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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-10 14:07:36 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班数学教案范文集合七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园中班数学教案范文集合七篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目的:

  1、发现、再现物体的序列,学习不同的排序方法。

  2、发展观察力、思维力,感知数学的规律美。

  活动准备:

  1、教室装饰:气球、小旗、拉花都按规律排队。

  2、教具:动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个,小兔头饰一个。

  3、学具:彩色回形针(项链);大红花、小黄花若干(花环)、几何图形若干(花边);动物图片若干(照片)。

  4、桌子摆放成马蹄形,两侧的桌子用于幼儿操作,后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。

  活动过程:

  一、进场

  (教师头戴小兔头饰)森林里召开运动会,运动场上真漂亮,小朋友请你们看看运动场上都有些什么?它是怎么排列的呢?

  二、排队

  1、(出示小猪、小乌龟、大象)现在我们一起拍手欢迎运动员进场!运动员排着整齐的队伍走来了,我们看看它们是怎么排队的呢?(小猪、小乌龟、大象……)那接下去队伍该怎么排呢?

  2、如果大象想排在第一位,应该怎么换位置呢?(大象、小猪、小乌龟……)有没有更简便的方法呢?(将最后一位的.大象摆在最前一位小猪的前面。)

  三、操作

  1、运动会上要发奖品,我们一起为小动物们做奖品,好吗?

  2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料,按序列制作奖品。

  (1)用动物图片制作纪念照片,如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿……

  (2)用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白……

  (3)用花朵制作花环,如大红花、小黄花、大红花、小黄花……

  (4)用几何图形片制作花边,如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形……

  3、请幼儿展示自制的奖品,并说说奖品是按什么顺序排列的。

  4、给小动物送奖品,听音乐离开活动室。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、认识=、≠,了解其实际含义,能用=、≠表示两个集合的数量关系,初步建立等量观念。

  2、复习数字1—5,了解它们可以表示的实物数量。

  3、培养思维的敏捷性,体验游戏的愉快,乐意帮助有困难的人。

  活动准备:

  1、数字卡片1—5

  2、符号=、≠

  3、昆虫卡片若干,数量为1—5

  4、青蛙头饰、卡片,数量为1—5

  活动过程:

  一、复习数字1—5,初步认识=。

  (一)点数实物1—5,并找出可以用来表示这些实物数量的数字。

  1、今天天气真好,小青蛙到池塘边来玩了。

  出示数量为1—5的青蛙图片。

  数数每一群有几只青蛙。

  2、请你帮它们找个数字朋友吧。

  请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。

  3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示,2只青蛙……

  (二)认识=

  1、出示符号“=”,认识等号。

  这是等号,它长什么样?

  2、把它放在数字1和1只青蛙的中间,可以用来表示它们两边是一样多的。

  读一读1等于1只青蛙。

  3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间,并读一读。

  4、老师小结:相同数量的.东西我们可以用“=”来表示。

  二、认识≠

  1、青蛙奶奶生病了,不能出来捕食,我们捉些小虫子给它吃吧。医生给它开了个食物的处方。出示数字5与≠。

  这是什么符号?和刚才的=长得一样吗?

  2、这是不等号,它可以用来表示两边的数量不一样多。

  那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢?为什么?(幼儿讨论)

  3、请幼儿从小筐中找虫子图片,并说说为什么?(因为它和5不一样多)

  还有哪些数量的虫子也和5不一样多?幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。

  4、老师把1—4或更多的虫子的图片放在数字5后面,原来它们都不一样多,都可以用不等号来表示。

  大家读一读。

  三、巩固对=、≠的认识

  1、游戏:小青蛙捉害虫

  根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子,看谁找得对,找得快。

  比如:2=,1≠。

  2、每操作一次,进行老师检查或幼儿相互检查,发现问题及时指出。

  3、反复游戏数次。(在不等号的操作中,幼儿找一个或多个图片均可)。把找到的虫子卡片放入小筐中。

  4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  课件、教师及幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、操作课件,复习按颜色排序。

  指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

  2、看图,引导幼儿探索形状排序的规律。

  指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?(三角形、圆形等)

  3、玩“我说你做”的游戏,启发幼儿自己操作。

  指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?

