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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-11 11:28:31 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班数学教案模板汇总5篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎大家分享。

关于幼儿园中班数学教案模板汇总5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响,初步感知6以内数的守恒。

  提升目测点数的能力。

  活动准备

  课件准备:《海底的朋友》动画视频;“小丑鱼的舞蹈”情景图片;“海星”情景图片;“海底生物连连看”图片。

  纸面教具:《海底生物连连看》。

  活动过程

  播放动画视频《海底的朋友》,导入情境,激发幼儿兴趣。

  熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友,我们一起去看看,他们是去哪里?认识了哪些新朋友?

  出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”,引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变,初步感知数的守恒。

  奇奇和妙妙在海底游啊游,遇到了一群小丑鱼,小丑鱼们正在表演舞蹈,请你数一数,一共有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第一个队形,排成了一排,现在有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第二个队形,围成了一圈,现在有几条小丑鱼?

  小丑鱼们变换了第三个队形,排成了S形,现在有几条小丑鱼?

  小结:6条小丑鱼一会儿排成一排,一会儿围成一圈,一会儿又排成S形,无论他们的队形怎样变换,数量都没有变,还是6条。

  出示情景图片“海星”,引导幼儿感知物体的`数量不受大小、颜色、形状的变化而改变,进一步感知数的守恒。

  奇奇和妙妙继续往前游,遇到了很多成群结队的海星。

  这些海星的大小、形状、颜色有什么不同?

  你觉得哪一群的海星最多?请你数一数。

  小结:每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同,他们的数量是一样的,都是5只。

  出示图片及纸面教具《海底生物连连看》,引导幼儿巩固数的守恒。

  1、发放纸面教具,鼓励 幼儿操作。

  奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物,看看都有谁?把数量一样的海底生物连起来。

  2、出示图片,验证正确的答案。

  活动延伸

  区域活动

  在数学区中投放围棋,鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。

  日常活动

  组织幼儿6人一组,听音乐随意走动,每次音乐停止时排列出不同队形。

幼儿园中班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  【活动重难点】

  重点:让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

  【活动准备】

  1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

  2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

  【活动过程】

  一、集体活动

  1、复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。

  2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

  3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的.卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

  4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。

  二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  三、活动评价

  1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  2、教师小结。

  3、复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征。

  2、诱发学习图形的兴趣,进入数学世界。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张,各种长方形组成的物体。

  活动流程:

  感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

  活动过程:

  感知长方形:说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的,长方形的用处很大。

  比较正、长方形:让幼儿从我手中的'两张纸中找出已认识的正方形的纸,用折线的方法对正方形的四条边的长短,四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较,使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较,说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形,而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

  寻找识别长方形:窗和门都是长方形的,还有什么是长方形的?(汽车、楼梯……)

  效果记录:

  对学习长方形很感兴趣,教师一拿出范例,幼儿就能准确的说出这是什么物体,由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来,能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。

  教学反思:

  1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.能发现物体简单的排序规律,尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

  2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

  3.能与同伴交流自己排序的方法,体验成功感。

  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.课件ppt。

  2.操作材料:不重样的四种图片若干。

  3.音乐:郊游、操作音乐。

  活动过程:

  (一)郊游导入,激发兴趣。

  1.教师:今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

  2.教师:你去过动物园吗?看到了什么?

  (二)创设情境,学习排序。

  1.点击图二,发现彩旗间隔排序规律。

  教师:动物幼儿园可漂亮了,看,还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮,它们排队有什么规律?

  (a)幼儿观察,讲出彩旗的排序方法。如:红黄蓝,红黄蓝。

  (b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如:拍头、拍肩、拍腿。

  3.点击图三,发现小动物的排序规律教师:小动物们也出来迎接我们了,瞧,它们是怎么来的?

  (a)幼儿观察,讲出动物的排队,如:一只老虎,两只兔子,一只老虎,两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识,提高幼儿的排序能力。)

  4.点击图四,分组自主学习小动物的排序规律

  (a)教师:又来了小动物呢,看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊,两只小狗,两只小羊……

  (b)幼儿分组自主学习,说说小动物的排队规律,并用身体动作表现教师小结:动物幼儿园的小动物很能干,有规律的排好队,这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

  (三)幼儿操作,巩固排序。

  1.教师:动物幼儿园里还有许多的小动物,它们都非常欢迎我们小朋友,但是小动物们才刚刚上小班,还不会排队,它们想请我们小朋友帮助它们,你们愿意吗?(点击图五)

  2.教师出示操作材料,讲解操作要求::小动物们按一定的顺序,排出规律来。

  3.幼儿操作,教师巡视幼儿操作情况。

  (四)互相介绍,体验快乐。

  1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

  2.教师:今天呀小朋友表现的真棒,会给小动物们有规律的排队,小动物们很高兴,谢谢你们!

  3.教师:天黑了,小动物要睡觉了,我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

  活动延伸:

  1.区域活动:数学区投放多种排序的操作材料,帮助幼儿进一步学习排序。

  2.生活活动:在日常生活中善于发现有规律的排序,欣赏享受规律美。

  课后反思:

  我本来想达到这样的目标,让孩子主动发现ABAB和ABBABB的'排序规律,于是我依据中班孩子的年龄特点,我设计了这样的一个教学活动,以“快乐地动物园”为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律,让孩子去发现其中的规律,达到教学活动的目标。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1、通过游戏活动,能够尝试剪不同的形状,并进行粘贴活动。

  2、排除颜色的干扰,培养对图形的观察、辨别能力。

  3、发展幼儿的动手能力。

  材料设计

  1、衣服、裤子形状的纸若干(纸的颜色要单一)。

  2、各色花纹的包装纸若干。

  3、各种不同的图形(圆形、三角形、正方形、长方形)。

  4、画笔、剪刀、双面胶。

  玩法提示

  1、请幼儿说说纸像什么?(衣服或裤子)2、请幼儿选择自己喜欢的彩色包装纸,剪成不同的形状,然后把剪下的.图形随意贴在衣服(或裤子)上。

  3、请同伴猜一猜你的漂亮衣服(或裤子)上,有些什么图形。

  指导要点

  1、能用彩色包装纸剪出不同的图形,并进行粘贴活动。

  2、喜欢进行手工操作活动。

  3、能巧妙地进行粘贴,装饰自己的衣服(或裤子)。

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