我要投稿 投诉建议

幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-24 09:34:54 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班数学教案范文合集9篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班数学教案范文合集9篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  设计思路

  《指南》中指出:"选择幼儿感兴趣的事物,有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发,将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容,以符合孩子的年龄特点。

  本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们,认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分,则通过巧虎被抓走的剧情,来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点,利用不断变化的形式,通过一个个小游戏,让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

  活动目标

  1、感知圆形、长方形、三角形,并了解其特征。

  2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

  3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识,并喜欢数学游戏。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:课件、人手一份操作材料(形状分类)

  2、经验准备:对生活中的物品有所了解,并知道他们的名字。

  活动过程

  一、游戏导入,引出图形宝宝。

  1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。(躲猫猫游戏)师:今天我给你们带来一个好朋友,瞧,认识它吗?(巧虎)师:让我们做一个有礼貌的宝宝,快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。

  录音:小朋友们好。看见你们的我真高兴。

  录音:我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了,你们能帮我找找看他们在哪吗?

  2、播放幻灯,出示一个个图形宝宝,并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。

  (孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝,并点开。)

  师:让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的,有点像太阳,有点像皮球)三角形:三条边,三个角长方形:长长的,四条边,四个角。

  <游戏结束时,听见脚步声,画面暗。

  3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

  二、闯关游戏,拯救巧虎。

  1、第一关:填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形)

  2、第二关:找钥匙(根据房门找出相应的'形状)。

  师:终于到了怪兽的城堡了,你们看,门上有什么?让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门可是门不开。

  播放录音:哈哈,你们敲门是没有用的,只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。

  师:哦,我听懂了,怪兽让我们用钥匙打开门,是随便拿一把钥匙打开吗?

  3、第三关:图形分类(根据形状将物体分类摆放)。

  幼儿人手一份操作练习。

  三、救出巧虎,一起跳舞。

  让我们一起跟着音乐跳起舞吧!

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  活动准备:

  1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。

  2、操作卡人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”

  二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  “这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!”依次介绍、认识其他四种颜色。

  2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

  3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”

  三、尝试按颜色进行分类。

  1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”

  2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”

  四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

  1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的'太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

  2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

  3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

  五、展示幼儿作品。

  将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

  六、活动延伸:

  学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿手口一致数出5以内的水果数量。练习5以内的数数,能按数量取物。

  2、能感受买水果的乐趣。体验与朋友分享的快乐。

  活动准备:

  水果超市场景、水果篮(篮上有不同数量、颜色的图形标记)

  “钱”(1――5圆点)

  活动流程:看看说说――买水果――品尝水果

  活动过程:

  1、看看说说:

  1)师:我的水果超市开张了,欢迎大家一起来买水果。

  2)师:这么多好吃的水果,请大家看一看,你喜欢吃什么样的水果?(请幼儿说说自己喜欢的水果的颜色、味道。)

  3)营业员带幼儿边逛边聊聊:自己喜欢的水果。

  2、买水果

  1)领“钱”

  营业员:请大家先去银行领钱,看清楚你领的`是几圆钱。(幼儿领好钱后后“营业员”可以问问孩子领了几圆钱?)

  2)拿水果篮买水果

  a:营业员:今天的水果篮可有点不一样啊!(教师让顾客看看篮上的标记,一起数一数有几个图形宝宝,)看清楚你领的是几圆钱,就去拿有几个图形宝宝的篮子,然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。

  b:请一个幼儿先试一下。

  c:幼儿去买水果,营业员边看边问问幼儿:你领了几圆钱?买了几个水果?

  重点指导:帮助能力较弱的孩子边点边数,并买相同数量的水果。

  d:请孩子互相看看你的朋友水果买对了吗?

  3、品尝水果

  1)营业员:今天买了这么多的水果,我们带回去请我们的朋友一起吃好吗?

  2)和好朋友一起分享水果。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)

  2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)

  活动准备

  1、幻灯片。

  2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

  活动过程

  一、图片导入:出示迎春花的图片。

  师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

  二、学习数字5以内的排序。

  1、初步感知5以内的排序。

  师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的`?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?

  2、巩固5以内的排序。

  师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?

  三、幼儿操作。

  1、出示迎春花和枝条的图片。

  2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。

  3、集体检查纠错。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标

  学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

  在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。

  活动准备

  课件准备:“果园”情景图片;“摘果工具”组图;“摘果子”图片;游戏音乐。

  材料准备:4把椅子。

  活动过程

  出示情景图片“果园”,引出活动主题。

  ——果园的水果丰收啦,熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。

  ——树上有哪些水果?

  出示组图“摘果工具”,引导幼儿用一一对应的.方法比较物体数量的多和少。

  1.出示组图“摘果工具-1”。

  ——果树下摆着什么?有几个?(5个)

  ——摘果子的人有几个?(4个)

  ——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢?

  2.出示组图“摘果工具-2”。

  ——果树太高,我们需要什么工具才能摘到果子?

  ——图片上有几架梯子?(3架)

  ——每个人都要1架梯子,梯子的数量够大家用吗?

  ——有什么办法能知道梯子够不够大家用?

  小结:我们可以给每个人都分一个果篮,就知道篮子够不够分;给每个人分一架梯子,就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应,用一一对应的方式来比较两组物体的数量,就能知道哪个物体的数量多,哪个物体的数量少。

  出示图片“摘果子”,引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。

  ——终于可以摘果子了,我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。

  ——奇奇妙妙摘了什么水果?他们摘了几个?

