幼儿园大班教案

时间：2023-05-22 08:30:09 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班教案集锦七篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园大班教案集锦七篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1.利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。

　　2.发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。

　　3.体验创作的乐趣和成就感。

　　活动准备

　　材料：各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等

　　幼儿园环境布置

　　活动要点

　　1.观察各种背心袋，想象表演时能派什么用处。

　　（可做头花、衣服、裙子、面具等）

　　2.将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。

　　3.将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。

　　活动提示

　　1.两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。

　　2.挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，

　　然后再剪开，以免洞口太大或太小。

　　3.袋子上的装饰品可以选用薄一点的.塑料袋做。

　　4.将设计制作好的服装送到表演区。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解五官的重要性。

　　2、能大胆表述、辩论。

　　活动准备：

　　五官图片、音乐《身体音阶歌》

　　活动过程：

　　1、游戏-你说我猜师：小朋友们，今天我们来玩儿个游戏-你说我猜，请一个小朋友上来背对图片，小朋友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。（依次出示五官图片，幼儿进行游戏）2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们准备来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。

　　3、师小结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的`五官都得好好合作，而且还要保护我们的五官。

　　4、韵律--《身体音阶歌》

　　我们身上除了五官，还有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都会让我们的生活变得不方便，现在就让我们一起活动活动我们的身体吧！

幼儿园大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

　　2、培养一定的规则意识，注意安全。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　【活动准备】

　　长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

　　【活动过程】

　　一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

　　1、热身运动。

　　2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?

　　(出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。)

　　3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

　　小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

　　二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

　　今天我们就要做一个游戏，游戏的`名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗?

　　1、教师介绍玩法及规则

　　玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)

　　2、教师与幼儿共同演示玩法。

　　3、集体进行“长臂人”游戏。

　　反思：

　　本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，安全性。

幼儿园大班教案篇4

　　教学目标

　　1、了解菠萝的生长习性。

　　2、菠萝的外形与营养。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　教学准备

　　1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。

　　2、菠萝生长图片。

　　教学过程

　　（一）出示菠萝看外形。

　　1、看老师拿来的是什么？

　　2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

　　3、小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

　　4、我们那菠萝的'时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

　　（二）菠萝的生长习性。

　　1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？

　　2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！

　　3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？

　　4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。

　　（三）菠萝的营养。

　　1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！

　　2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

　　3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

　　（四）小结。

　　我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！

　　教学延伸

　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

　　教学反思

　　上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。

幼儿园大班教案篇5

　　一、目标：

　　1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

　　2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

　　二、准备：

　　1.物质准备：

　　(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

　　(2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子

　　2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》

　　三、过程：

　　1、图片排序，讲述新故事

　　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的`小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

　　(2)幼儿创编新故事。

　　2、重新排图，创遍新故事

　　(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

　　(2)幼儿两人合作创编新故事。

　　(3)邀请个别幼儿讲述故事。

　　3、根据不同场景绘画创编故事

　　(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

　　(2)合作绘画、创编新故事。

　　(3)请小组交流创编绘画的新故事。

　　四、延伸活动：

　　在区域活动中继续进行排图创编。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿认识绿色。

　　2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。

　　活动准备

　　1、课件

　　2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球

　　活动过程

　　一、稳定幼儿情绪：变魔法。

　　1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

　　2、哇！原来水变成什么颜色？

　　二、小结：水变成绿色了。

　　三、出示"绿色宝宝"。

　　1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！

　　2、它的衣服是什么颜色？

　　3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

　　四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

　　1、这是什么？什么颜色的？

　　2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

　　五、游戏巩固。

　　黑板上贴上红色的苹果、黄色的.香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

　　六、活动总结。

　　1、小朋友今天我们认识了什么颜色?（绿色

　　2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。

　　小百科：绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解米的生产过程，鼓励幼儿运用多种材料，采用不同方法起米。

　　2、增强幼儿参与探究活动的兴趣，培养幼儿严谨的科学态度。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿知道一些收割程序和工具

　　2.物质准备：谷子若干，幼儿前期准备工具若干，教师准备工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等。

　　活动过程：

　　一、回忆米的种植、生产过程，引起幼儿兴趣。

　　师：还记得我们的米从稻子到米要经过哪些过程吗？

　　幼儿边讲述，教师边出示图片

　　师：从稻子到白米有个很重要的过程就是把稻子的壳去掉，在图片中我们看到现在的人是直接把稻子放进机器出来就是白米了，可是以前的人没有这么发达的机器又是怎么把稻子的壳去掉的呢？

　　幼儿猜想应讨论，师幼一起观察PPT

　　师小结：在以前稻子变米的过程叫“起米”，人们都是用的很古老的工具，你们想不想也来试着“起米”呢？

　　二、幼儿尝试“起米”，探索最有效的“起米”方式。

　　1、选择工具，自由分组

　　拿相同工具的幼儿为一组

　　2、分工合作，进行“起米”

　　教师分派给每组同量的米，在规定时间内看哪组“起米”最多。

　　3、纪录各组“起米”情况，互换工具再次尝试

　　工具起米的效果，幼儿检验工具，再次进行起米。

　　三、各组展示成果

　　请各组幼儿代表讲述自己的操作方法，并展示成果。

　　活动反思：

　　《纲要》指出——教育要贴近幼儿生活，又要有助于拓展幼儿的经验。怎样拓展，提升幼儿经验。于是，我鼓励孩子们回家，和家长一起讨论收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不会把米弄坏，这一活动孩子们马上很感兴趣，和家长讨论后带来了各种工具，有石头，瓶子，锤子，等等。并把自己的猜想记录了下来。同时尝试用多种方法，多种材料“起米”（即剥开谷壳）。在活动中鼓励幼儿合作记录，操作。最后我们还通过网络资料展示精米厂生产米的流程，进一步提升了幼儿的生活经验。

　　四、主题活动总结

　　“生活对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。”我们要善于从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的`环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动，让幼儿在生活中学习，在生活中发展。我们的“米”主题就是一个生活的过程，我们和孩子一起收集米的种植生产过程资料、一起认识了各种各样的米，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝的过程中学习了关于米的知识。孩子们在活动中积极主动的探索，在充足的想像空间和时间里孩子们自主的找朋友、合作，孩子在身临其境中获得知识发展了能力。同时在这个主题中的音乐活动里，孩子们用自己的方式来表达自己的感受时他们的创造性思维，在探究性游戏中，幼儿与同伴的合作游戏，幼儿团队精神得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。在进一步认识米的过程中，我们也让孩子萌发了尊重人们劳动成果思想，培养了孩子爱惜粮食的习惯。

　　在这个主题活动中，由于时间等方面的限制，我们虽然没有能去农村走一走看一看，但是随着信息技术的发达，我们利用网络媒体来弥补了我们的缺憾。在这个主题活动中，我们充分利用信息技术，使孩子在城市中也感受到乡村的气息。

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