给小猫?

  幼:因为梨和小猫一样多,都是6。

  师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(图五)有几只小狗?

  幼:有7只小狗师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  师:为什么把桔子分给小狗幼:因为橘子和小狗一样多,都是7。

  小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

  (四)分组练习:

  1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。第一题:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的`圆点。第三题:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

  小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。

  2、幼儿操作,教师及家长巡回指导。

  (五)作业评价

  (六)活动结束:

  师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?

幼儿园中班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、了解条形统计糖果的方法,初步尝试运用这种方法进行简单的统计。

  2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料人手一份:盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4;4;6)2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(之前用箩筐按组分别装好)3、教师操作材料:大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐:"六一"的歌曲活动过程:

  一、引题

  师:过几天就是六月一日,你们知道六月一日是什么节日吗?

  师:对了,六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物?

  二、糖果统计

  (一)、自己尝试记录师:今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节,给我们送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的糖果放在一起,乱糟糟的,请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数,把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。

  (教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法)师:你这样记录是代表什么意思?哪种糖果最多?

  师:小朋友的记录都很棒,可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法,可以让大家一眼就看的懂,我们来看一看。

  (二)、学习、了解条形记录的方法师:(出示统计表)在这张表格上你看到了什么?(标记和数字)这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。

  (出示分好的`糖果)教师用笔记录两种糖果的数量,重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。

  师:现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊?你从哪里看出来?

  师:这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多,哪种糖果少,或者一样多。真方便!

  (三)、幼儿尝试操作条形记录表师:庆祝"六一"节,糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是:圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多?请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。

  (幼儿看图目测记录)

  (四)教师出示有点错误的统计表,请幼儿一起检查,一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确,一起检查幼儿的统计表。

  三、游戏:

  我为"六一"做糖果师:为了庆祝我们的"六一"节,我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候,马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。

  师:老师在每一组都准备了一张统计表,你们看一看,这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样?(没有标记)小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。

  (幼儿操作)(统计好后,幼儿相互检查评比小组冠军)

  四、结束活动

  师:六一真好,我们收到了这么多糖果,也做了很多糖果,现在,我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧!

幼儿园中班数学教案 篇8

  活动目标

  1、喜欢参与数学操作活动,体验与同伴共同合作的乐趣。

  2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

  3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

  活动准备

  幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章,幼儿人手2张(红色纸长16.5cm,宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

  活动过程

  1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

  (1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

  (2)教师讲述故事:兔妈妈有两块漂亮的“布”,它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”,每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

  2、探索测量的方法。

  (1)教师出示蓝色纸,引导幼儿探索测量的.方法。

  (2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上,边对边,角对角,既不要重叠,也不要留空隙。)

  (3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的,一个是不够精确的),并引导幼儿明白正确测量的方法。

  师:“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”

  3、幼儿操作。

  (1)教师提出操作要求。

  (2)幼儿操作,教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

  4、展示与交流。

  (1)教师展示作业单,幼儿交流测量的结果。

  (2)比较测量的方法。

  师:同样的“布”和“围巾”,大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

  (3)教师分别请几名幼儿上台进行测量,其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

  (4)教师。

【幼儿园中班数学教案】相关文章:

幼儿园中班优秀数学教案09-30

幼儿园中班教案数学教案03-07

幼儿园中班数学教案06-12

幼儿园中班数学教案设计:找密码_中班数学教案07-19

幼儿园中班的数学教案15篇09-28

幼儿园中班的数学教案(15篇)09-28

幼儿园中班的数学教案精选15篇09-28

幼儿园中班数学教案【精】09-27

幼儿园中班数学教案【热】09-27

幼儿园中班数学教案【热门】09-27