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幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-22 10:01:45 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园中班科学教案范文汇编5篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园中班科学教案范文汇编5篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

  2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的。

  3、细心观察,体验探索带来的快乐。

  活动准备

  各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

  活动过程

  一、认识镜子1、游戏:摸口袋

  师:①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?②摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?

  2、自由探索

  看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?

  3、教师小结

  我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆)

  二、探索发现镜子的`用途1、回忆经验

  师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?

  2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

  3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。

  4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)

  5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有趣的发现。

  6、教师小结。

  三、游戏:照镜子1、介绍规则。

  师:现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?

  2、游戏:随音乐做照镜子的游戏。

  四、延伸活动请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点。

幼儿园中班科学教案 篇2

  小小风车转得快设计意图:

  1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动,使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  一、活动目标:

  1、知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣

  2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。

  二、活动准备:

  1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

  2、风扇、扇子、等

  三活动过程及方法

  1、发现小风车转动的原因,做个小风车玩一玩

  2、试试怎样让风车转的快

  四活动过程

  (一)看一看

  出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)

  提问看看风车是什么样子的.?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。

  (二)做一做

  给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车

  方法略

  (三)玩一玩

  让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来,

  (四)比一比

  谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

  (五)想一想

  想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢参与科学探究活动,体验动手操作的乐趣。

  2、对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

  3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。

  活动准备:

  根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备:

  1、人手一份水果(桔子和冬枣),盐。

  2、每组擦手毛巾若干,抹布若干。

  教室周围摆放玻璃水池若干,搅拌棒若干。

  关于沉浮定理的课件。

  活动重点与难点:

  对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

  活动教学法:

  《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我选择了这些教学法:

  操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

  探索法:为了更好地达到以幼儿为主体这一目标,我在这一活动中还通过让幼儿看一看,说一说等多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

  演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。

  此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  活动过程:

  一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。

  教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。

  师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢?

  幼儿大胆猜测:

  幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

  幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。

  幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

  ………………师:老师要告诉你们,在水的上面叫做浮起来,在水的下面叫做沉下去,那现在我们就一起来试一试,看看到底哪个小朋友猜的是对的,好不好?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。

  师:小朋友看看,孙老师这里有个神奇的'桔子,它和冬枣一样能浮在水面上,你们知道为什么吗?

  幼儿猜测大胆,并说说原因:

  幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。

  幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。

  幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。

  ………………师:哈哈,你们都没猜对,这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们,秘密呀就藏在老师的手里(手掌摊开,让幼儿观察这个神奇的东西),其实呢,老师在水里放了很多这个神奇的东西,我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的,好吗?

  教师操作,幼儿观察:

  在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。

  师:你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀,老师在水里加了很多很多的盐,所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?

  观看课件,学习简单的科学知识。

  教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。

  四、幼儿进行实验,教师巡回指导。

  师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。

  五、延伸师:小朋友,我们今天学会了一个新的本领,把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了,那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试,明天来和好朋友一起分享,怎么样?

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动目标

  1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。

  2、能用符号记录自己的发现。

  3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。

  活动准备

  物质:

  1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

  2、幼儿每人一个托盘、内装:包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

  幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

  活动准备

  1、问题激趣

  提出问题:诱发幼儿讨论:轮船为什么会浮在水上?

  2、猜测结果

  组织幼儿观察材料:看一看,托盘里有什么?

  引导幼儿猜想:拿起来摸一摸,哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

  交代记录要求:在记录表上,把你认为会沉的东西画上“↓”符号,会浮的画上“↑”符号。

  引导幼儿假设、猜想:我认为:橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

  3、验证假设

  引导幼儿将自己假设的材料放入水中,验证沉浮事实。

  引导幼儿讨论验证结果,重点观察:没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

  :通过实验,我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了,没盖子的玻璃瓶会浮一会,一会儿过后也沉进水里了。

  4、让沉的'东西变成浮的。

  引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来?

  引导幼儿用自己想出来的办法让的四种东子浮起来,如:蜡光纸、包装纸折成船,将橡皮泥捏成碗,将空瓶子拧上盖。

  引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。

  教师重复幼儿的方法,做一遍示范。并在验证途中加入新的发现:在纸船和碗中可以加入新的东西,他们还可以运物。

  教师。

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、知道碘伏遇淀粉会变色

  2、能大胆参与实验并尝试记录

  3、体验科学实验的乐趣

  活动准备:

  淀粉画一幅、装有碘伏的喷壶一个

  土豆、馒头、青菜、胡萝卜人手一份

  记录单人手一份、记号笔

  活动过程:

  一、魔术导入,引发幼儿探究欲望

  1、认识碘伏

  师:谁能猜一猜我的喷壶里装的'什么?

  (引导幼儿从气味、颜色方面观察)

  师:喷壶里装的是碘伏,小朋友腿或者胳膊摔伤时,用它来消毒;打针前医生也会用碘伏消毒

  2、出示淀粉画

  师:谁愿意把自己看到的说一说?(什么都没有)

  师:真的什么都没有吗?确定吗?

  3、喷画

  师:用装有碘伏的喷壶喷洒淀粉画,碘伏遇上淀粉变色,立刻呈现美丽的风景画

  4、认识淀粉

  师:原来我的这幅漂亮的风景画,不是用水彩笔或者油画棒画的,而是用它画出来的(出示淀粉,引导孩子摸一摸、闻一闻、观察颜色等感知淀粉)

  师:淀粉是白颜色的,所以画画看不出来,而喷壶里装有碘伏,淀粉遇到碘伏后,就会变色,所以我们就能看到画的内容了

  二、动手实验,寻找淀粉

  1、出示馒头、土豆、青菜、胡萝卜,寻找淀粉

  师:小朋友们可不能小瞧淀粉,在我们生活中许多东西都含有淀粉,小朋友猜一猜这些东西里面会有淀粉吗?为什么?有什么好方法吗?(幼儿自主发表意见)

  小结:用碘伏来帮忙,当和碘伏碰在一起变色的就有淀粉

  2、讲解记录单

  3、幼儿实验记录

  三、分享记录单

  延伸活动:出示PPT,请小朋友帮我看看这些东西里都含有淀粉吗?每人选2种自己最喜欢的回家和爸爸妈妈一起做实验

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