幼儿园小班教案

时间：2023-05-09 08:08:52 幼儿园教案我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文锦集10篇

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】幼儿园小班教案范文锦集10篇

幼儿园小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

　　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　3、初步感受有节奏的语言。

　　【活动准备】

　　小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；

　　【活动过程】

　　（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？

　　（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）

　　2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"（毛老师扮演小花猫走来）小猫："小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？

　　（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的'？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。

　　（鼓励幼儿：真棒）

　　3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

　　（鼓励幼儿：真棒）

　　（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

　　（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

幼儿园小班教案篇2

　　教学目标

　　1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

　　2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

　　3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

　　教学准备

　　1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

　　2律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

　　教学过程

　　一，律动：快乐的毛毛虫

　　今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二，故事表演

　　1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　2教师边操作刀具边讲故事一遍

　　提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

　　3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

　　毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

　　三，游戏

　　1出示事物，教师先示范表演

　　2教师带领幼儿游戏

　　提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

　　3幼儿按自己的医院游戏。

　　第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

　　第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。

　　4律动：毛毛虫变蝴蝶

　　表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶

　　听听看——小班综合活动

　　威信一幼(陈莉)

　　活动来源

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。

　　活动目标

　　1、通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。

　　2、培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。

　　活动准备

　　门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)

　　活动过程

　　1、用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。

　　师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?

　　幼：小狗、小鸡、小鸭。

　　师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

　　幼：小动物能响。

　　师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?

　　幼：小狗是“沙沙”的。

　　幼：小鸡是“咣当咣当”的。

　　幼：小鸭是“叮当叮当”的。

　　2、通过讲故事的.方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。

　　师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

　　幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

　　3、听声音送小动物回家。

　　师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

　　动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。

　　4、巩固幼儿经验，再次送小动物回家。

　　师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

　　老师引导幼儿领小动物。

　　师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

　　教师个别指导。

　　幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

　　活动延伸

　　科学活动：门铃声音从哪来。

　　引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　环境创设：

　　（１）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

　　（２）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　　（３）为孩子们换上小凉席。

　　活动准备

　　（１）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

　　（２）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　　（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　　活动过程

　　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　　二、活动区分组活动

　　１、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　　２、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　　３、语言区：听说故事《不狗不热了》

　　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　　４、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　　引导幼儿学习原地自转１－２圈，发展幼儿的平衡能力。

　　准备：

　　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　　玩法：

　　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做３－５次。

　　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　　六、家庭与社区教育

　　（１）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　　（２）家长与幼儿一起制作各种各样的'冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　　（３）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　　（４）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　　活动结束：一起讨论夏天都可以干什么？

幼儿园小班教案篇4

　　活动设计背景

　　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

　　活动目标

　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5．加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　初步形成自我保护能力。

　　活动准备

　　1．有关的图片四张。

　　2．玩具、果冻、巧克力。

　　3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　活动过程

　　一、故事《古丽和陌生人》

　　开始部分：

　　1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

　　3．出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的`阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　教学反思

　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1 试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。

　　2 学习向同伴表达：我想和你做朋友。

　　3 培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等

　　活动过程：

　　1 与幼儿进行找朋友的游戏

　　播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁

　　教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏

　　2 以故事的方式，引出手偶

　　教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去

　　故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？

　　他们在做什么？为什么？

　　他们说了什么？是怎么回答的？

　　3 引导幼儿学说“我想和你做朋友”这句话

　　如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊？还可以怎么说？

　　4 再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

　　5 总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。送动物朋友回家，并和他们说再见

　　活动反思：

　　本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。

　　最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。

　　然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的'朋友说。幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的………整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能用写生的形式描绘碗以及汤团的关系。

　　2、能够自由进行添画，使画面丰富。活动准备：橡皮泥制作的'汤圆、纸张、记号笔。

　　活动过程：

　　一、教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1、通过猜谜，引出“汤圆”这一话题，引导幼儿观察这一碗彩色汤圆。

　　2、提问：你看到了哪些颜色的汤圆？汤圆是什么形状的？

　　二、以情境故事引发幼儿作画兴趣，并引导幼儿观察。

　　1、森林里的小动物们也很喜欢吃汤圆，让我们为他们送去好看的汤圆照片吧。看谁能画的最漂亮。

　　2、引导幼儿发挥想象，通过观察，说说自己看到的汤圆，激发送给小动物的热情。

　　三、幼儿绘画汤圆，教师巡回指导

　　1、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行启发式介绍。

　　2、幼儿自由创作，也可以相互合作，教师巡回指导。

　　四、集体欣赏作品。

　　1、鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。

　　2、请幼儿欣赏作品。

　　3、出示小动物感谢小朋友的作品，教师进行点评。

幼儿园小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

　　【活动准备】

　　ＰＰＴ课件。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。）

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车？

　　二、大胆猜测，理解故事。（运用ＰＰＴ的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。）

　　（一）森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了？小动物们找到了什么？

　　（二）变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

　　小动物们想了什么办法？

　　（三）动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的`过程中碰到了谁？警察叔叔怎么说？

　　（四）变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。）

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。

　　附故事：有趣的水果车

　　今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停！马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

　　小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿园小班教案篇8

　　教材分析

　　小班的社会活动《老师爱我我爱她》：“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。

　　活动目标

　　1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

　　2.理解教师对自己的爱，能用简洁的语言表达教师关心，教育，帮助自己的原因。

　　3.感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。

　　活动准备

　　1.音乐《幼儿园是我的家》

　　2.教师和幼儿游戏，教师帮幼儿穿衣服照片各一张

　　3.心形粘贴若干

　　活动建议

　　1.播放音乐《幼儿园是我的家》，引发幼儿活动兴趣。

　　2.在看看、说说、找找的过程中，感受教师的爱。

　　（1）引发幼儿观察教师的表情，猜测教师微笑的原因，了解教师的`微笑是在表达对小朋友的爱。

　　提问：什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样？

　　小结：教师眯眯笑得时候，就是在对你说：“老师喜欢你”

　　（2）出示图片

　　1，引导幼儿观察并讲述其内容，回顾和教师一起游戏的快乐场景。

　　经验拓展：教师还会和你玩什么游戏呢？你喜欢和老师一起玩吗？

　　（3）出示图片

　　2，引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展：教师都帮你做过哪些事？

　　小结：教师帮助你，就是在对你说：“老师喜欢你。”

　　（4）请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具，说说自己喜欢哪些玩具，猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具？

　　引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。

　　（5）请幼儿唱唱教师教的歌曲，看看教师和幼儿一起做的美术作品，了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。

　　引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。

　　（6）小结：每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑，和你一起玩，帮你穿衣系扣，给你做玩具，教你学本领……这些都是教师在说“老师喜欢你”。

　　3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、培养幼儿良好的刷牙习惯、

　　4、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　1、了解牙齿的作用。

　　2、学习正确的刷牙的方法。

　　3、培养幼儿从小保护牙齿的意识。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做的“大嘴怪”（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

　　2、小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1、出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

　　2、请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的烦恼

　　1、引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　（幼儿自由表达牙疼的原因。）

　　2、请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

　　（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。）

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1、讨论刷牙的方法。

　　（幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的'动作。）

　　2、创编刷牙歌。

　　（师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）

　　3、与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4、与“大嘴怪”再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。）

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思：方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

　　小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。