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幼儿园小班教案

时间:2023-05-12 19:30:48 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班教案七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、观察杏子、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动重难点:

  1、观察杏子、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)、问号图片。

  2、水果贴纸(杏子、樱桃、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:果园里的水果都成熟了,姬老师想带大家去果园里摘果子,开上你的小汽车,嘀嘀,出发了,果园到了,刹车,下车。看看果园里都有什么水果。

  2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。(白鹿原的西瓜,华胥的杏子,樱桃,三里镇和前卫的葡萄)

  3、师:仔细看看,这些水果和平时有哪里不一样?它们忘了干什么?(引导幼儿说出没有颜色)

  4、师:你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色的衣服?樱桃喜欢吗?

  5、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,老师则将该水果的图片翻过来,即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。

  6、师:我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服,现在我们来看一看,樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了?(红红的)

  师:我们一起来说一遍(红红的)我想把送一句更好听的话送给樱桃,把这句话说的更好听一点,你们听一听我是怎么说的(樱桃樱桃红红的)

  师:谁来给西瓜送一句话呢?(请幼儿来说)杏子、葡萄同上。

  二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、师:今天果园里不光有水果宝宝,还来了一位客人。(教师出示问号)你们知道这个是什么吗?他表示了什么意思呢?这个是问号。它表示了有问题要问,那你觉得问号会问谁问题呢?(引导幼儿说出水果宝宝)。

  2、师:它是问哪一个水果问题呢?(引导樱桃)它今天就是有问题要问樱桃,听听看,它会问樱桃什么问题,什么水果红红的(幼儿回答)

  3、师:谢谢你们帮樱桃回答了,这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对?我这里还有三个问号朋友,它们要问哪个水果宝宝?会问什么问题?(可请幼儿操作)。

  4、师:这是什么颜色的问号呀?你帮它找到了谁?你们同意吗?你们觉得它会问水果宝宝什么问题?刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的:什么水果红红的。那这个问号怎么问?(幼儿回答,另外两个水果同上)。

  5、师:你们今天表现非常棒,刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友,其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌,这首儿歌的名字想不想知道?(水果歌)

  6、师:听我念一次(教师念儿歌),接下来你们跟着我来念一念这个儿歌?我来念问号,你们念水果(教师幼儿一起念儿歌)。

  三、游戏:水果歌。

  1、请幼儿贴上水果,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”贴樱桃的幼儿则站起来说:“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。

  2、师:既然你们已经说的很好了,那我给你们一点奖励(出示水果图片),你们想拿什么水果,就拿什么水果宝宝,每个人只能拿一个,贴到自己的身上,你们就变成了水果宝宝。(分批拿)

  3、师:现在请小朋友们坐坐好,我要打招呼了,我叫到什么水果宝宝,你要马上站起来哦。

  4、师:我要玩游戏了,玩问答游戏,你们当上了水果宝宝,我就要来当问号啦,我就要来问问题了!我问谁问题,谁就赶快大声回答我。(进行游戏)

  四、品尝水果

  1、师:今天我们这个游戏玩完了,我有奖励要奖给你们(拿出真的.水果),想不想吃呀?现在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手),让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好?

  2、请幼儿按顺序洗手,品尝水果。

  活动延伸:

  请幼儿回家跟自己父母说说今天的水果歌并且等到水果成熟季节亲子去采摘。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是樱桃,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个樱桃模型,出示一个幼儿会说:“樱桃。”再出示另一个幼儿会说:“樱桃”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚。通过此次活动,幼儿对自己所处的家乡有了更深一步的了解,他们大概知道在自己家乡的某个地方盛产某一种水果,相信后期通过家园共育幼儿经过自己亲身体验之后对自己家乡的认识更到位。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目的:

  1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。

  2、会节奏说与随乐演奏乐器。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  (1)春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

  (2)磁性板一张,磁铁若干。

  (3)四分音符与八分音符的节奏若干

  (4)碰铃。

  活动过程:

  出示春天花园的背景图,引导幼儿观察。

  将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。

  幼儿有节奏地学念歌谣:春天 到来百花开,红花蓝花和黄花。

  幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的'是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

  邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮忙纠正。

  对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

  反思:

  在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。

  通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。

  在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。

  当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。

幼儿园小班教案 篇3

  [设计意图]

  《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见,老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中,几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏,由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解,通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力,让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展,感受游戏带来的快乐。