  4、教师小结,活动结束。

  指导语:

  今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

  活动结束。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的.表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.让幼儿熟悉序数,根据序数把握事物的空间位置。

  2.能根据提示,找到事物相对的位置,发展幼儿的思维能力。

  3.体验数学操作带来的快乐。

  4.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  活动准备:

  1.白板课件。

  2.蜡笔、操作单。

  活动过程:

  (一)图片导入,激发兴趣。

  教师:欢迎各位来到魔法之城,这是谁呀?(魔法师)魔法师有什么特殊的本领呢?魔法师的本领可真多呀!今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师,数数看有几位?(5位)教师:请一位小朋友上来数一数,我们跟他一起数。

  (二)比较高矮进行排队。

  教师:要想成为真正的魔法师,就要通过魔法考试,那谁是第一个来考试的呢?看看他们是怎么排队的(从矮到高排的),请一名幼儿上前进行操作。

  (三)魔法考试。

  1.教师:魔法考试开始了,那我们来听听大魔法师是怎么说的,听录音(请在最大书架上数第4栏里,找出柜子的钥匙。)

  2.请幼儿说说听到了些什么?教师:那从上数是什么意思呢?谁再来说一说(上数是从上往下数),原来上数就是从上往下数?(从上往下)那上数第七栏到底是哪一个呢?谁来找一找,请个别幼儿上来操作。那到底是哪一个呢?我们一起来数一数,真的是这个呢,钥匙在不在里面,我们来打开看一看,哇!上数第七栏里真的有一把钥匙呢,太棒了,我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声音。

  3.教师:在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了,为什么呢?因为他们找错了。

  4.教师:那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试,我们来看看是哪3位魔法师呀?

  5.3个魔法师排着整齐的队伍,去参加第二轮考试了,听听看第二轮会考他们什么呢?(小魔法师们,请在下数第六个抽屉里取出明信片)

  6.教师:谁听清楚了,下数是什么意思(从下往上数)原来下数是从下往上数,下数第六个抽屉是哪一个呢?那谁来试一试,找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢?哇,真的打开了诶,太棒了,我们给他鼓鼓掌。(播放鼓掌的音乐)

  7.教师:那几个魔法师通过了考试呢?我们一起来看一下,只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片,那明信片上有什么呢?请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么,怎么数的'?(动脑筋仔细想一想哦)谁看懂了?要我们找什么?怎么数?(你怎么看出是从左往右数的,哦,原来呀,箭头从左边往右边就表示左数。

  (四)幼儿操作。

  1.现在到最关键的时刻了,进行最后一轮考试了。

  2.教师:请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢?请你将答案用蜡笔记录在操作单上。

  3.幼儿进行操作,教师进行巡回指导。

  4.讲评操作单,教师:真的是这件,这件衣服上藏着一个机关,是通往魔法之城的楼梯。

  5.教师讲述绘本内容。教师:看,我们的魔法师通过了考试,来到了魔法之城哇,魔法之城可真漂亮,有好多玩偶在用饼干,冰激凌,面包制成的房子中跳舞,玩耍。

  (五)结束活动。

  教师:魔法师好消息告诉了妈妈,妈妈决定带她出去玩,在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢,等下次我们在一起学习好吗?

  活动延伸:

  日常生活:让幼儿说一说生活中的有哪些序数,巩固对序数的认识。

  活动反思:

  这是一本画面优美,故事动人,具有魔力的绘本。本活动以绘本为载体,以数学活动为主,将绘本与数学活动有机结合,将绘本中的故事情节作为线索串联整个活动,在平时的数学活动中,通常讲到序数,能想到的就是第1、第2……这样的概念,其实这是不全面的。在这本绘本中就有了比较全面的介绍:序数不是指绝对位置,而是指事物间的相对位置,即根据基准位置的不同,所指事物或事件的位置也随之变化。如同样都是第3,可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。还有,同样都是5,从前边数第五和从后边数第五表现的位置也不一样。像这样,把握事物空间、时间、位置的相对性,在解决与序数有关的问题上起着重要作用。让幼儿感受到绘本领域的多面性,激发幼儿对数学绘本的兴趣。

  小百科:序数原来被定义为良序集的序型,而良序集A的序型,作为从A的元素的属性中抽象出来的结果,是所有与A序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{B|BA}。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1.通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

  2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

  3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的'不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

  活动准备

  1.课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律

  2.幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

  教学具图片

  教学具图片

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

  请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

  二、展开

  1.游戏:形状连线

  出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

  练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

  礼物—正方形

  三角尺—三角形

  西瓜—圆形

  2.游戏:听令取图

  对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

  方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

  教师指令:

  请小朋友拿出3个绿色的图形

  请小朋友拿出4个红色的图形

  (每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定 ,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)

  3.游戏:听指令涂色

  乐趣卡:3-59规律

  老师发出指令后幼儿涂色。

  教师指令:

  请小朋友为正方形涂色

  请小朋友长方形涂色

  (每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),

  4.操作活动:拼拼摆摆

  方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?

  三、活动评价

  表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

  2、锻炼仔细观察物体的`能力。

  活动准备:

  幼儿用书、水彩笔

  活动重点:

  引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

  活动过程:

  1、看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

  2、找找数数:

  (1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)

  (2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?

  3、圈圈画画:

  师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

幼儿园中班数学教案 篇7

  学习经验:

  熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。

  准备:

  1.每个幼儿一张画有圆点和数字的`卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。

  2.数字1―7的卡片每个幼儿一套。

  活动与指导:

  1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。

  2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。

  仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。

  幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

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