  ——壮壮和蜜蜜摘了什么水果?摘了几个?

  ——苹果多一些,还是少一些?

  ——梨多一些,还是少一些?

  小结:苹奇奇妙妙摘了5个苹果,壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些,梨的数量少一些。

  播放音乐,教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”,巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。

  1.教师讲述玩法。

  1)教师在班级中间放4把椅子,邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。

  2)5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动,音乐声停,幼儿迅速坐到椅子上,没有坐到椅子的幼儿淘汰。

  3)每结束一次游戏便拿走一把椅子,直至只剩1名幼儿和1把椅子。

  4)每结束一次游戏,便问其余幼儿,椅子和幼儿的数量谁多谁少。

  2.播放音乐,幼儿分组进行游戏。

  温馨提示

  游戏开始前,教师要事先在班级中间铺上泡沫垫,以防幼儿受伤。

  活动延伸

  日常活动

  在日常活动中,让幼儿多参与分配物品的活动,感受数量的多少。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动设计背景

  幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

  活动目标

  一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

  二培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

  三培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的.词汇,锻炼幼儿的胆量。

  教学重点、

  培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力

  活动准备

  1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,

  2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

  3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

  活动过程

  一开始部分:

  1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。

  2小朋友喜欢这些图形吗?

  3今天我们就和这些图形做朋友。

  二基本部分

  1玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。

  2找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。

  3连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。

  4让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

  三结束部分 :

  1发给每个幼儿一根铜丝,让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形,而且还要说出自己的想法,锻炼幼儿的手脑并用,语言表达能力。

  2给雪花玩具归类:圆形的放在圆盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

  3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片,让他们有创意的摆出各种组合图形。

  4欣赏图形,让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

  5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

  教学反思

  我利用幼儿的好动好学的天性,让幼儿自己边学边边动手、边观察,在生活中找出各种图形,而且,锻炼幼儿说话、要大声说话,不仅要在科学常识方面学习,还要丰富幼儿的口语表达能力,并且利用幼儿动拼图形时,发展了幼儿思维能力,要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形,幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形,幼儿还用卡片组合拼图,用圆形和三角形组合成一只小鸟,三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。

  本节课幼儿的注意力特别集中,就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明,只要给他们搭建平台,他们就有机会展示自己,课堂上积极配合老师。如果,这节课从上的话,我要给幼儿一支笔,要让动手他们画出自己喜欢的图形,比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动目标

  能分辨大和小物品的不同。

  能用目测的方法直接比较两种物品的大小。

  活动准

  课件准备:

  “丢失的萝卜”情景图片;“小侦探”组图。

  纸面教具:

  《圈一圈》。

  材料准备:

  马克笔。

  活动过程

  出示情景图片“丢失的萝卜”,引出活动主题。

  ——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托,帮助她寻找丢失的萝卜,我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。

  ——兔一一丢失了什么样的萝卜?是大萝卜还是小萝卜?

  ——哪里留下了线索?(地面上有脚印)

  ——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。

  操作课件,引导幼儿直接比较物品的大小。

  1.操作课件,请幼儿找出大船。

  ——顺着脚印奇奇他们来到了小河边,可是桥被破坏了,只能乘船过河。

  ——河面上停了几只船?两只船有什么不一样?

  ——请帮助奇奇找到大船,让他们顺利过河。

  2.操作课件,请幼儿找出大树。

  ——奇奇他们乘船过了河,又顺着脚印来到一座花园,通往花园的门被树给挡住了。

  ——花园门口有几棵树?两棵树有什么不一样?

  ——正确的'门就藏在大树的后面,请小朋友们帮助奇奇找到门。

  3.操作课件,请幼儿找出小房子。

  ——穿过花园,脚印消失在两座房子的前面。

  ——这两座房子有什么不一样?

  ——兔一一的萝卜就藏在小房子里,我们和奇奇一起找吧。

  ——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。

  发放纸面教具《圈一圈》,巩固幼儿对大小的掌握。

  ——画面上有哪些物品?它们有什么不同?

  ——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。

  活动延伸

  教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如:拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大,哪一本小。

  家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》,提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间,注意保护幼儿的眼睛。

幼儿园小班数学教案 篇8

  活动准备:

  1、知识准备:在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体,对大、小有初步的认识。

  2、教学具准备:大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。

  活动过程:

  一、认识大小标记。

  教师出示大小标记,引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态,理解标记所代表的.含义。“老师送给小朋友每人一张卡片,卡片上画的是一个娃娃。请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子,请你来学一学它的样子。”

  二、巩固认识标记的含义,学习为标记匹配相应的物体。

  1、为标记找椅子。

  “教室里有许多椅子,它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下,并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。

  2、为物品匹配标记。 “在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友,请你选一张标记,给它找一个好朋友。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上,游戏反复进行3-4次。

幼儿园小班数学教案 篇9

  活动目标:

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程:

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)

  小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的'东西,你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示,因为有一个圆点。)

  2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)

  2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)

  4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

  四、总结

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

  活动反思

  1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

  2。本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

【幼儿园小班数学教案】相关文章:

小班数学教案幼儿园小班数学教案10-12

幼儿园小班数学教案:花园王国_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:苹果乐园_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:鞋子聚会_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案06-25

幼儿园小班活动数学教案03-06

幼儿园小班数学教案:小套娃_小班数学教案07-13

幼儿园小班数学教案:拼摆图形_小班数学教案07-13

【精】幼儿园小班数学教案11-14

幼儿园小班数学教案【荐】11-14