  [游戏目标]

  1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

  2、指导幼儿练习四散爬,躲闪跑和追逐跑。

  [游戏准备]

  1、沙包(做粮食用)、头饰、跳绳(做尾巴用)、

  2、花猫与老鼠的音乐

  3、幼儿已熟悉儿歌

  [游戏过程]

  1、提问引出游戏

  师:今年是鼠年,我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好?小老鼠最害怕谁啊?被猫发现了小老鼠会怎么做?(会躲到洞里去)

  2、玩游戏

  1)练习老鼠手膝着地爬运粮食

  请几位幼儿合作搭建鼠洞,其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食,老师扮成小花猫捕捉老鼠,被捕到的幼儿停止游戏。

  2)练习快速跑搬运粮食,引导幼儿学会躲闪

  教师组织幼儿讨论:怎样才能使小老鼠更快的`把粮食运到洞里而不被猫发现呢?幼儿进行思索(不发出声音、快速跑)

  3)游戏-猫捉老鼠

  我们都知道老鼠有一条长长的尾巴,让我们也把尾巴露出来吧!看!这只小老鼠的尾巴已经长出来了。(教师示范装尾巴的方法)

  教师扮演小花猫,幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏,

  规则:

  a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

  b、被捉住的幼儿停止游戏一次。

  请幼儿做花猫继续游戏。

  3、游戏结束

  [附儿歌]

  小花猫,本领大,小老鼠,最怕它,

  喵喵喵,猫来了,今天要把老鼠抓。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程:

  一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的.糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)

  3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)

  师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)

  师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

  师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

  教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  反思:

  本篇采用带有典型性的情境活动,让幼儿作为情境活动的主体,来积极体验,进行认知活动,体现了幼儿学习主动性,活动很成功。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。

  2.发展手部小肌肉群的灵活性。

  3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动重难点:

  会用对折的方法折出小猫头。

  学习添画,添画出小猫的特征。

  活动准备:

  1.小猫图片。

  2.《找小猫》音乐。

  3.小猫折纸示意图。

  4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。

  活动过程:

  一、让幼儿认识小猫

  1.玩听说游戏“看谁说的.对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:我来说; 幼儿:我来听; 教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?

  幼儿:小羊小羊咩咩叫。 以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

  教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。 (放音乐,歌唱“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。 教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的? (重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)

  二、引导幼儿观察小猫的折法。

  老师示范讲解步骤:

  教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

  1.先将正方形对角折成三角形,抹平。

  2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。

  3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的小猫脸就完成了。

  三、出示示意图。

  让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。 提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。

  四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。

  五、音乐游戏《找小猫》。

  活动反思:

  在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班教案 篇6

  材料准备:塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。

  制作方法:

  1.在塑料瓶口

  用彩带制作娃娃的彩色头发。

  2.用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体,然后粘贴在塑料瓶身上。

  建议玩法:

  1.认识人的'五官。

  2.用彩带练习编小辫子。

  3.用小勺和筷子,给娃娃喂食。

  实用价值:

  促进幼儿手部小肌肉的发展,提高幼儿手脑并用的能力。

幼儿园小班教案 篇7

  教育要求:

  1、 通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

  2、 知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

  3、 发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

  教学准备

  1、 实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树。

  2、 彩色油泥和棕色,绿、黄纸。香蕉的故事。

  教学课程:

  1、 出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?,提问:香蕉是长在什么地方的`?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?许多香蕉长在一个把子上。

  2、 出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?一次能吃很多根吗?

  3、 香蕉皮应该放在哪里?教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

  教学过程:

  1、 出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?这是小不点的奶奶,在干什么?小不点的爸爸妈妈上班去了。

  2、 音乐门铃响,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:“妈妈好!”妈妈说:“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。

  3、小不点一边摆弄香蕉,一边在想:数数有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:这只香蕉最大,他拿着走到奶奶面前说:“奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:“谢谢小不点,你真是乖孩子”,小不点又扳下一个香焦自言自语地说:“这根香焦也大”,他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说:“妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。”妈妈笑着说:“谢谢你,你真是一个乖孩子 。”还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。”

  4、 提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?他是怎 么做的?

  5、 行为训练:老师:小不点吃到好吃的总是想到 大家,真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?小不点带领小朋友走到奶奶,妈妈面前,用模拟动作比划请吃香蕉,给爸爸留1根大的自己吃小的。

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